Textkommunikation

Texte sind sprachlich, keine ikonischen Einheiten (Unterschied zum Bild)

Schriftlichkeit wird oft als Bedingung gesehen
-> Kontroverst, ob ein Text auch mündlich sein kann

strukturell – grammatischer Zusammenhang eines Textes.

Textoberfläche hat eine nachvollziehbare Struktur.
Verbindung durch ununterbrochene pronominale Verkettung.
-> Bezug auf andere Sätze z.B durch Personalpronomen -> Bedeutung im Kontext

Vertextungsmittel sind da, um einen Zusammenhang herzustellen.

• Pro- Formen (Bezugselemente)
• Rekurrenz (mehrfaches Auftreten des gleichen Lexems, zwar unschön aber sorgt für Eindeutigkeit)
• Substitution (Ersetzung durch ein bedeutungsähnliches Lexem, z.B Löwe – Raubtier)
• Ellipse (Leerstellen, die durch nebenstehenden Satz gefüllt werden)
• Explizite metakommunikative Verknüpfung (Im Text wird über den Text gesprochen)

Kohärenz= der inhaltlich-thematische Zusammenhang eines Textes.

• Inhaltlich zusammenhängende Folge von Aussagen
• Zusammenhang = Textthema

1. Analyse von Schlüsselwörtern
2. Analyse der Themenhierarchie (Auflistung und Ordnung der Themen)
3. Analyse der thematischen Entfaltung
- deskriptive, argumentative, explikative, narrative Entfaltung

das zu Erklärende 

die im Text erkennbare Kommunikationsabsicht des Autors. Sie soll vom Rezipienten erkannt werden.

• Repräsentive – Informationsfunktion
• Direktive – Appellfunktion
• Expressiva – Kontaktfunktion (z.B Kondolenz oder Liebesbrief)
• Kommissiva – Obligationsfunktion (Vertrag)
• Deklarativa – Deklarationsfunktion (Testament, Vollmacht)

Jedem Produzenten und Rezipienten soll der Text einen Ertrag bieten, der jedoch nicht für beide Seiten derselbe sein muss.

• Intellektuell (man lernt etwas)
• Praktisch (man ändert etwas in der Welt, zB Vertrag)
• Handlungsorientierend (wie man sich in Zukunft verhalten will)
• Unterhaltend
• Emotional – psychisch (tritt in Kontakt mit seinen Gefühlen)
• Sozial (Kontakt mit anderen)
• Geistig – moralisch (man wird über die Welt und sich selbst klarer)
• Formbezogen (ästhetische Qualität von Texten)
• Metakommunikativ (erweitert sein Sprach und Textwissen)

eine Menge von Textexemplaren mit prototypischen Gemeinsamkeiten in der Textgestaltung, -funktionalität und Sprachstruktur

• Texte stehen immer auch im Beziehung zu anderen Texten
• Es ergeben sich Klassen, sogenannte Textsorten

• Textsorten haben Gemeinsamkeiten hinsichtlich
  • Layout
  • Struktur
  • Formulierungsmuster
  • Inhaltlich/thematische Aspekte
  • Situative Bedingungen
  • Kommunikative Funktionen

Verbindungen zwischen Texten

Allgemeine Intertextualität: Verbindungen über die Textsorten

Spezielle Intertextualität:

• Hinweisende Intertextualität (greift auf oder verweist auf etwas)
• Kooperative Intertextualität (mit passende Textsorte auf einen Text antworten z.B Briefwechsel oder Buch – Rezession)
• Transformierende Intertextualität (in neuen Text umgeformt)
• Inkorporierende Intertextualität (Fussnoten, Literaturverweis)
• Translatorische Intertextualität (Übersetzung von Text)