Gesundheitspsychologie Kurs 2

FernUni Hagen, Modul Gesundheitspsychologie, 5.Semester

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Set of flashcards Details

Flashcards	107
Students	25
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	06.11.2017 / 10.02.2021
Weblink	https://card2brain.ch/box/20171106_gesundheitspsychologie_kurs_2
Embed	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20171106_gesundheitspsychologie_kurs_2/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

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Kapitel 6: Erstellung von einer Entwicklungsgruppe, das Erstellen eines logischen Modells des Problems, Erfassung von Staerken und Kapazitaetn der Zielgruppe findet in welcher Phase des Intervention Mapping statt?

Erstellung von Programmzielen

Bedarfsanalyse

Theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programms

Erstellung von Programmzielen

Bedarfsanalyse

Theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programms

Kapitel 6: Was gehoert NICHT zur Bedarfsanalyse des Intervention Mapping?

Erstellung eines logischen Modells des Problems

Formulierung von Zielen

Auswahl relevanter und veraenderbarer Determinanten

Brainstorming von Methoden und Anwendungen

Entwicklung von Programmideen

Erstellung eines logischen Modells des Problems

Formulierung von Zielen

Auswahl relevanter und veraenderbarer Determinanten

Brainstorming von Methoden und Anwendungen

Entwicklung von Programmideen

Kapitel 6: Welche Aussagen sind richtig?

Verhaltensziele sind Ziele, die durch die Intervention im Endeffekt erreicht werden sollen

Handlungsziele sind Verhaltensweisen, die sich aendern muessen, damit Veraenderungsziele erreicht werden koennen

Handlungsziele sind notwendige, direkte, konkrete Handlungen, die notwendig sind, um Verhaltensziele zu erreichen

Determinanten sind zum Beispiel kognitiver Natur, wie Einstellungen, Selbstwirksamkeit oder subjektive Normen

Veraenderungsziele beschreiben konkrete Handlungsziele auf den Ebenen der Determinanten

Verhaltensziele sind Ziele, die durch die Intervention im Endeffekt erreicht werden sollen

Handlungsziele sind Verhaltensweisen, die sich aendern muessen, damit Veraenderungsziele erreicht werden koennen

Handlungsziele sind notwendige, direkte, konkrete Handlungen, die notwendig sind, um Verhaltensziele zu erreichen

Determinanten sind zum Beispiel kognitiver Natur, wie Einstellungen, Selbstwirksamkeit oder subjektive Normen

Veraenderungsziele beschreiben konkrete Handlungsziele auf den Ebenen der Determinanten

Kapitel 6: Ein logisches Modell der Veraenderung...

wird in der Bedarfsanalyse erstellt

wird mit der Erstellung von Programmzielen erstellt

beschreibt Veraenderungsziele, welche Determinanten veraendern sollen, welche die Erreichung von Handlungszielen und damit von Verhaltens- und Umweltzielen beeinflussen

kann als theoretische Basis im dritten Schritt der Interventionsplanung herangezogen werden

ist notwendig fuer die Produktion von Programmmaterialien

wird in der Bedarfsanalyse erstellt

wird mit der Erstellung von Programmzielen erstellt

beschreibt Veraenderungsziele, welche Determinanten veraendern sollen, welche die Erreichung von Handlungszielen und damit von Verhaltens- und Umweltzielen beeinflussen

kann als theoretische Basis im dritten Schritt der Interventionsplanung herangezogen werden

ist notwendig fuer die Produktion von Programmmaterialien

Kapitel 6: Eine Matrix der Veraenderungsziele besteht aus folgenden Komponenten

Veraenderungsziele

Handlungsziele

Determinanten

Verhaltensziele

Umweltziele

Veraenderungsziele

Handlungsziele

Determinanten

Verhaltensziele

Umweltziele

Kapitel 6: Welche Aussagen sind richtig?

