Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis

M3 03412 (work in progress)

Question first
Answer first
Self-test

160

5.0 (1)

Study

Create or copy sets of flashcards

With an upgrade you can create or copy an unlimited number of sets and use many more additional features.

Upgrade

Set of flashcards Details

Flashcards	160
Students	19
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	15.08.2017 / 23.05.2020
Weblink	https://card2brain.ch/box/20170815_wahrnehmung_aufmerksamkeit_gedaechtnis
Embed	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20170815_wahrnehmung_aufmerksamkeit_gedaechtnis/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Create or copy sets of flashcards

With an upgrade you can create or copy an unlimited number of sets and use many more additional features.

Upgrade

Card list

Question first
Answer first
Self-test

Study

Log in to see all the cards.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google

E-mail or username

Password

Forgotten your password?

Markieren Sie bitte die zutreffenden Aussagen. Es können eine, mehrere, alle oder keine Aussage/n zutreffen.

Die Trennung auditiver Signale unterschiedlicher Quellen ist in der Regel deutlich schwieriger als die Trennung visueller Signale.

Die Ergebnisse von Untersuchungen zum dichotischen Hören von Cherry (1952) stützen die Hypothese, dass die Trennung zweier auditiver Signale primär aufgrund der physikalischen Eigenschaften der Signale geschieht.

Nach Broadbents Theorie der frühen Selektion (1958) lässt ein Filter Informationen aus einem Input aufgrund semantischer Charakteristika passieren, während andere Inhalte früh verworfen werden.

Die Befunde der Studie von Bentin et al. (1995) stützen die Hypothese, dass nicht beachtete auditive Reize auch nicht semantisch verarbeitet werden.

Die Ergebnisse der Studie von Li et al stützen die Hypothese, dass personenspezifische Charakteristika (wie bspw. die Zufriedenheit mit dem eigenen Gewicht) die Verarbeitung von Reizen, die auf einem nicht beachteten Ohr präsentierten werden, beeinflussen

Die Trennung auditiver Signale unterschiedlicher Quellen ist in der Regel deutlich schwieriger als die Trennung visueller Signale.

Nach Broadbents Theorie der frühen Selektion (1958) lässt ein Filter Informationen aus einem Input aufgrund semantischer Charakteristika passieren, während andere Inhalte früh verworfen werden.

Die Befunde der Studie von Bentin et al. (1995) stützen die Hypothese, dass nicht beachtete auditive Reize auch nicht semantisch verarbeitet werden.

Markieren Sie bitte die zutreffenden Aussagen. Es können eine, mehrere, alle oder keine Aussage/n zutreffen.

Die Ergebnisse der Studien von Awh und Pashler (2000) stützen die Hypothese, dass Menschen ihre visuelle Aufmerksamkeit auf verschiedene, voneinander getrennte Bereiche verteilen können.

Die Load-Theorie sagt voraus, dass sowohl bei hoher perzeptueller als auch bei hoher kognitiver Belastung Ablenkungseffekte geringer sein sollten als bei niedriger Belastung, da nur wenige Ressourcen zur Verfügung stehen, um ablenkende Reize zu verarbeite

Wenn ein unerwarteter, salienter Zielreiz (z.B. Flammen unter der Tür) auftaucht, so spricht dieser nach der Theorie von Posner (1980) das exogene System an.

Wenn ein unerwarteter, salienter Zielreiz (z.B. Flammen unter der Tür) auftaucht, so spricht dieser nach der Theorie von Corbetta und Shulman (2002) das dorsale Aufmerksamkeits-Netzwerk an

Nach Corbetta und Shulman (2011) ist bei Neglect das ventrale AufmerksamkeitsNetzwerk geschädigt, was wiederum die Funktion des unbeschädigten dorsalen Aufmerksamkeits-Netzwerks behindert

Die Ergebnisse der Studien von Awh und Pashler (2000) stützen die Hypothese, dass Menschen ihre visuelle Aufmerksamkeit auf verschiedene, voneinander getrennte Bereiche verteilen können.

Wenn ein unerwarteter, salienter Zielreiz (z.B. Flammen unter der Tür) auftaucht, so spricht dieser nach der Theorie von Posner (1980) das exogene System an.

Wenn ein unerwarteter, salienter Zielreiz (z.B. Flammen unter der Tür) auftaucht, so spricht dieser nach der Theorie von Corbetta und Shulman (2002) das dorsale Aufmerksamkeits-Netzwerk an

Nach Corbetta und Shulman (2011) ist bei Neglect das ventrale AufmerksamkeitsNetzwerk geschädigt, was wiederum die Funktion des unbeschädigten dorsalen Aufmerksamkeits-Netzwerks behindert

Markieren Sie bitte die zutreffenden Aussagen. Es können eine, mehrere, alle oder keine Aussage/n zutreffen.

