Lernkontrolle
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Lernkontrolle
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Cartes-fiches
9 Prinzipen des Lernens
-Wissensbasierung und Lernzielorientierung
-Prozessorientierung
-Affektive und soziale Orientierung
-Angeleitetes und selbstgesteuertes Lernen
-Individuelles und koorperatives Lernen
-Fremdevaluation und Selbstevaluation
-Rückbesinnung auf das eigene Denken und Lernen
-Anwendungsorientierung
-Relevanzorientierung und Authentizität
Grundsätze der Lernkontrollen
-Gültigkeit
-Zuverlässigkeit (Objektivität)
-Vernünftiger Aufwand (Ökonomie)
-Chancengleichheit und Transparenz
Arten von Lernkontrollen
Zweck/Art
-formativ, summativ
Durchführungsform
-mündlich, schriftlich, praktisch
Organisationsform
-Einzel, Partner, Gruppe (einzel, kollektiv)
Zweck der formativen Lernkontrolle
-Rückmedung Lernerfolg an Lernenden (Selbstkontrolle)
-Rückmeldung Lehrerfolg an Lehrer
-Angewöhnung Lernender
Häufigkeit Formativ
-Nach wichtigen Lernschritten
Zweck der summativen Lernkontrolle
-Selektion und Qualifikation
-Einstufung der Lernenden
Häufigkeit Summativ
Nach mehreren Unterrichtseinheiten
Ablauf Lernkontrolle
Konstruktion
Durchführung
Bewertung
Analyse
Planung von Massnahmen
Taxonomie
1 Wissen
2 Verständnis
3 Anwenden
4 Analyse
5 Synthese
6 Beurteilen
