M8-Kurs 03426

Organisationspsychologie

Organisationspsychologie


D. P.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über psychologische Modelle und Theorien der Führung und Motivation im universitären Kontext. Sie decken zentrale Konzepte wie das 3-Komponenten-Modell des Commitments, die Equity-Theorie, die Zielsetzungstheorie von Locke & Latham sowie verschiedene Modelle der Arbeitszufriedenheit und Arbeitsleistung ab. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit Führungsmodellen, Motivationstheorien und deren praktischen Anwendungen vertraut machen möchten.
Karten
263
Lernende
10
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
08.02.2017 / 07.02.2024

Cartes-fiches

3 Quellen der Kohäsion

  • (1) Attraktivität der Gruppe
  • (2) Attraktivität zw. Gruppenmitgliedern
  • (3) Attraktivität der Gruppenaufgabe

Gruppenklima

  • gesamte Befindlichkeit der Mitglieder
  • Messgröße für interne Güte eines Teams
  • Ergebnis der Teamkultur

Identifikationsprozesse (Wir-Gefühl, Stolz)

  • durch indiv. Bewertungen
  • basieren auf emotionaler Bindung an Gruppe

gruppenbasierte Entlohnung

  • positiv
  • individueller Ertrag der eigenen Leistung muss sichtbar sein (→ sonst droht soziales Faulenzen)

Metamodell von Campion, Medsker & Higgs

-->Prädiktoren für Gruppeneffektivität

  • Job Design
  • Interdependenzen
  • Zusammensetzung
  • Kontext
  • Prozess

Metamodell von Campion, Medsker & Higgs

-->Effektivitätskriterien

  • Produktivität
  • Zufriedenheit
  • Leistungsbeurteilung der Gruppe durch Führung

Mögliche Vorteile der Gruppenarbeit

  • transaktives Gedächtnis
  • Nachahmung/ Lernen durch andere
  • Motivationsgewinne

Motivationsgewinne

  • soziale Kompensation
  • Köhler Effekt
  • sozialer Wettbewerb
  • soziale Erleichterung (social facilitation)
  • soziale Anstrengung (social labouring)

Gruppendenken (groupthink)

  • Selbstüberschätzung der Gruppe
  • Engstirnigkeit
  • Uniformitätsdruck

Fehlentscheidungen durch groupthink

  • risky shift
  • cautious shift

Motivationsverluste

  • Trittbrettfahren (free riding)
  • Sucker Effekt
  • soziales Faulenzen (social loafing)

Definition Motivation

  • aktivierende Ausrichtung des Lebensvollzugs auf einen positiv bewerteten Zielzustand
  • energetisierende & richtungsgebende Funktion
  • unterschiedl. Richtung, Intensität, Ausdauer

Motivierung

  • wenn Situation für Person Anreizcharakter hat
  • sie passende Befriedigungsmöglichkeit bietet

Motive

  • zeitlich überdauernde Merkmale
  • „wiederkehrende Anliegen“

Inhaltsorientierte Theorien

  • Bedürfnistheorien
  • Anreiztheorien

Bedürfnistheorien

  • Bedürfnispyramide (Maslow)
  • Motivtheorie (McClelland)
  • Theorie der Selbstbestimmung (Deci & Ryan)

Anreiztheorien

  • 2-Faktoren-Theorie (Herzberg)
  • Modell der Arbeitscharakteristika (Hackman & Oldham)

Prozessorientierte Theorien

  • Erwartungs-mal-Wert-Theorien
  • Attributionstheorie der Leistungsmotivation
  • Theorie der Zielsetzung (Locke & Latham)

Erwartuns-mal-Wert-Theorien

  • Risikowahl-Modell (Atkinson)
  • Valenz-Instrumentalitäts-Erwartungs-Modell (Vroom)
  • Zirkulations-Modell (Porter & Lawler)

Bedürfnispyramide von Maslow

  • physiologische Bedürfnisse
  • Sicherheitsbedürfnisse
  • soziale Bedürfnisse
  • Wertschätzung
  • Selbstverwirklichung