Verhaltens- und Umweltziele koennen entweder Handlungs- oder Veraenderungsziele sein

Verhaltens- und Umweltziele werden in Handlungsziele unterteilt

Veraenderungziele werden in Verhaltens- und Umweltziele eingeteilt

Handlungsziele koennen nur durch das Erreichen von spezifischeren Verhaltenszielen erreicht werden

Determinanten spielen nur fuer Handlungsziele eine Rolle

Verhaltens- und Umweltziele koennen entweder Handlungs- oder Veraenderungsziele sein

Verhaltens- und Umweltziele werden in Handlungsziele unterteilt

Veraenderungziele werden in Verhaltens- und Umweltziele eingeteilt

Handlungsziele koennen nur durch das Erreichen von spezifischeren Verhaltenszielen erreicht werden

Determinanten spielen nur fuer Handlungsziele eine Rolle

Kapitel 6: Eine Matrix der Veraenderungsziele wird in welcher Phase des Intervention Mapping erstellt?

Bedarfsanalyse

Erstellung von Programmzielen

Theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programmes

Bedarfsanalyse

Erstellung von Programmzielen

Theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programmes

Kapitel 6: Welcher Schritt folgt nach der Erstellung von Programmzielen im Intervention Mapping?

Bedarfsanalyse

Evaluation

theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programmes

Bedarfsanalyse

Evaluation

theoriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung des Programmes

Kapitel 6: Bringe die Phasen des Intervention Mapping in die richtige Reihenfolge:

A. Programmentwicklung, B. Bedarfsanalyse, C.Evaluation, D. Erstellung von Programmzielen, E.Theroriebasierte Methoden und praktische Anwendungen

ABCDE

EDCBA

CABDE

BDEAC

ACEDB

ABCDE

EDCBA

CABDE

BDEAC

ACEDB

Kapitel 6: In der Phase der theoriebasierten Methoden und praktischen Anwendungen geht es um...

die Erstellung eines logischen Modells der Veraenderung

Bewertung von Verhaltens- und Umweltzielen

Auswahl von spezifischen Methoden und Anwendungen

Produktion von Programmmaterialien

Erstellung von Verhaltenszielen fuer die Annahme, Umseztung und Nachhaltigkeit

die Erstellung eines logischen Modells der Veraenderung

Bewertung von Verhaltens- und Umweltzielen

Auswahl von spezifischen Methoden und Anwendungen

Produktion von Programmmaterialien

Erstellung von Verhaltenszielen fuer die Annahme, Umseztung und Nachhaltigkeit

Kapitel 6: In Schritt drei des Interventionmapping muessen folgende Aspekte beachtet werden:

Verhaltensziele muessen in Handlungsziele unterteilt werden

bei der Uebersetzung von Methoden muessen deren Wirkparameter beruecksichtigt werden

Veraenderungsziele muessen nach Determinanten geordnet werden

einzelne Komponenten muessen auf Lesbarkeit, Verstaendlichkeit und Asthetik geprueft werden

Methoden und Strategien muessen genau und korrekt durchgefuerht werden

Verhaltensziele muessen in Handlungsziele unterteilt werden

bei der Uebersetzung von Methoden muessen deren Wirkparameter beruecksichtigt werden

Veraenderungsziele muessen nach Determinanten geordnet werden

einzelne Komponenten muessen auf Lesbarkeit, Verstaendlichkeit und Asthetik geprueft werden

Methoden und Strategien muessen genau und korrekt durchgefuerht werden

Kapitel 7: Der Pretest einer Intervention findet in welcher Phase des Intervention Mapping statt?

Bedarfsanalyse

Evaluation

Erstellung von Programmzielen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung

Bedarfsanalyse

Evaluation

Erstellung von Programmzielen

Programmentwicklung

Annahme und Umsetzung

Kapitel 7: Welche Antwort gehoert NICHT zum Pretest einer Intervention?

einzelne Komponenten, Phrasen und Visualisierungen muessen auf Verstaendlichkeit, Lesbarkeit und Aesthetik geprueft werden

Identifizierung von potentiellen Schwierigkeiten

Pruefung welche Komponenten ausgetauscht oder modifiziert werden muessen

Erstellen einer Matrix von Handlungs- und Veraenderungszielen

Annehmende und Umsetzende muessen von der Wirksamkeit des Programmes ueberzeugt werden

einzelne Komponenten, Phrasen und Visualisierungen muessen auf Verstaendlichkeit, Lesbarkeit und Aesthetik geprueft werden