Im Rahmen der Feature Integration Theorie (Treisman & Gelade, 1980) werden zwei Phasen der Verarbeitung unterschieden. Bei Abwesenheit von gerichteter Aufmerksamkeit in der ersten Phase kann es zum Phänomen der illusorischen Verknüpfung kommen

Nach dem Textur-Nutzungs-Modell (Rosenholtz et al., 2012) ist die visuelle Information im peripheren Sichtfeld zentral für visuelle Suche in realen Situationen

Das Zwei-Pfad-Modell (Wolfe et al., 2011) kann erklären, warum wir länger brauchen, einen Gegenstand zu finden, wenn er an einem ungewohnten Ort liegt

Der selektive Pfad im Zwei-Pfad-Modell (Wolfe et al., 2011) ist für die Verarbeitung der Kernaussage (Gist) einer Szene zuständig

Der temporale Bauchrednereffekt nach Chen und Vroomen (2013) bezeichnet das Phänomen, dass Urteile bezüglich des zeitlichen Erscheinens eines auditiven Reizes durch die asynchrone Präsentation eines visuellen Reizes beeinflusst werden.

Nach dem Textur-Nutzungs-Modell (Rosenholtz et al., 2012) ist die visuelle Information im peripheren Sichtfeld zentral für visuelle Suche in realen Situationen

Das Zwei-Pfad-Modell (Wolfe et al., 2011) kann erklären, warum wir länger brauchen, einen Gegenstand zu finden, wenn er an einem ungewohnten Ort liegt

Der selektive Pfad im Zwei-Pfad-Modell (Wolfe et al., 2011) ist für die Verarbeitung der Kernaussage (Gist) einer Szene zuständig

Markieren Sie bitte die zutreffenden Aussagen. Es können eine, mehrere, alle oder keine Aussage/n zutreffen.

Personen, die häufig Multitasking betreiben, zeichnen sich vor allem durch eine bessere top-down Steuerung der Aufmerksamkeit aus.

Das Multiple-Ressourcen-Modell von Wickens sagt vorher, dass die Leistung bei der gleichzeitigen Bearbeitung von Aufgaben steigt, wenn diese die Nutzung derselben Ressourcen erfordern.

korrekt

Die Studie von Just et al. (2001) bestätigt unter Nutzung einer Dual-Task Bedingung die der kognitiven Neurowissenschaft zugrunde liegende Annahme der Additivität von Hirnaktivationen.

Die Ergebnisse der Studie von Shiffrin und Schneider (1977) zeigen, dass Lernen zur Ausbildung automatischer Reaktionsprozesse führen kann. Die resultierenden automatischen Prozesse können flexibel eingesetzt und leicht umgelernt werden.

Personen, die häufig Multitasking betreiben, zeichnen sich vor allem durch eine bessere top-down Steuerung der Aufmerksamkeit aus.

Das Multiple-Ressourcen-Modell von Wickens sagt vorher, dass die Leistung bei der gleichzeitigen Bearbeitung von Aufgaben steigt, wenn diese die Nutzung derselben Ressourcen erfordern.

korrekt

Die Studie von Just et al. (2001) bestätigt unter Nutzung einer Dual-Task Bedingung die der kognitiven Neurowissenschaft zugrunde liegende Annahme der Additivität von Hirnaktivationen.

^Kapitel 6: Gedächtnis, Lernen und Vergessen Abschnitt 1: Architektur des Gedächtnisses

Die drei Gedächtnissysteme Ultrakurzzeitgedächtnis, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis unterscheiden sich bezüglich

Behaltedauer.

Speicherkapazität.

Mechanismen des Verlusts von Information (Vergessen).

Effekten von Gehirnschädigungen.

Grad der Bewusstheit.

Behaltedauer.

Speicherkapazität.

Mechanismen des Verlusts von Information (Vergessen).

Effekten von Gehirnschädigungen.

Grad der Bewusstheit.

Welche Aussagen zum Ultrakurzzeitgedächtnis sind richtig?