Weiterentwicklung: E-R-G-Modell (Alderfer)

  • Existenzbedürfnisse (Existence)
  • soziale Beziehungen (Relatedness)
  • Wachstumsbedürfnisse (Growth)

Motivtheorie nach McClelland

  • Macht-, Leistungs-, Affiliationsmotiv
  • Betonung der affektiven Komponente von Bedürfnissen
  • Leadership Motive Pattern

Leadership Motive Pattern

  • gutes Motivprofil für Führung
  • hohes LM, hohes MM, niedriges AM

Theorie der Selbstbestimmung nach Deci & Ryan

  • Kompetenz, soziale Eingebundenheit, Selbstbestimmung
  • für intrinsische Motivation
  • Korrumpierungseffekt→ von intrinsischer Motivation durch extrinsische Anreize

Ulich: intrinsische Motivierung

  • vollständige vielfältige Tätigkeiten
  • Interaktion
  • Lernen & Entwickeln
  • selbst regulierbar
  • Sinnhaftigkeit

Ulich: extrinsische Motivierung

  • finanzielle Anreizsysteme
  • andere Anreizbedingungen
  • Führungstechniken
  • soziale Beziehungen
  • Druck

 

Zwei-Faktoren-Theorie nach Herzberg

  • Zufriedenheit & Unzufriedenheit--> unterschiedliche Faktoren
  • Kontent- vs. Kontextfaktoren

Kontentfaktoren

  • Satisfier/ Motivatoren
  • Inhalt der Arbeit
  • ermöglichen Zufriedenheit

Kontextfaktoren

  • Dissatisfier/ Hygienefaktoren
  • Arbeitsumgebung
  • fehlen--> Unzufriedenheit

was wurde noch im Rahmen der 2-Faktoren-Theorie eingeführt?

  • horizontale vs. vertikale Aufgabenerweiterung (job enlargement & enrichment)

Modell der Arbeitscharakteristika nach Hackman & Oldham (Job-Characteristics-Model)

  • 5 Kernmerkmale der Arbeit (core job dimensions)
  • Kritische Erlebniszustände (Mediatoren)
  • persönliche Wachstumsbedürfnisse (Moderator)
  • Motivationspotential einer Arbeitssituation

  • 5 Kernmerkmale der Arbeit (core job dimensions)

  • Anforderungsvielfalt
  • Ganzheitlichkeit
  • Bedeutung
  • Autonomie
  • Rückmeldung

Kritische Erlebniszustände (Mediatoren)

  • erlebte Sinnhaftigkeit
  • erlebte Verantwortlichkeit
  • Kenntnis der eigenen Arbeitsergebnisse

Motivationspotential einer Arbeitssituation

MP= (AV + GH + B)/ 3      xAutonomie   xRückmeldung

-->ersten drei kompensierbar

Risikowahl-Modell von Atkinson

  • Erfolgswahrscheinlichkeit x Erfolgsanreiz
  • Erfolgs- vs. Misserfolgsorientierung

Erfolgswahrscheinlichkeit x Erfolgsanreiz

Anreiz steigt mit zunehmender Schwierigkeit & gleichzeitig sinkt Erfolgswahrscheinlichkeit

Erfolgs- vs. Misserfolgsorientierung

  • mittelschwere Aufgaben→ erfolgsorientierte (müssen nicht sicher gelingen)
  • sehr leichte/schwere Aufgaben→ misserfolgsmeidende

Valenz-Instrumentalitäts-Erwartungs-Modell (VIE) von Vroom

  • Valenz= Wertigkeit/Anziehungskraft des Ergebnisses
  • Instrumentalitätserwartung= Wahrscheinlichkeit mit der Ergebnis gewünschte Folgen nach sich zieht
  • Ergebniserwartung= Ergebnisse zu erreichen

Motivation ist um so höher....

je höher alle drei

Zirkulationsmodell (Weg-Ziel-Modell) von Porter & Lawler

multiplikative Verknüpfung von

  • Wertigkeit der Belohnung (ähnlich Valenz)
  • wahrgenommene Wahrscheinlichkeit positiver Ergebnisse

Study