Identifizierung von potentiellen Schwierigkeiten

Pruefung welche Komponenten ausgetauscht oder modifiziert werden muessen

Erstellen einer Matrix von Handlungs- und Veraenderungszielen

Annehmende und Umsetzende muessen von der Wirksamkeit des Programmes ueberzeugt werden

Kapitel 7: Im fuenften Schritt, der Annahme und Umsetzung des Programmes, sind folgende Aspekte zu beachten

Umsetzende muessen die Umsetzungsgenauigkeit, Vollstaendigkeit und Nachhaltigkeit beachten

Umsetzung muss in einzelne Schritte unterteil werden

es muessen Matrizen jeweils fuer Umsetzende, Annehmende und fuer die Nachhaltigkeit erstellt werden

Verhaltens- und Umweltziele muessen an Annehmende und Umsetzende kommuniziert werden

ein Pilotversuch wird durchgefuerht

Umsetzende muessen die Umsetzungsgenauigkeit, Vollstaendigkeit und Nachhaltigkeit beachten

Umsetzung muss in einzelne Schritte unterteil werden

es muessen Matrizen jeweils fuer Umsetzende, Annehmende und fuer die Nachhaltigkeit erstellt werden

Verhaltens- und Umweltziele muessen an Annehmende und Umsetzende kommuniziert werden

ein Pilotversuch wird durchgefuerht

Kapitel 7: Bei jedem Schritt des Intervention Mapping muessen sechs Schluesselprozesse angewendet werden. Welche gehoeren dazu?

Stellen von Planungsfragen und Brainstorming von vorlaufigen Antworten

Literatur nach Theorien und Belegen durchsuchen

Forschung durchfuehren

Listen von Antworten auf Planungsfragen zusammenstellen

Brainstorming von Ideen ueber Theorien und Anwendungen

Stellen von Planungsfragen und Brainstorming von vorlaufigen Antworten

Literatur nach Theorien und Belegen durchsuchen

Forschung durchfuehren

Listen von Antworten auf Planungsfragen zusammenstellen

Brainstorming von Ideen ueber Theorien und Anwendungen

Kapitel 1: Gesundheitsförderung unterscheidet sich von Krankheitsprävention darin, dass...

Gesundheit auf individueller und kollektiver Ebene durch Reduktion von Krankheitsrisiken und Förderung gesundheitlicher Ressourcen erhalten und verbessert werden soll

ein pathogenetischer Ansatz verfolgt wird, der die Entstehung von Krankheit untersucht

er ein biomedizinisches Krankheitsmodell verfolgt

er davon ausgeht, dass Krankheit und Gesundheit auf einem Kontinuum liegen

er ein biopsychosoziales Krankheitsmodell verfolgt

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Gesundheit auf individueller und kollektiver Ebene durch Reduktion von Krankheitsrisiken und Förderung gesundheitlicher Ressourcen erhalten und verbessert werden soll

ein pathogenetischer Ansatz verfolgt wird, der die Entstehung von Krankheit untersucht

er ein biomedizinisches Krankheitsmodell verfolgt

er davon ausgeht, dass Krankheit und Gesundheit auf einem Kontinuum liegen

er ein biopsychosoziales Krankheitsmodell verfolgt

Kapitel 1: Welche Antworten stehen in Einklang mit folgender Beschreibung?

Ein Patient wird daraufhin untersucht, wie seine Krankheit entstanden ist. Mithilfe des ICD-10 der WHO soll seine Krankheit klar diagnostiziert werden. Seine Gesundheit soll auf individueller Ebene durch die Reduktion von Krankheitsrisiken und der Förderung gesundheitlicher Ressourcen verbessert und dann erhalten werden.

biopsychosoziales Krankheitsmodell

biomedizinisches Krankheitsmodell

Krankheitsprävention

Gesundheitsförderung

Salutogenese

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

biopsychosoziales Krankheitsmodell

biomedizinisches Krankheitsmodell

Krankheitsprävention

Gesundheitsförderung

Salutogenese

Kapitel 1: Welche Aussagen stehen im Einklang mit folgender Beschreibung?