Im echoischen Gedächtnis werden auditive Informationen gehalten

Im räumlichen Gedächtnis werden visuelle Informationen gehalten

Visuelle Informationen werden ca. 5 sec behalten

Auditive Informationen werden ca. 2 sec behalten

Ohne Zuwendung von Aufmerksamkeit kommt es zum Verlust der Information durch Zerfall

Im echoischen Gedächtnis werden auditive Informationen gehalten

Im räumlichen Gedächtnis werden visuelle Informationen gehalten

Visuelle Informationen werden ca. 5 sec behalten

Auditive Informationen werden ca. 2 sec behalten

Ohne Zuwendung von Aufmerksamkeit kommt es zum Verlust der Information durch Zerfall

Welche Aussagen zum Kurzzeitgedächtnis sind richtig?

Nach Miller (1956) liegt die Speicherkapazität bei ca. 7 (+/-2) Items.

Nach neueren Ansätzen werden keine Items, sondern Chunks gespeichert.

Durch inneres Wiederholen kann der Zerfall verhindert werden.

Es ist gut belegt, dass das Kurzzeitgedächtnis der einzige Weg zum Langzeitgedächtnis ist.

Nach dem Mehrspeichermodell werden Inhalte im Kurzzeitgedächtnis bewusst verarbeitet, bevor sie ins Langzeitgedächtnis übergehen.

Nach Miller (1956) liegt die Speicherkapazität bei ca. 7 (+/-2) Items.

Nach neueren Ansätzen werden keine Items, sondern Chunks gespeichert.

Durch inneres Wiederholen kann der Zerfall verhindert werden.

Es ist gut belegt, dass das Kurzzeitgedächtnis der einzige Weg zum Langzeitgedächtnis ist.

Nach dem Mehrspeichermodell werden Inhalte im Kurzzeitgedächtnis bewusst verarbeitet, bevor sie ins Langzeitgedächtnis übergehen.

Das Einspeichermodell des Gedächtnisses

wurde von Atkinson und Shiffrin vorgeschlagen

kann schnelle top-down-Effekt der Wahrnehmung erklären

postuliert, dass das Kurzzeitgedächtnis aus temporären Aktivierungen des Langzeitgedächtnisses oder kürzlich wahrgenommen Items besteht.

postuliert, dass amnestische Patienten vor allem Probleme mit der Speicherung von Relationen haben.

wird durch Studien mit amnestischen Patienten gestützt.

wurde von Atkinson und Shiffrin vorgeschlagen

kann schnelle top-down-Effekt der Wahrnehmung erklären

postuliert, dass das Kurzzeitgedächtnis aus temporären Aktivierungen des Langzeitgedächtnisses oder kürzlich wahrgenommen Items besteht.

postuliert, dass amnestische Patienten vor allem Probleme mit der Speicherung von Relationen haben.

wird durch Studien mit amnestischen Patienten gestützt.

Abschnitt 2: Arbeitsgedächtnis Was sind Komponenten des Arbeitsgedächtnismodells von Baddeley & Hitch (1974) bzw. von späteren verbesserten Modellen?

Die zentrale Exekutive

Die visuelle Schleife

Der phonologische Speicher

Der episodische Notizblock

Der zentrale Puffer

Die zentrale Exekutive

Die visuelle Schleife

Der phonologische Speicher

Der episodische Notizblock

Der zentrale Puffer

Welche der folgenden Aussagen zur phonologischen Schleife sind richtig?

Die phonologische Schleife umfasst zwei Teilsysteme, wobei eines mit Sprachwahrnehmung und eines mit Sprachproduktion assoziiert ist.

Die Gedächtnisspanne für Wörter ist unabhängig von der Länge der Wörter.

Der phonologische Ähnlichkeitseffekt (Wiedergabe einer Wortliste in der richtigen Reihenfolge gelingt besser, wenn die Wörter phonologisch unähnlich sind) belegt die Relevanz taktiler Rehearsal-Prozesse.

Artikulatorische Unterdrückung beseitigt den Wortlängeneffekt.

Empirische Befunde unterstützen die Annahme des auditiven Speicherformats.

Die phonologische Schleife umfasst zwei Teilsysteme, wobei eines mit Sprachwahrnehmung und eines mit Sprachproduktion assoziiert ist.

Die Gedächtnisspanne für Wörter ist unabhängig von der Länge der Wörter.

Artikulatorische Unterdrückung beseitigt den Wortlängeneffekt.

Empirische Befunde unterstützen die Annahme des auditiven Speicherformats.

Nach Logie (1995) umfasst der räumlich-visuelle Notizblock zwei separate Subsysteme: den visuellen Zwischenspeicher (Puffer) und den inneren Schreiber. Welche der folgenden Aussagen zum räumlich-visuellen Notizblock sind richtig?

Der innere Schreiber speichert Informationen über visuelle Form und Farbe.

Der visuelle Zwischenspeicher (Puffer) verarbeitet räumliche und Bewegungsinformation.

