Lerntechniken
Beschaffung von Informationen Erfassen und Ordnen von Informationen Lesetechnik Bearbeiten von Informationen Inhaltsangabe, Konspekt, Exzerpt Lernen und wiederholen
Beschaffung von Informationen Erfassen und Ordnen von Informationen Lesetechnik Bearbeiten von Informationen Inhaltsangabe, Konspekt, Exzerpt Lernen und wiederholen
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Cartes-fiches
Woher kann ich Informationen erhalten?
- Kollegen, Fachleute fragen
- Bibliothek
- Bibliografien (Literaturverzeichnis, auch Artikel aus Fachzeitschriften)
- Nachschlagewerke (Lexika, Enzyklopädie, Fachlexika, Sachwörterbuch, Duden)
- Internet (Webkatalog (www.allesklar.de), Onlinelexika (Wikipedia), Suchmaschinen)
Welche Grundsätze zum Lesen von Lerntexten gibt es?
- auf den Lernstoff konzentrieren
- Sinnvolle Unterbrechungen (Pausen)
- nochmals lesen: wiederholen
- Kontrollfragen beantworten
- Am Anfang Überblick verschaffen
(Wo im Gesamtwerk bin ich, Wo ordne ich das ein, Worum geht es, was wird ausgesagt?) - Kernbegriffe markieren
- Fremdwörter/Fachbegriffe nachschlagen
- Text grob in eigenen Worten mit sinnvollem Zusammenhand gliedern
- Zusammenfassung erstellen und Gemeinsamkeiten, Verbdindungen und Gegensätze herausstellen
Was sind die W-Fragen?
- Wer
- Wann
- Wo
- Warum
- Wie
- mit welchen Mitteln
Was ist der Konspekt?
Ein allgemeiner Inhaltsauszug in gleicher Gliederung wie der originale Text.
Was ist ein Exzerpt?
Einen speziellen Inhaltsauszug erstellt man um
- bestimmte Fragen zu beantworten
- gezielte Informationen zu einer Problemlösung zu bekommen
- unterstützende Aussagen zur Bearbeitung eines Themas zu erhalten
Im Gegensatz zum Konspekt wird der Inhalt nach einem bestimmten Gesichtspunkt gegliedert, man stellt also Schlagwörter oder Fragen voran.
Welche Lernebenen gibt es?
- Wissen
- Verstehen
- Anwenden
- Problem lösen
Wissen wir stärker vertieft, indem man die Frage nach dem "Warum?" stellt.
Welche Vorteile hat die Lernkartei?
- kann man mitnehmen und Leerlaufzeiten überbrücken
- Es wird nur noch nicht gelerntes wiederholt: Zeitvorteil
- Kein Überlernen
- unmittelbare Sofortkontrolle mit Lernerfolg ohne Umwege
- Motivation durch richtige Antworten
- Lernen ohne Zusammenhang
- System erweiterbar und aussortierbar
Welchen Vorteil hat Mindmaping?
- alleine oder als Gruppe benutzbar
- alle Bereiche des Gehirns werden aktiviert: Logik und Kreativität
- schnelles, spontanes, kreatives, assoziatives, synergetisches und effektives Aufzeichenen/Analysieren
Was ist der Unterschied zwischen den Lernebenen?
- Wissen bedeutet von den Dingen schon gehört zu haben. (Ich kenne eine Mikrowelle)
- Verstehen ein erstes Druchdringen der Strukturen des Inhaltes und setzt das Wissen voraus. (Ich weiß wie sie funktioniert)
- Anwenden kann ich das Gelernte, wenn ich das Wissen dazu habe, es verstehe und auf den spezifischen Fall anwenden kann. (Ich kann mein Essen erwärmen)
- Prolemlösen ist die höchste Lernebene und setzt Wissen, Verstehen und Anwenden voraus und bedeutet dass man den Inhalt auf andere Situationen transformieren kann (Was ist zum Kochen besser gegeignet? Topf oder Mikrowelle?).
Welche Kreativitätstechniken gibt es?
- Brainstorming
- Mindmapping
- Kartenabfrage
Was gilt beim Brainstorming?
- Quantität vor Qualität
- Alles ist erlaubt
- Es gibt kein geistiges Eigentum
- Trennung von Ideensuche und Ideenkritik!
- Ideen sollen nicht breitgetreten werden
- Halten Sie den formales Rahmen ein.
Was ist die 6-5-3 Methode und wie funktioniert sie?
6 Leute schreiben in 5 Minuten je 3 Ideen auf je eine Karte.
Nach 5 Minuten wird die Karte nach links zum Nachbarn gegeben. Wenn 6 x 5 Minuten vorbei sind, hat man 108 Ideen gesammelt, z.B. für einen Produktnamen.