Ein Patient mit Multipler Sklerose stellt sich einem Arzt vor. Dieser analysiert, wie das subjektive Wohlbefinden, die gesundheitsbezogene Lebensqualität und die Gesundheit des Patienten allgemein verbessert werden können. Der Arzt möchte durch die Vermittlung und Stärkung von Gesundheitskompetenzen, den Abbau sozialer Ungleicheiten sowie die Verbesserung von Umgebungsvariablen die Position des Patienten auf dem Kontinuum zwischen Gesundheit und Krankheit weiter in Richtung Gesundheit verschieben.

biomedizinisches Krankheitsmodell

biopsychologisches Krankheitsmodell

Krankheitsprävention

Salutogenese

Pathogenese

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

biomedizinisches Krankheitsmodell

biopsychologisches Krankheitsmodell

Krankheitsprävention

Salutogenese

Pathogenese

Kapitel 1: Welche Aussage stimmt auf folgendes Charakteristikum zu?

Verbesserung und Erhaltung von Gesundheit auf individueller und kollektiver Ebene durch Reduktion von Krankheitsrisiken und Förderung gesundheitlicher Ressourcen.

gehört zur Krankheitsprävention

gehört zur Gesundheitsförderung

ist eine Gemeinsamkeit von Krankheitsprävention und Gesundheitsförderung

ist allein der Pathogenese zuzuschreiben

ist allein der Salutogenese zuzuschreiben

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

gehört zur Krankheitsprävention

gehört zur Gesundheitsförderung

ist eine Gemeinsamkeit von Krankheitsprävention und Gesundheitsförderung

ist allein der Pathogenese zuzuschreiben

ist allein der Salutogenese zuzuschreiben

Kapitel 1: Was gehört zur Gesundheitsförderung als komplexer sozialer und gesundheitspolitischer Ansatz?

eine ökologisch-systemische Sichtweise von Menschen und ihren Umgebungen ist notwendig

Menschen sollen befähigt werden

gesundheitsrelevante Lebensweisen und -bedingungen sollen verbessert werden

gesundheitsrelevante Faktoren sollen über ökonomische, soziale, ökologische und kulturelle Faktoren und über politische Interventionen beeinflusst werden

Eigeninitiative und Eigenverantwortung für nachhaltige gesundheitsbewusste Lebensweise und Einstllung sollen gestärkt werden

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

eine ökologisch-systemische Sichtweise von Menschen und ihren Umgebungen ist notwendig

Menschen sollen befähigt werden

gesundheitsrelevante Lebensweisen und -bedingungen sollen verbessert werden

gesundheitsrelevante Faktoren sollen über ökonomische, soziale, ökologische und kulturelle Faktoren und über politische Interventionen beeinflusst werden

Eigeninitiative und Eigenverantwortung für nachhaltige gesundheitsbewusste Lebensweise und Einstllung sollen gestärkt werden

Kapitel 1: Das Ottawa-Charta von 1986...

von der WHO definierte Gesundheitsförderung als Aufgabe aller Politikbereiche

definierte Gesundheitsförderung durch Stärkung individueller Fähigkeiten der Lebensbewältigung als Aufgabe der Erziehungswissenschaft

setzt die Kenntnis von pathogenetischen Dynamiken voraus

beschrieb Gesundheitsförderung als Verbesserung der ökonomischen, kulturellen, sozialen, bildungsmäßigen und hygienischen Bedingungen der Lebensgestaltung, um individuelle Fähigkeiten zu stärken

definierte spezifische ökonomische, kulturelle, soziale, bildungsmäßige und hygienische Faktoren der Gesellschaft, die zur Entstehung von Krankheit beitragen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

von der WHO definierte Gesundheitsförderung als Aufgabe aller Politikbereiche

definierte Gesundheitsförderung durch Stärkung individueller Fähigkeiten der Lebensbewältigung als Aufgabe der Erziehungswissenschaft

setzt die Kenntnis von pathogenetischen Dynamiken voraus

definierte spezifische ökonomische, kulturelle, soziale, bildungsmäßige und hygienische Faktoren der Gesellschaft, die zur Entstehung von Krankheit beitragen

Kapitel 1: Welche Aussage ist richtig?

