BMZ DL 1.1

Zahlen und Terme, Teil 1

Zahlen und Terme, Teil 1


U. V.
Diese Lernkartei deckt grundlegende mathematische Konzepte für die Mittelschule ab, darunter Terme, Beträge, Nullstellen und periodische Dezimalzahlen. Sie erklärt, wie man Terme vereinfacht, Nullstellen berechnet und periodische Dezimalzahlen in Brüche umwandelt. Besonders nützlich ist sie für Schüler, die ihre Kenntnisse in Algebra und Termumformungen vertiefen möchten.
Flashcards
17
Students
3
Language
German
Category
Maths
Created / Updated
21.08.2017 / 25.08.2017

Flashcards

Periodische Dezimalzahlen in Brüche verwandeln

Verwandeln Sie die periodischen Dezimalzahlen in Brüche:

a) 2/3
b) 1/3
c)  1/11

Terme auswerten

Werten Sie die Terme f und g für die angegebenen x-Werte (Inputs) aus.

a)  f(0)
b)  f(-1)
c)  f(0.5)
d)  g(-0.5)
e)  g(1.25)

a) 10
b) 11.5
c) 9.25
d) -7
e) 0.   Man nennt den x-Wert 1.25 eine Nullstelle von g.

Nullstellen von Termen suchen

Eine Nullstelle des Terms f(x) ist ein x-Input, der den Term annulliert, d.h. gleich null macht.

Berechnen Sie die Nullstelle(n) der gegebenen Terme.

a)  x = 30
b) x = 1.5
c)  x1 = 1,  x2 = -2

Definitionsbereich eines Terms korrekt angeben

Es gibt Terme, die nicht für alle reellen Zahlen x definiert sind. Gründe können sein:

  • ein Nenner, der 0 wird
  • eine negative Zahl unter einer Wurzel

Notieren Sie den Definitionsbereich D der beiden gegebenen Terme in korrekter Mengenschreibweise.

Schreibweise f(x) für einen Funktionsterm

Was bedeutet im Term f(x)

a) der Buchstabe f ?
b) der Buchstabe x?
c) der Ausdruck f(x)?
d) der Ausdruck f(2)?

a) f ist der Name des Terms.
b) x ist der Input, mit dem man den Term füttert.
c) f(x) ist der ganze Term.
d) f(2) ist der Output-Wert, der sich ergibt, wenn man den Term
    mit dem Input x = 2 füttert.

Warum können Terme einen eingeschränkten Definitionsbereich haben? Geben Sie ein Beispiel.

Der Definitionsbereich eines Terms kann z.B. deshalb eingeschränkt sein, weil ein Nenner für gewisse x-Werte null wird.

Betrag eines Ausdrucks

Was bedeutet

a) | - 4 | ?
b) | a | ?

a) | - 4 | ist gleich 4.
b) | a | ist gleich a, wenn a ≥ 0 ist.
    | a | ist gleich -a, wenn a < 0 ist.
    Beispiel oben: | - 4 | = - (- 4) = 4.

Der Betrag ist immer ≥ 0.

Vereinfachen Sie:

3a - { 2a - [ a + 2b - (b - a)] - (a - b) }

Von innen nach aussen aufgelöst:

3a - { 2a - [ a + 2b - (b - a)] - (a - b) } =

3a - { 2a - [ a + 2b - b + a] - a + b } =

3a - { 2a - a - 2b + b - a - a + b } =

3a - 2a + a + 2b - b + a + a - b =

4a

Terme multiplizieren

Vereinfachen Sie den Term.

Multiplizieren von Termen

Multiplizieren Sie den Term aus:

2(x - 1)(x + 1).

Binomische Formeln

Notieren Sie die drei Binomischen Formeln mit den Variablen r und s.

Faktorzerlegung durch Anwendung der Binomischen Formeln und durch gezieltes Raten

Zerlegen Sie die Ausdrücke in möglichst viele Faktoren.

Klammern ausklammern

Klammern Sie die in jedem Summanden vorkommende gleiche Klammer aus.

 

Differenzen tauschen durch Ausklammern von (-1)

Tauschen Sie die hintere Differenz und klammern Sie dann die gemeinsame Klammer aus.

Was sind Nullstellen eines Terms f(x) ?

Es sind x-Werte, die den Term annullieren (d.h. gleich 0 machen).

Sie haben eine Differenz zweier Quadrat-Ausdrücke.
Welche Umformung wird dadurch möglich?

Sie haben eine Differenz zweier Quadrat-Ausdrücke.
Welche Umformung wird dadurch möglich?

Geben Sie die korrekte Definition des Betrags von a, d.h. von | a |.

| a | ist gleich a, wenn a grösser oder gleich 0 ist.

| a | ist gleich - a, wenn a negativ ist (denn dann ist - a positiv).

| a | ist also immer grösser oder gleich null.

Study