Lernkartei Comparaison Sociale

Karten	40
Sprache	Français
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	20.07.2017 / 28.05.2025
Weblink	https://card2brain.ch/box/20170720_comparaison_sociale
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La paresse sociale en tant que processus distinct de fonctionnement individuel dans les groupes

Les causes de la perte motivationnelle

Comparabilité

Indéntifiabilité

Effets "Free riders" et "suckers"

Comparabilité

Indéntifiabilité

Effets "Free riders" et "suckers"

La paresse sociale en tant que processus distinct de fonctionnement individuel dans les groupes

Les causes de la perte motivationnelle. Idéntifiabilité

Raison: Effet « lost in crowd » (perdu dans la foule).

Cause 1: Réduction de l'informantion sur la performance propre. Impossibilité ou difficulté d'estimer le niveau de soi--> chute de performormance

Cause 2: Performance propre est noyée dans celle du groupe. le groupe ne se percoit pas de la perte de performance-->économie d'effort, chute de performance

Raison: Effet « lost in crowd » (perdu dans la foule).

Cause 1: Réduction de l'informantion sur la performance propre. Impossibilité ou difficulté d'estimer le niveau de soi--> chute de performormance

Cause 2: Performance propre est noyée dans celle du groupe. le groupe ne se percoit pas de la perte de performance-->économie d'effort, chute de performance

La paresse sociale en tant que processus distinct de fonctionnement individuel dans les groupes

Les causes de la perte motivationnelle. Comparabilité

Il y a une réduction de l'effort parce que pas d'évaluation du soi possible.

Le performance sont meilleurs quand les individus sont comparables et identifiables--> il y a une amélioration du niveau car plus de paresse sociale

Il y a une réduction de l'effort parce que pas d'évaluation du soi possible.

Le performance sont meilleurs quand les individus sont comparables et identifiables--> il y a une amélioration du niveau car plus de paresse sociale

Principes de base de comparaison sociale: quelques classiques

La théorie de la comparaison sociale de Festiguer (1954): Les hypothèse pour les aptitudes
Hypothèse II

« En l’absence de moyens objectifs non sociaux, on évalue ses opinions et ses aptitudes en les comparant avec les opinions et les aptitudes des autres ».

Il existe un distinction entre réalité physique et sociale

Si réalité sociale--> comparaison pour réduire l'incertitude

Si réalité physique--> on prend l'information dans la réalité

« En l’absence de moyens objectifs non sociaux, on évalue ses opinions et ses aptitudes en les comparant avec les opinions et les aptitudes des autres ».

Il existe un distinction entre réalité physique et sociale

Si réalité sociale--> comparaison pour réduire l'incertitude

Si réalité physique--> on prend l'information dans la réalité

Principes de base de comparaison sociale: quelques classiques

La théorie de la comparaison sociale de Festiguer (1954): Les hypothèse pour les aptitudes
Hypothèse III

La tendance à se comparer à un autre décroit à mesure qu'augmente la différence entre soi -même et autrui, tant pour les opinions que pour les aptitudes

Comparaison avec des gens similaires

La tendance à se comparer à un autre augment à mesure qu'augmente la différence entre soi -même et autrui, tant pour les opinions que pour les aptitudes

Comparaison avec des gens différents

La tendance à se comparer à un autre décroit à mesure qu'augmente la différence entre soi -même et autrui, tant pour les opinions que pour les aptitudes

Comparaison avec des gens similaires

La tendance à se comparer à un autre augment à mesure qu'augmente la différence entre soi -même et autrui, tant pour les opinions que pour les aptitudes

Comparaison avec des gens différents

Principes de base de comparaison sociale: quelques classiques

La théorie de la comparaison sociale de Festiguer (1954): Les hypothèse pour les aptitudes
Hypothèse VIII

Si la perception de la différence qui existe entre soi-même et ceux qui ont des opinions ou des aptitudes divergentes est presque en fonction d’attributs compatibles avec la nature de cette divergence, la tendance à réduire la zone de comparaison possible

Il faut comparabilité sur d’autres dimensions que l’opinions ou l’aptitude. On recherche la similarité sur des attributs en vertu desquels on attend à une similarité. (attributs reliés)

Il faut incomparabilité sur d’autres dimensions que l’opinions ou l’aptitude. On recherche la similarité sur des attributs en vertu desquels on attend à une similarité.