Die beiden Subsysteme können grob dem ventralen und dorsalen Pfad der visuellen Verarbeitung zugeordnet werden.

Die Ergebnisse der Studie von Klauer und Zhao (2004, siehe Hinweis unten) sprechen gegen eine Unabhängigkeit von visuellem Zwischenspeicher und innerem Schreiber.

Der episodische Puffer fungiert als Vermittler zwischen räumlich-visuellem Notizblock und phonologischer Schleife.

Der innere Schreiber speichert Informationen über visuelle Form und Farbe.

Der visuelle Zwischenspeicher (Puffer) verarbeitet räumliche und Bewegungsinformation.

Die beiden Subsysteme können grob dem ventralen und dorsalen Pfad der visuellen Verarbeitung zugeordnet werden.

Die Ergebnisse der Studie von Klauer und Zhao (2004, siehe Hinweis unten) sprechen gegen eine Unabhängigkeit von visuellem Zwischenspeicher und innerem Schreiber.

Der episodische Puffer fungiert als Vermittler zwischen räumlich-visuellem Notizblock und phonologischer Schleife.

Welche Aussagen zur zentralen Exekutive und zum dysexekutiven Syndrom und sind richtig?

Die zentrale Exekutive ist eine modalitätsgebundene Steuereinheit.

Die zentrale Exekutive kann als ein Aufmerksamkeitssystem verstanden werden.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom haben typischerweise Schädigungen im Temporallappen.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom können Aufgaben zwar gut planen, haben dann aber Schwierigkeiten, die Ausführung zu kontrollieren.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom haben u.a. Schwierigkeiten mit der Energetisierung, d.h. der Initiierung von Verhalten und der Aufrechterhaltung von Aufmerksamkeit.

Die zentrale Exekutive ist eine modalitätsgebundene Steuereinheit.

Die zentrale Exekutive kann als ein Aufmerksamkeitssystem verstanden werden.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom haben typischerweise Schädigungen im Temporallappen.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom können Aufgaben zwar gut planen, haben dann aber Schwierigkeiten, die Ausführung zu kontrollieren.

Patienten mit dysexekutivem Syndrom haben u.a. Schwierigkeiten mit der Energetisierung, d.h. der Initiierung von Verhalten und der Aufrechterhaltung von Aufmerksamkeit.

Abschnitt 3: Ebenen der Verarbeitung

Welche Aussagen zur Theorie der Verarbeitungsebenen sind richtig?

Die Theorie der Verarbeitungsebenen spielt im Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin eine wichtige Rolle.

Die Theorie geht davon aus, dass die notwendige Tiefe der Verarbeitung davon abhängt, in welchem Zusammenhang das gelernte Material abgerufen werden soll.

In einer Studie von Craik und Tulving (1975) zeigte sich, dass die semantische Verarbeitung des Materials zu einem besseren Erinnerungsvermögen führte als die graphemische oder phonemische Verarbeitung.

Ein Vorteil der Theorie ist, dass sich die Tiefe der Verarbeitung leicht empirisch feststellen lässt.

Nach der Theorie kann Lernen als ein Nebenprodukt von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Verstehen aufgefasst werden.

Die Theorie der Verarbeitungsebenen spielt im Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin eine wichtige Rolle.

Die Theorie geht davon aus, dass die notwendige Tiefe der Verarbeitung davon abhängt, in welchem Zusammenhang das gelernte Material abgerufen werden soll.

Ein Vorteil der Theorie ist, dass sich die Tiefe der Verarbeitung leicht empirisch feststellen lässt.

Nach der Theorie kann Lernen als ein Nebenprodukt von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Verstehen aufgefasst werden.

Welche Aussagen zur Architektur des Gedächtnisses sind richtig?

Die Speicherkapazität des Ultrakurzzeitgedächtnisses ist größer als die Speicherkapazität des Kurzzeitgedächtnisses

Nach dem Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin (1968) unterscheidet man beim Ultrakurzzeitgedächtnis zwischen einem ikonischen und einem visuellen Gedächtnis.

Das Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin (1968) ist in der Lage, das Zustandekommen impliziter Gedächtnisinhalte zu erklären, da Informationen nicht bewusst verarbeitet werden müssen, um ins Langzeitgedächtnis aufgenommen zu werden.

Im Gegensatz zum Mehrspeichermodell (Atkinson & Shiffrin, 1968) geht das Einspeichermodell des Gedächtnisses (Jonides et al., 2008) von homogenen Speichern im Kurz- und im Langzeitgedächtnis aus.

