Lerntheorien
Klassisches Konditionieren Operantes Konditionieren Versuch und Irrtum Nachahmung Einsicht
Klassisches Konditionieren Operantes Konditionieren Versuch und Irrtum Nachahmung Einsicht
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Cartes-fiches
Klassisches Konditionieren
1. wird auch genannt...
2. wurde entwickelt von...
1. Lernen durch Verknüpfung oder Reiz-Reaktions-Lernen
2. Iwan Petrowitsch Pawlow
Begriff "Lernen" erklären
- Lernen geschieht immer und überall
- Überdauernde Veränderung im Organismus
- Informationen erwerben, verarbeiten und abspeichern
- Erwerb von Verhaltens und Handlungsmöglichkeit
- Hirnbiologie: Das Knüpfen neuer Verbindungen zwischen Nervensträngen im Gehirn
Erziehen
Durch gezieltes Eingreifen und Einwirken in Lernprozesse Verhaltensmöglichkeiten der Kinder steuern.
Ablauf der klassischen Konditionierung
NS --> NR
UCS --> UCR
NS + UCS --> UCR
CS --> CR
Operantes Konditionieren
- Wird auch genannt?
- Begründer?
1. Lernen durch Verstärkung oder Lernen am Erfolg
2. Burrhus Frederic Skinner
Vier mögliche Konsequenzen beim operanten Konditionieren
Angenehme Konsequenz durch Verstärkung
1. Angenehmer Reiz (positive Verstärkung)
2. Entfernen eines unangenehmen Reizes (negative Verstärkung)
Unangenehme Konsequenz durch Bestrafung
3. Unangenehmer Reiz (Bestrafung 1)
4. Entfernen eine angenhmen Reizes (Bestrafung 2)
Lernen durch Versuch und Irrtum
- Begründer?
- Besagt?
Edward Lee Thorndike (1874-1949)
Lösungswege werden so lange gesucht, bis sie zum Erfolg führen. Fehlschläge werden dabei in Kauf genommen. Selbstgefundene Lösungswege werden besser behalten.
Beim Ausprobierenlassen der Kinder muss deren Sicherheit berücksichtigt werden.
Lernen durch Nachahmung
- Wird auch genannt?
- Begründer?
- Besagt?
1. Lernen am Modell oder Modelllernen
2. Albert Bandura
3. Durch Beobachtung des Verhaltens anderer werden eigene Verhaltensmuster angeeignet.
Lernen durch Einsicht
- Begründer?
- Besagt?
1. Wolfgang Köhler
2. Lösung auf ein gestelltes Problem stellt sich plötzlich ein (Einsicht), imdem der Zusammenhang zwischen verschiedenen Schritten erkannt wird.
Voraussetzung für Lernen durch Verstärkung
- Konsequenz muss motivierend sein.
- Konsequenz folgt auf Verhalten und hängt mit diesem zusammen.
3 Arten von Verstärkern
- Materielle Verstärker, z.B. Süssigkeiten. Spielzeug, Bücher usw
- Soziale Verstärker, z.B. Anerkennung, Lob, anerkennende Gesten (Daumen hoch) usw.
- Aktivitätsverstärker, z.B. beliebte Aktivitäten wie Fussball, Kino usw.
Vorteil und Nachteil des Lernens durch Verstärkung (operantes Konditionieren)
Vorteil: Funktioniert am Anfang gut und schnell
Nachteil: Betreute Person reagiert nur noch auf Belohnung und Bestrafung. Die Eigenverantwortung und Selbstmotivation wird nicht gefördert.
Bedingungen für Modelllernen
Modell und Beobachter zeigen Ähnlichkeit auf
Es besteht eine emotionale Beziehung zwischen Beobachter und Modell
Konsequenz des Verhaltens verspricht Erfolg
Stellvertretende Verstärkung durch Sichtbarkeit am Modell
Hoher sozialer Status des Modells
Soziale Macht des Modell
Z.B. Ältere Kinder, Helden aus Film oder Geschichten, Eltern
Erzieherische Massnahmen beim Lernen durch Verstärkung
1. Positives und negatives Verstärken/ Bestrafen
2. Ermutigen
3. Grenzen setzen, logische Konsequenzen setzen
Erzieherische Massnahmen bei Versuch und Irrtum
1. Ausprobieren lassen, Eigenaktivität ermöglichen
2. Anregende Umwelt im Interesse des Kindes gestalten
3. Spannende Lernumgebung mit Materialien (z.B. Bälle, Behälter zum öffnen, Dinge zum reinsehen)
Erzieherische Massnahmen beim Lernen am Modell
1. Selber Modell/Vorbild sein
2. Andere Modelle (Peers = gleichaltrige Personen) einsetzen
Erzieherische Massnahmen beim Lernen durch Einsicht
1. Erklärung
2. Teilschritte aufzeigen
Experiment Klassisches Konditionieren
Futter und Glockenton werden verknüpft, so dass der Hund schon beim Erklingen des Glockenklangs Speichel absondert.
Experiment Operantes Konditionieren
Eine Ratte lernt einen Hebel zu drücken, so dass sie Futter erhält.
Experiment Lernen durch Versuch und Irrtum
Eine eingesperrte Katze, die Futter riecht, probiert verschiedene Hebel aus, um sich zu befreien. Den erfolgreichen Befreiungsversuch speichert sie.
Experiment Lernen durch Nachahmung
Rocky-Experiment (Bobo-Doll-Experiment)
Kinder werden in vier Kontrollgruppen eingeteilt, wobei die ersten drei die aggressive Misshandlung einer Puppe zu sehen bekommen. Kontrollgruppen 1 - 3 zeigten fast doppelt so viele aggressive Akte als Gruppe 4, die keinem aggressiven Verhalten ausgesetzt war.
Experiment Lernen durch Einsicht
Turmbau zur Banane
Schimpansen stellen Kisten aufeinander und erreichen so die in der Höhe hängenden Bananen.