Si la perception de la différence qui existe entre soi-même et ceux qui ont des opinions ou des aptitudes divergentes est en fonction de ces opinion et aptitudes la tendance à réduire la zone de comparaison possible

Si la perception de la différence qui existe entre soi-même et ceux qui ont des opinions ou des aptitudes divergentes est presque en fonction d’attributs compatibles avec la nature de cette divergence, la tendance à réduire la zone de comparaison possible

Il faut comparabilité sur d’autres dimensions que l’opinions ou l’aptitude. On recherche la similarité sur des attributs en vertu desquels on attend à une similarité. (attributs reliés)

Il faut incomparabilité sur d’autres dimensions que l’opinions ou l’aptitude. On recherche la similarité sur des attributs en vertu desquels on attend à une similarité.

Si la perception de la différence qui existe entre soi-même et ceux qui ont des opinions ou des aptitudes divergentes est en fonction de ces opinion et aptitudes la tendance à réduire la zone de comparaison possible

Au-delà de Festinger, travaux de base

Variété des contenus sur lesquels portent l’incertitude

Tout les contenus inhérents aux états internes, émotions, activations, états de santé, traits de personnalité, etc

Etude Schachter (1959), évaluation de l'anxiété interne. Les sujets préfèrent attendre avec d'autres lorsque l'angoisse est forte en comparaison à faible.

Festinguer avait raison, l'incertitude se porte seulement sur les aptitudes et opinions.

Tout les contenus inhérents aux états internes, émotions, activations, états de santé, traits de personnalité, etc

Etude Schachter (1959), évaluation de l'anxiété interne. Les sujets préfèrent attendre avec d'autres lorsque l'angoisse est forte en comparaison à faible.

Festinguer avait raison, l'incertitude se porte seulement sur les aptitudes et opinions.

Au-delà de Festinger, travaux de base

de la réduction de l’incertitude aux motivation de la comparaison

La comparaison sociale est la voie privilégiée à la satisfaction des motivation à l'évaluation.

Afin de satisfaire les motivations à l'évaluation de soi les individus vont utiliser la comparaison et c'est un des facteurs qui va affecter le plus le soi.

La comparaison sociale est la voie privilégiée à la satisfaction des motivation à l'évaluation.

Afin de satisfaire les motivations à l'évaluation de soi les individus vont utiliser la comparaison et c'est un des facteurs qui va affecter le plus le soi.

Au-delà de Festinger, travaux de base

de la réduction de l’incertitude aux motivation de la comparaison

Estimation de soi

Amélioration de soi

Rehaussement de soi

Estimation de soi

Amélioration de soi

Rehaussement de soi

Facilitation Sociale

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Allport (1924) Effet positif de la présence de tiers sur la performance de quelqu'un d'autre

La paresse sociale

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Effet négatif de la "présence" des tiers sur la performance de quelqu'un d'autre.

Articulation de la facilitation et de la paresse.

La théorie du Drive de Zajonc (1965). Premier constat

La facilitation est un effet de bas niveau cognitif.

La facilitation est un effet de haut niveau cognitf

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

La facilitation est un effet de bas niveau cognitif.

La facilitation est un effet de haut niveau cognitf

Articulation de la facilitation et de la paresse.

La théorie du Drive de Zajonc (1965). Deuxième constat

Taches simples ou connues --> Facilitation Sociale

Taches simples ou connues --> Paresse Sociale

Taches difficiles ou qui sont nouvelles --> Paresse Sociale

Taches difficiles ou qui sont nouvelles --> Facilitation Sociale

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Taches simples ou connues --> Facilitation Sociale

Taches simples ou connues --> Paresse Sociale

Taches difficiles ou qui sont nouvelles --> Paresse Sociale

Taches difficiles ou qui sont nouvelles --> Facilitation Sociale

Théorie du Drive

Experience 1969 Dans quelle condition il y a facilation sociale?

Condition "Runaway"

Conditon "T-Mazes"

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Condition "Runaway"

Conditon "T-Mazes"

Théorie du Drive Zajonc

Expèrience 1969 Resultats

=> Runaway mazes: performance meilleure lorsque pas seuls que lorsque seuls

=> Runaway mazes: performance moins bonnes lorsque pas seuls que lorsque seuls

=> T-mazes: performance meilleure lorsque seuls que lorsque pas seuls.