Das Einspeichermodell wird insbesondere durch Befunde mit amnestischen Patienten gestützt

Die Speicherkapazität des Ultrakurzzeitgedächtnisses ist größer als die Speicherkapazität des Kurzzeitgedächtnisses

Nach dem Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin (1968) unterscheidet man beim Ultrakurzzeitgedächtnis zwischen einem ikonischen und einem visuellen Gedächtnis.

Im Gegensatz zum Mehrspeichermodell (Atkinson & Shiffrin, 1968) geht das Einspeichermodell des Gedächtnisses (Jonides et al., 2008) von homogenen Speichern im Kurz- und im Langzeitgedächtnis aus.

Das Einspeichermodell wird insbesondere durch Befunde mit amnestischen Patienten gestützt

Welche Aussagen zum Arbeitsgedächtnis sind richtig?

Das Arbeitsgedächtnis (Baddeley & Hitch, 1974) ersetzt das Kurzzeitgedächtnis des Mehrspeichermodells (Atkinson & Shiffrin, 1968)

Der phonologische Ähnlichkeitseffekt besagt, dass es leichter ist, sich die Wortreihenfolge in einer Liste phonologisch ähnlicher Worte wie „Hund, Mund, rund, Pfund“ zu merken als in einer phonologisch unähnlichen Liste wie „Hund, Auto, Wald, Tisch

Wenn man sich eine neue Telefonnummer kurzfristig merkt, indem man sie „im Kopf“ ständig wiederholt, dann findet dieser Prozess nach dem Arbeitsgedächtnismodell in der phonologischen Schleife statt.

Der episodische Puffer wurde in neueren Versionen des Arbeitsgedächtnismodells eingeführt und kann erklären, wie das Kurzzeitgedächtnis in Kontakt mit Inhalten des Langzeitgedächtnisses kommt

Wenn es in Folge eines Schädel-Hirn-Traumas zu Läsionen im Frontallappen kommt, dann ist nach dem Arbeitsgedächtnismodell unter anderem mit Defiziten bei der Aufgabenplanung, der Aufmerksamkeit und der Kontrolle der Aufgabenausführung zu rechnen.

Das Arbeitsgedächtnis (Baddeley & Hitch, 1974) ersetzt das Kurzzeitgedächtnis des Mehrspeichermodells (Atkinson & Shiffrin, 1968)

Der episodische Puffer wurde in neueren Versionen des Arbeitsgedächtnismodells eingeführt und kann erklären, wie das Kurzzeitgedächtnis in Kontakt mit Inhalten des Langzeitgedächtnisses kommt

Ziele der allgemeinen Psychologie:

Identifikation allgemeiner Gesetzmäßigkeiten

Erkenntnisgewinn über Informationsverarbeitungsprozesse

Schaffen von Grundlagen für andere Teilbereiche der Psychologie

Erklärung grundlegender Mechanismen kognitiver Leistung

Prüfung der Gültigkeit von Theorien, welche auf allgemeinen Prinzipien beruhen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Identifikation allgemeiner Gesetzmäßigkeiten

Erkenntnisgewinn über Informationsverarbeitungsprozesse

Schaffen von Grundlagen für andere Teilbereiche der Psychologie

Erklärung grundlegender Mechanismen kognitiver Leistung

Prüfung der Gültigkeit von Theorien, welche auf allgemeinen Prinzipien beruhen

Forschungsansätze: 1. Experimentelle Kognitive Psychologie:

beschäftigt sich mit: Untersuchung von Kognition durch Aufzeichnung von Verhalten bei der Bewältigung kognitiver Aufgaben

folgt einer langen Tradition, als frühe Vertreter gelten Wundt und Ebbinghaus

der Klassische Informationsverarbeitungsansatz folgt der Netzwerkmetapher (schnelle und paralelle Verarbeitung +bottom up und top-down Prozesse)

neuere Informationsverarbeitungsansätze (seit den 70ern) folgen der Computer Metapher: schrittweise, serielle und reizgesteuerte (bottom -up) Verarbeitung.

bei der Netzwerkmetapher kommt es zu automatischer Aktivationsausbreitung und auch Einflüsse von Vorwissen (top-down) werden berücksichtigt.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

beschäftigt sich mit: Untersuchung von Kognition durch Aufzeichnung von Verhalten bei der Bewältigung kognitiver Aufgaben

folgt einer langen Tradition, als frühe Vertreter gelten Wundt und Ebbinghaus

der Klassische Informationsverarbeitungsansatz folgt der Netzwerkmetapher (schnelle und paralelle Verarbeitung +bottom up und top-down Prozesse)

neuere Informationsverarbeitungsansätze (seit den 70ern) folgen der Computer Metapher: schrittweise, serielle und reizgesteuerte (bottom -up) Verarbeitung.

bei der Netzwerkmetapher kommt es zu automatischer Aktivationsausbreitung und auch Einflüsse von Vorwissen (top-down) werden berücksichtigt.

