Sport Stufendidaktik
für MNW Dezember
für MNW Dezember
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Lernkarten
Was ist in der Instrumentenbox von Quims?
Eine Sammlung von Feedback- und Messinstrumenten
Nenne Kurz-Feedback-Methoden
Blitzlicht
Feedbackturm
Quick-Back
Stimmungskurve
Beschreibe den Begriff Sachkompetenz
Zeigt auf, welche FERTIGKEITEN, FÄHIGKEITEN, WISSEN und KÖNNEN die Kinder am Ende einer Stufe haben sollten
Was bedeutet der Begriff Kompetenz?
zu etwas fähig sein
Die bei einem Individuum verfügbaren oder erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fähigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen
Welches sind die Rahmenbedingungen für die Jahres- Semester- und Quartalsplanung?
-Lehrplan 21
-Voraussetzungen und Interessen der SuS
-Schulleitbild / Sportleitbild
-Jahreszeiten / Stundentafel / Plan
Welche 3 Kompetenzbereiche gibt es?
-Sozial
-Selbst
-Sach
Zähle die 4 Fähigkeiten auf:
-koordinativ
-konditionell
-emotional
-kognitiv
Was sollte bei der Jahresplanung beachtet werden?
1. ALLE Kompetenzbereiche berückscihtigen
2. Ausrichtung auf Jahreszeiten, Sportanlässe, Lager
3. Ausgewogenheit der Sinnrichtungen
4. wenn möglich, fächerübergreifend arbeiten
5. Miteinbezug SuS
6. übers ganze Jahr wenn möglich draussen
7. Schwimmen
Planungsdossier Sport
Situationsanalyse
Situation: Lage, Grösse, Halle, Stundenplan
Klasse: Kinderanzahl, Mädchen / Buben, Gruppenverhalten, Stärken / Schwächen
Regeln und Rituale: Regeln im Unterrichtsalltag, Schulhaus, Exkursionen
Lernstand: Einschätzung
Planungsdossier Sport
Analysieren
Voraussetzungen Lernorientiert
Voraussetzungen Lernorientiert:
-wichtige lernbezogene, entwicklungsorientierte, soziale und emotionale Voraussetzungen?
-bereichspezifisches Vrowissen?
-Interesse der SuS in diesem Bereich?
Organisatorisch:
-strukturelle und organisatorische Rahmenbedingungen?
-Infrastruktur, Material das zur Verfügung steht?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Inhalte analysieren
Inhalte analysieren:
-was muss ich als LP können und iwssen?
-Welche Zugänge zum Thema?
-Welche typischen Reaktionen / Verstehenshürden... zu erwarten?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Kompetenzen analysieren
-Welche fachlichen Kompetenzstufen aus dem LP aufbauen?
-Welche überfachlichen Kompetenzen?
-über welches Wissen und Können verfügt man in dieser Kompetenzstufe?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Ziele der U-Einheit bestimmen
-Welche fachlichen, überfachlichen, entwicklungsorientierte Ziele sollen SuS bis zum Ende der U-Reihe aufbauen?
-Welches Wissen und Können für die Erreichung notwendig?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Lernumgebung entwerfen
-Welche Aufgaben und Impulse ermöglichen erlebnis-, handlungs- und anwendungsorientiertes Lernen?
-Welches Potenzial steckt in den Aufgaben?
-Wie können Aufgaben gehaltvoller formuliert werden?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Beurteilung
-Vom Ende her denken
-Welches sind Minimalerwartungen? Wann drüber?
-Welche Qualitätsinstrumente für die Beurteilung einsetzen?
-Wie können inidividuelle Lernfortschritte sichtbar gemacht werden?
Planungsdossier Sport
Voraussetzungen analysieren
-Unterrichtsarrangement entwerfen
-mit welchen Aktivitäten und Methoden kann Zielerreichung möglichst optimal ermöglicht werden?
-Welche Materialien / Medien unterstützend?
-Welche Varianten sind für Kinder mit viel / wenig Vorwissen denkbar?
Planen-Durchführen-Reflektieren
Erkenntnisse aus Auswertung für die Planung von weiteren Lehr- und Lernprozessen nutzen
--> Nach dem Spiel ist vor dem Spiel
Instrumente zur Unterrichtsauswertung von QIMS.ch
Blitzlicht
-Blitzlicht
Jede SuS nimmt kurz Stellung zu einer Frage oder Unterricht. Aussagen nicht kommentieren.
+ schnell, alle äussern sich, für alle Stufen geeignet
- keine ausgewogene Rückmeldung, Hemmungen, Aussagen eher oberflächlich, Wiederholung
Auswertungsinstrumente QIMS.ch
Zielscheibe
Zielscheibe mit 5 Kreisen. Das Innerste bedeutet: trifft voll und ganz zu.
+Rückmeldung sichtbar, gut für Schlussfeedback - bei grossen Klassen unübersichtlich, Einzelmeinungen verschwinden wegen Durchschnittsberechnung
