FHNW BA 104

Regelmässig auftretende Zusammenhänge. Je häufiger A desto häufiger B

• Menschen in ihren sozialen Bezügen
• Menschen als "Subjekte" verfügen über die Fähigkeit, sich & ihre Umwelten in einem gewissen Mass zu gestalten
• Konsequenzen für Sozialwissenschaften: Involviertheit der Forschenden / keine vollständige Objektivität. Reaktivität der Untersuchten

...sind komplexe Anwendungen (Produkte, Prozesse, Programme)

• Methoden
• Verfahren
• Angebote
• Interventionen

Handlungspläne (Methoden, Verfahren, Angebote)

• informieren über menschliche Handlungsmöglichkeiten
• legen weder die Realisierung bestimmter Ziele noch die Verwendung bestimmter Mittel nahe
• orientieren nur darüber, wie man bestimmte Wirkungen erzielen kann

• ob Interventionen gemäss Konzept durchgeführt werden können
• die Nutzer*innen damit erreicht werden können
• in einzelnen Fällen gesetzte Ziele damit erreicht werden können
• wie Nutzer*innen Intervention beurteilen
• ob Effekte auch in Kollektiven erreicht werden können
• ob mit einer bestimmten Intervention dieselben oder grössere Effekte erreicht werden können als mit einer anderen (Kontrollgruppen-Experimente)
• ob Intervention auch nicht intendierte Effekte erzeugt

Inwieweit sind Methoden zielführend

Handlungspläne (Methoden, Verfahren, Angebote) zu entwickeln

Was wirkt für wen an welcher Stelle

• Verstehen von Sinnzusammenhängen
• ist sowohl ein allgemeines wissenschaftstheoretisches Paradigma als auch eine Methodologie

Leben-Ausdruck-Verstehen

etwas Bekanntes einordnen

neue Allgemeinsätze finden

Keine Gesetzmässigkeiten zu Methoden-Zielerreichung, da Menschen Subjekte sind

• Orientierung
• Planung
• Handlung
• Kommunikation
• Interaktion

• subjektiv
• wertend
• an persönlichen , individuellen Bedürfnissen orientiert
• spekulativ
• unsystematisch
• naiv, unreflektierte Vorurteile
• einseitig

• weniger subjektiv
• weniger individuell
• weniger wertend
• nicht spekulativ
• systematisch
• nicht naiv, Methode reflektierend
• weniger einseitig

• vorläufig
• kritisierbar
• diskursiv
• historisch mitbedingt
• gesellschaftlich & kulturell mitbedingt

• besteht aus Angehörigen der Wissenschaftler*innen einer Disziplin
• ist der Ort der Diskussion & Fortentwicklung von Methoden, Forschungsergebnissen & Gültigkeitsfragen

• Zwangloser Zwang des Arguments
• nicht abschliessbare Dynamik des Erkenntnisprozesses
• Regulatives Prinzip der Wahrheit bzw Gültigkeit

Unterschiede sind nicht im Sinne eines Werturteils zu verstehen, keines ist moralisch besser oder hierarchisch einzustufen

• SA als Profession (Profession)
• SA als Wissenschaft (Disziplin)
• SA als Ausbildung (Lehre)

Prozess der Erzeugung von Wissen, welches Anspruch auf Gültigkeit geltend machen kann

• theoriegeleitet
• methodisch kontrolliert
• nachvollziehbar & überprüfbar
• logisch & widerspruchsfrei
• valide (Übereinstimmung Aussagen/beobachtete Tatsachen, Ereignisse, Zusammenhänge)

• Beschreibung
• Erklärung/Rekonstruktion
• Prognose

• Erfahrung steht im Zentrum
• entscheidendes Element der Wissenserzeugung ist die Erfassung des Gegenstandes durch Beobachtung, Befragung oder Messung /meth. Kontrolle)

System wissenschaftl. begründeter Aussagen, welches aussagt über

• Sachverhalte
• Zusammenhänge
• Kausalitäten

und Phänomene des Gegenstandes erklärt

Kontrolliertes Verfahren der Erkenntnisgewinnung einer wissenschaftl. Disziplin, die zu einem bestimmten Zeitpunkt als zustimmungsfähig & zuverlässig gelten (meth. Kontrolle)