Stärken/Schwächen experimenteller kognitiver Psychologie:

Stärke: ERSTER systematischer Ansatz zur Erforschung menschlicher Kognition

Stärke: verwendete Aufgaben haben eine hohe ökologische und externe Validität.

Schwäche: die Aufgaben waren oft artifiziell und ließen keine Generalisierung zu.

Stärke: Theorien folgten einem übergeordnetem Modell der Kognition als Ganzes

Stärke: oft hohe Validität durch die Verwendung indirekter Maße zur Erschließung zugrundeliegender Prozesse

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Stärke: ERSTER systematischer Ansatz zur Erforschung menschlicher Kognition

Stärke: verwendete Aufgaben haben eine hohe ökologische und externe Validität.

Schwäche: die Aufgaben waren oft artifiziell und ließen keine Generalisierung zu.

Stärke: Theorien folgten einem übergeordnetem Modell der Kognition als Ganzes

Stärke: oft hohe Validität durch die Verwendung indirekter Maße zur Erschließung zugrundeliegender Prozesse

In früheren Versionen des informationsverarbeitenden Ansatzes wird davon ausgegangen, dass alle Prozesse wie ablaufen:

Seriell und bottom-up

Parallel und bottom-up

Seriell und top-down

Parallel und top-down

Seriell und parallel

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Seriell und bottom-up

Parallel und bottom-up

Seriell und top-down

Parallel und top-down

Seriell und parallel

Welcher Forschungszweig arbeitet an der Entwicklung von Computersystemen, die intelligente Ergebnisse erzielen, ohne sich darum zu kümmern, ob die dahinterstehenden Prozesse jenen der menschlichen Informationsverarbeitung ähneln?

Künstliche Intelligenz

Komputationale kognitive Wissenschaften

Kognitive Architekturen

Kognitive Neurowissenschaften

Komputationale Modellierung

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Künstliche Intelligenz

Komputationale kognitive Wissenschaften

Kognitive Architekturen

Kognitive Neurowissenschaften

Komputationale Modellierung

Was gehört zu den Schwächen der experimentellen kognitiven Psychologie?

Die verwendeten Aufgaben besitzen eine geringe externe Validität.

Die verwendeten Aufgaben besitzen eine geringe interne Validität.

Zur Erschließung der zugrundeliegenden Prozesse werden indirekte Maße eingesetzt.

Die Ergebnisse sind aufgrund der hohen interindividuellen Unterschiede wenig aussagekräftig.

Die Modelle enthalten zu viele freie Parameter und sind daher zu flexibel.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Die verwendeten Aufgaben besitzen eine geringe externe Validität.

Die verwendeten Aufgaben besitzen eine geringe interne Validität.

Zur Erschließung der zugrundeliegenden Prozesse werden indirekte Maße eingesetzt.

Die Ergebnisse sind aufgrund der hohen interindividuellen Unterschiede wenig aussagekräftig.

Die Modelle enthalten zu viele freie Parameter und sind daher zu flexibel.

Welche der folgenden Aussagen zählen zu den Grundannahmen der kognitiven Neuropsychologie?

Aufgrund der interindividuellen Unterschiede zwischen Probanden können Befunde nicht über Personen hinweg verallgemeinert werden.

Die unabhängigen Verarbeitungseinheiten (Module) sind jeweils in einer bestimmten Gehirnregion angesiedelt.

Das menschliche Gehirn zeichnet sich durch eine beeindruckende neuronale Plastizität aus.

Die unabhängigen Verarbeitungseinheiten (Module) zeigen domänenspezifische Reaktionen, sie können also jeweils nur auf eine Klasse von Reizen reagieren.

Fällt ein Modul aus, so können ein oder auch mehrere andere Module die entsprechenden Defizite kompensieren.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Aufgrund der interindividuellen Unterschiede zwischen Probanden können Befunde nicht über Personen hinweg verallgemeinert werden.

Die unabhängigen Verarbeitungseinheiten (Module) sind jeweils in einer bestimmten Gehirnregion angesiedelt.

Das menschliche Gehirn zeichnet sich durch eine beeindruckende neuronale Plastizität aus.

Die unabhängigen Verarbeitungseinheiten (Module) zeigen domänenspezifische Reaktionen, sie können also jeweils nur auf eine Klasse von Reizen reagieren.