Um das Wohlbefinden von Kindern zu steigern verpflichtet das Schulministerium ein 6-wöchiges Programm für alle Klassenstufen der Grundschulen. Das Programm vermittelt Kindern Coping-Strategien für alltägliche Probleme, beinhaltet Kochstunden, einen kindgerechten Meditationskurs sowie Entspannungstechniken. Außerdem sollen den Kindern einige Fähigkeiten und Techniken vermittelt werden wie das richtige Zähneputzen, das richtige Händewaschen und Kenntnisse über eine ausgewogene Ernährung.

im Rahmen des Ottawa-Charta der WHO werden individuelle Fähigkeiten der Lebensbewältigung auf sozialer und bildungsmäßiger Ebene gestärkt

Handlungsprinzipien im Sinne der "New Public Health" werden vermittelt: Kinder werden zur Lebensbewältigung befähigt und Gesundheitskompetenzen werden vermittelt und vernetzt

das Programm verbessert bzw. erhält die Gesundheit der Kinder wahrscheinlich durch Reduktion von Krankheitsrisiken und Förderung gesundheitlicher Ressourcen

für die Entwicklung des Programmes waren wahrscheinlich vor allem pathogenetische Kenntnisse notwendig

das Programm wurde wahrscheinlich basierend auf einem biomedizinischen Krankheitsmodell entworfen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

im Rahmen des Ottawa-Charta der WHO werden individuelle Fähigkeiten der Lebensbewältigung auf sozialer und bildungsmäßiger Ebene gestärkt

Handlungsprinzipien im Sinne der "New Public Health" werden vermittelt: Kinder werden zur Lebensbewältigung befähigt und Gesundheitskompetenzen werden vermittelt und vernetzt

das Programm verbessert bzw. erhält die Gesundheit der Kinder wahrscheinlich durch Reduktion von Krankheitsrisiken und Förderung gesundheitlicher Ressourcen

für die Entwicklung des Programmes waren wahrscheinlich vor allem pathogenetische Kenntnisse notwendig

das Programm wurde wahrscheinlich basierend auf einem biomedizinischen Krankheitsmodell entworfen

Kapitel 1: Welche Ebene gehört NICHT zum Mehrebenen-Ansatz im Ottawa-Charta?

Politik

Institutionen

Gruppen

Individuen

Wirtschaft

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Politik

Institutionen

Gruppen

Individuen

Wirtschaft

Kapitel 1: Was gehört zu den Handlungsprinzipien der "New Public Health" des Ottawa-Charta?

Enable

Mediate

Advocate

Allocate

Engage

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Enable

Mediate

Advocate

Allocate

Engage

Kapitel 1: Welche Ebenen des Mehrebenen-Ansatzes sind in folgendem Beispiel DIREKT erkennbar?

Die städtische Bädergesellschaft erhält mehr Gelder für gesundheitsfördernde Dienste. Mit dieser Geldförderung soll ein Wohlfühl-Tag organisiert werden an dem verschiedene Fitness-Workshops stattfinden sollen. Außerdem soll es rund um die Schwimmbäder Karten geben, die den gesundheitlichen Nutzen z.B. von regelmäßiger sprtolicher Betätigung oder der Nutzung von Saunen erklären. Die Nutzung aller Angebote und Workshops der Einrichtungen sind an diesem Tag kostenlos. Lokale Sportvereine haben angekündigt den Wohlfühl-Tag zu unterstützen.

Ebene der Politik

Ebene der Institutionen

Ebene der Gruppen/ Gemeinwesen

Ebene der Wirtschaft

Ebene der Individuen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Ebene der Politik

Ebene der Institutionen

Ebene der Gruppen/ Gemeinwesen

Ebene der Wirtschaft

Ebene der Individuen

Kapitel 1: Gesundheitsförderung im Sinne der Ottawa-Charta der WHO...