=> T-mazes: performance moins bonnes lorsque seuls que lorsque pas seuls.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

=> Runaway mazes: performance meilleure lorsque pas seuls que lorsque seuls

=> Runaway mazes: performance moins bonnes lorsque pas seuls que lorsque seuls

=> T-mazes: performance meilleure lorsque seuls que lorsque pas seuls.

=> T-mazes: performance moins bonnes lorsque seuls que lorsque pas seuls.

Articulation de la facilitation et la paresse sociale

Théorie de l'évaluation du soi

La co-action doit activer une appréhension d’évaluation à cause de la compétition et/ou comparaison que cela induit, par rapport à une simple présence.

La présence de tiers ne suffit pas en tant que telle pour produire un effet, ce devrait être le cas lorsque les tiers s’intéressent à la performance du soi

La présence de tiers suffit en tant que telle pour produire un effet, il est observable même lorsque les tiers ne s’intéressent pas à la performance du soi.

On observe une appréhension de l'évaluation dès que celle-ci est possible

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

La co-action doit activer une appréhension d’évaluation à cause de la compétition et/ou comparaison que cela induit, par rapport à une simple présence.

La présence de tiers ne suffit pas en tant que telle pour produire un effet, ce devrait être le cas lorsque les tiers s’intéressent à la performance du soi

La présence de tiers suffit en tant que telle pour produire un effet, il est observable même lorsque les tiers ne s’intéressent pas à la performance du soi.

On observe une appréhension de l'évaluation dès que celle-ci est possible

Articulation de la facilitation et la paresse sociale

Théorie de l'évaluation du soi
Leary et al. 1987 Resultats

Interaction entre évaluation par le soi et par le tiers ==>Les sujets ont davantage de pensées liées à l’appréhension de l’évaluation lorsque le soi peut-être évalué, que ce soit par soi-même ou par le tiers.

Les sujets ont des pensée liées à l'appréhension de l'évaluation seulement quand c'est un tiers qui évalue

Interaction entre évaluation par le tiers et l’estime de soi ==>Les Bas Estime sont sensibles à l’évaluation sociale par le tiers, pas les Haute Estime

Interaction entre évaluation par le tiers et l’estime de soi ==>Les Haut estime sont sensibles à l’évaluation sociale par le tiers, pas les Bas Estime.

Interaction entre évaluation par le soi et par le tiers ==>Les sujets ont davantage de pensées liées à l’appréhension de l’évaluation lorsque le soi peut-être évalué, que ce soit par soi-même ou par le tiers.

Les sujets ont des pensée liées à l'appréhension de l'évaluation seulement quand c'est un tiers qui évalue

Interaction entre évaluation par le tiers et l’estime de soi ==>Les Bas Estime sont sensibles à l’évaluation sociale par le tiers, pas les Haute Estime

Interaction entre évaluation par le tiers et l’estime de soi ==>Les Haut estime sont sensibles à l’évaluation sociale par le tiers, pas les Bas Estime.

Articulation de la facilitation et la paresse sociale

Théorie de l'évaluation du soi
Sanders, Baron et Moore (1978) L’évaluation par la comparaison

Tâche: Séries de chiffres à copier

Tâche: Test d'intelligence

Présence d’autrui: Seul/A deux, chacun fait une tâche différente/Co-action, les deux font la même tâche

Présence d'autrui: Seul/ Co-action, les deux font la même tâche

Tâche: Séries de chiffres à copier

Tâche: Test d'intelligence

Présence d’autrui: Seul/A deux, chacun fait une tâche différente/Co-action, les deux font la même tâche

Présence d'autrui: Seul/ Co-action, les deux font la même tâche

Articulation de la facilitation et la paresse sociale

Théorie de l'évaluation du soi
Cotrell, Wack, Sekerak and Rittle (1968) L’évaluation en raison de l’intérêt des tiers à la performance propre

Participations apprennent une série de non-mots. Tache de reconnaissance des mots. Présences d'autrui: Seul, Simple présence, Audience.

Comparaison Sociale

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