Fällt ein Modul aus, so können ein oder auch mehrere andere Module die entsprechenden Defizite kompensieren.

Im Einführungskapitel haben Sie vier verschiedene Forschungsansätze, die für die kognitive Psychologie relevant sind, kennengelernt: die experimentelle kognitive Psychologie, die kognitive Neuropsychologie, die kognitive Neurowissenschaft und die komputationale Kognitionswissenschaft. Welche Aussagen zu den dort vorgestellten Methoden und Forschungszielen sind richtig?

Die in der experimentellen kognitiven Psychologie üblicherweise verwendeten Aufgaben zeichnen sich durch eine hohe ökologische / externe Validität aus.

Die kognitive Neuropsychologie untersucht vor allem Gehirne von gesunden Probanden, um Aussagen über die Verbindung zwischen kognitiven Funktionen einerseits und Gehirnstrukturen andererseits zu machen.

Befunde zur Broca-Aphasie und zur Wernicke-Aphasie weisen (entsprechend der klassischen Interpretation) auf eine doppelte Dissoziation zwischen Sprachverständnis und Sprachproduktion hin.

Der Vorteil der bildgebenden Verfahren ist, dass Sie aufgrund der Verwendung direkter Maße der Hirnaktivation kausale Schlüsse erlauben

Die Ziele der komputationalen Kognitionswissenschaft decken sich mit jenen der Forschung zu künstlicher Intelligenz.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Die in der experimentellen kognitiven Psychologie üblicherweise verwendeten Aufgaben zeichnen sich durch eine hohe ökologische / externe Validität aus.

Befunde zur Broca-Aphasie und zur Wernicke-Aphasie weisen (entsprechend der klassischen Interpretation) auf eine doppelte Dissoziation zwischen Sprachverständnis und Sprachproduktion hin.

Der Vorteil der bildgebenden Verfahren ist, dass Sie aufgrund der Verwendung direkter Maße der Hirnaktivation kausale Schlüsse erlauben

Die Ziele der komputationalen Kognitionswissenschaft decken sich mit jenen der Forschung zu künstlicher Intelligenz.

Die vier in der vorangegangenen Frage erwähnten Forschungsansätze unterscheiden sich in den Annahmen zum kognitiven System bzw. in den Modellen des kognitiven Systems, die sie postulieren. Welche Aussagen zu den Modellannahmen sind richtig?

Der klassische Informationsverarbeitungsansatz der 70er Jahre basiert auf der Analogie des menschlichen Geistes mit einem Computerprogramm, das auf einem Rechner läuft.

Eine der Grundannahmen der kognitiven Neuropsychologie besagt, dass es nach Hirnschädigungen zu einer Reorganisation des Gehirns kommt und spezifische Ausfälle von Modulen so zumindest teilweise kompensiert werden können.

Die Theorie der komplexen Topologie postuliert, dass die Art der Vernetzung des Gehirns auf einem Kompromiss zwischen Kosten auf der einen und Effizienz auf der anderen Seite basiert.

Konnektionistische Netzwerkmodelle betonen die parallele und verteilte Informationsverarbeitung. E) Bei ACT-R handelt es sich um ei

Bei ACT-R handelt es sich um eines der einflussreichsten konnektionistischen Netzwerkmodelle.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Der klassische Informationsverarbeitungsansatz der 70er Jahre basiert auf der Analogie des menschlichen Geistes mit einem Computerprogramm, das auf einem Rechner läuft.

Die Theorie der komplexen Topologie postuliert, dass die Art der Vernetzung des Gehirns auf einem Kompromiss zwischen Kosten auf der einen und Effizienz auf der anderen Seite basiert.

Konnektionistische Netzwerkmodelle betonen die parallele und verteilte Informationsverarbeitung. E) Bei ACT-R handelt es sich um ei

Bei ACT-R handelt es sich um eines der einflussreichsten konnektionistischen Netzwerkmodelle.

Markieren Sie bitte die zutreffenden Aussagen. Es können eine, mehrere, alle oder keine Aussage/n zutreffen.

Dem klassischen Informationsverarbeitungsansatz lag die Annahme zugrunde, dass menschliche Informationsverarbeitung ähnlich wie in einem Netzwerk funktioniert, in dem einfache Verarbeitungseinheiten in Netzwerken miteinander verbunden sind.

Neuere Informationsverarbeitungsansätze betonen top-down-Prozesse und parallele Verarbeitung sowie automatische Aktivierungsausbreitung.