beinhaltet 4 Handlungsprinzipien: Enable, Allocate, Advocate, Mediate

beinhaltet 5 Ebenen: Politik, Gemeinwesen, Institutionen, Gruppen, Individuen

hat einen salutogenetischen Ansatz

sollen individuelle Kompetenzen stärken, die es erlauben eigene Bedürfnisse wahrzunehmen, Stärken zu erkennen und Umwelt zu beeinflussen

fokussiert allein auf gesundheitsförderliche Aspekte von Institutionen und Einrichtungen

beinhaltet 4 Handlungsprinzipien: Enable, Allocate, Advocate, Mediate

beinhaltet 5 Ebenen: Politik, Gemeinwesen, Institutionen, Gruppen, Individuen

hat einen salutogenetischen Ansatz

sollen individuelle Kompetenzen stärken, die es erlauben eigene Bedürfnisse wahrzunehmen, Stärken zu erkennen und Umwelt zu beeinflussen

fokussiert allein auf gesundheitsförderliche Aspekte von Institutionen und Einrichtungen

Kapitel 1: Der Setting-Ansatz...

ist eine Alternative zum Mehrebenen-Ansatz

gehört zum Ottawa-Charta der WHO

gehört zum systemischen Anforderungs-Ressourcen-Modell von Becker

bezieht sich ind er Schaffung gesundheitsförderlicher Lebenswelten auf die Ebene des Gemeinwesens und im Vermitteln und Vernetzen auf eine der Handlungsstrategien

definiert als Setting ein etabliertes soziales System, dass Einfluss auf die Gesundheit hat und durch gesundheitsförderliche Maßnahmen gestaltet werden kann

ist eine Alternative zum Mehrebenen-Ansatz

gehört zum Ottawa-Charta der WHO

gehört zum systemischen Anforderungs-Ressourcen-Modell von Becker

bezieht sich ind er Schaffung gesundheitsförderlicher Lebenswelten auf die Ebene des Gemeinwesens und im Vermitteln und Vernetzen auf eine der Handlungsstrategien

definiert als Setting ein etabliertes soziales System, dass Einfluss auf die Gesundheit hat und durch gesundheitsförderliche Maßnahmen gestaltet werden kann

Kapitel 1: Welche Aussagen treffen auf den Setting Ansatz NICHT zu?

basiert auf individuellen Lebensbedingungen einer Person

wird erst seit den letzten Jahren in der Planung gesundheitsförderlicher Maßnahmen mit einbezogen

orientiert sich an der Lebenswelt der Zielgruppen

zielt auf Verminderung gesundheitsbezogener Ungleichheit

ist Kernstrategie der Gesundheitsförderung

basiert auf individuellen Lebensbedingungen einer Person

wird erst seit den letzten Jahren in der Planung gesundheitsförderlicher Maßnahmen mit einbezogen

orientiert sich an der Lebenswelt der Zielgruppen

zielt auf Verminderung gesundheitsbezogener Ungleichheit

ist Kernstrategie der Gesundheitsförderung

Kapitel 1: Das SAR-Modell...

wurde von der WHO 1986 aufgestellt

wurde von Becker aufgestellt

bedeutet: systemtisches Anforderungs-Ressourcen-Modell

basiert auf dem transaktionalen Stressmodell von Lazarus, salutogenetischen, bedürfnistheoretischen, ökologischen und systemischen Perspektiven

betrachtet die Gesundheit eines Individuums als Summe von internen und externen Anforderungen sowie von internen und externen Ressourcen

wurde von der WHO 1986 aufgestellt

wurde von Becker aufgestellt

bedeutet: systemtisches Anforderungs-Ressourcen-Modell

basiert auf dem transaktionalen Stressmodell von Lazarus, salutogenetischen, bedürfnistheoretischen, ökologischen und systemischen Perspektiven

betrachtet die Gesundheit eines Individuums als Summe von internen und externen Anforderungen sowie von internen und externen Ressourcen

Kapitel 1: Welche Faktoren sind Teil des SAR-Modells von Becker?

interne und externe Ressourcen

interne und externe Anforderungen

Gesundheit des Individuums

Verhalten und Erleben des Individuums

Umwelt des Individuums

interne und externe Ressourcen

interne und externe Anforderungen

Gesundheit des Individuums

Verhalten und Erleben des Individuums

Umwelt des Individuums

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