Die experimentelle kognitive Psychologie zeichnet sich in der Regel durch die Verwendung direkter Maße zur Erfassung psychologischer Prozesse aus.

Eine doppelte Dissoziation liegt vor, wenn sich nach einer bestimmten Schädigung bei einer bestimmten Funktion (z.B. dem Gedächtnis) Defizite zeigen, während eine andere Funktion (z.B. das Sprachverständnis) noch erhalten ist.

Die klassischen Grundannahmen der kognitiven Neuropsychologie lauten: anatomische Modularität, funktionale Modularität, Plastizität und Subtraktivität.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Neuere Informationsverarbeitungsansätze betonen top-down-Prozesse und parallele Verarbeitung sowie automatische Aktivierungsausbreitung.

Die experimentelle kognitive Psychologie zeichnet sich in der Regel durch die Verwendung direkter Maße zur Erfassung psychologischer Prozesse aus.

Die klassischen Grundannahmen der kognitiven Neuropsychologie lauten: anatomische Modularität, funktionale Modularität, Plastizität und Subtraktivität.

Die Auffassung, dass ein Teil des kognitiven Systems durch einen Schaden des Gehirns beeinträchtigt sein kann, aber dass keine Teile hinzukommen können, ist die Basis welcher Annahme der kognitiven Neuropsychologie?

Domänenspezifität

Subtraktivität

Additivität

Anatomische Abhängigkeit

Anatomische Modularität

Domänenspezifität

Subtraktivität

Additivität

Anatomische Abhängigkeit

Anatomische Modularität

Wenn ein Patient bei Aufgabe A gute Leistungen zeigt und bei Aufgabe B schlechte, und ein anderer Patient gute Leistungen bei Aufgabe B zeigt, aber schlechte bei Aufgabe A, dann sagen wir, dass wir folgendes haben:

Ein Symptom

Eine Assoziation

Ein Syndrom

Eine doppelte Dissoziation

Eine spezifische Läsion

Ein Symptom

Eine Assoziation

Ein Syndrom

Eine doppelte Dissoziation

Eine spezifische Läsion

Wenn verschiedene Symptome oder Beeinträchtigungen bei einer Patientengruppe verstärkt gemeinsam auftreten, geht man davon aus, dass es eine gemeinsame Ursache dafür gibt. Dies nennt man dann

Eine Läsion

Ein Syndrom

Eine Kohorte

Eine Assoziation

Eine Kumulation

Eine Läsion

Ein Syndrom

Eine Kohorte

Eine Assoziation

Eine Kumulation

Welche Aussagen zur Theorie der komplexen Topologie sind richtig?

Das Prinzip der Kosten-Kontrolle ist wichtiger als das Prinzip der Effizienz.

Es gibt einerseits kleine, intern eng vernetzte Areale, die sogenannten Hubs, und andererseits stark vernetzte Verteilzentren, die als Module bezeichnet werden.

Nach dem Prinzip der Effizienz muss das Gehirn fähig sein, unterschiedliche Informationen gut über das Gehirn hinweg zu integrieren.

Ein Gehirn mit der kleinstmöglichen Anzahl an Verbindungen, sodass die einzelnen Gehirnareale gerade noch verbunden sind, wäre ein besonders effizientes Gehirn.

Die Theorie der komplexen Topologie ist eine einflussreiche Theorie in der Forschung zur künstlichen Intelligenz.

Das Prinzip der Kosten-Kontrolle ist wichtiger als das Prinzip der Effizienz.

Es gibt einerseits kleine, intern eng vernetzte Areale, die sogenannten Hubs, und andererseits stark vernetzte Verteilzentren, die als Module bezeichnet werden.

Nach dem Prinzip der Effizienz muss das Gehirn fähig sein, unterschiedliche Informationen gut über das Gehirn hinweg zu integrieren.

Ein Gehirn mit der kleinstmöglichen Anzahl an Verbindungen, sodass die einzelnen Gehirnareale gerade noch verbunden sind, wäre ein besonders effizientes Gehirn.

Die Theorie der komplexen Topologie ist eine einflussreiche Theorie in der Forschung zur künstlichen Intelligenz.

Die fälschliche Annahme, dass Muster von Gehirnaktivationen direkte Nachweise für kognitive Prozesse liefern, wird folgendermaßen genannt:

Scheingespenst

Alias-Effekt

BOLD-Effekt

Voodoo-Effekt

Neuroimaging Illusion

Scheingespenst

Alias-Effekt

BOLD-Effekt

Voodoo-Effekt

Neuroimaging Illusion

1 / 160

Card list

Question first
Answer first
Self-test

Study