Psychologie

Die wissenschaftliche Psychologie geht im Gegensatz zur Alltagspsychologie präziser, systematischer, vorsichtiger und mit standartdisierten Methoden an das Beschreiben von Verhalten und Erleben der Menschen

• Allgemeine Psychologie
• Entwicklungspsychologie
• Soziale Psychologie
• Differenzielle Psychologie

• Klinische Psychologie
• Arbeits- und Organisationspsychologie
• Pädagogische Psychologie
• Diagnostik

In Grundlagenfächer (ergeben sich aus unterschiedl. Prozessen im psychischen System) und in Anwendungsfächer (typischer Praxisbezug)

Die Anwendungsfächer greifen auf Theorien und Befunde der Grundlagenfächer zurück

• Humanistische Perspektive: Mensch wird durch unbewusste Antriebe beeinflusst; hat nur geringe Einsicht in die grundlegenden Ziele und Motive
• Behavioristische Perspektive: Mensch = Produkt allgemeingültiger Lernprozesse
• Kognitivistische Perspektive: Mensch = vernuftorientiertes Wesen aus bewusster Erkenntnis und Einsicht 
• Humanistische Perspektive: Mensch = Verantwortlicher Gestalter seiner selbst; Innnerstes Ziel : Selbstverwirklichung

Beschäftigen sich mit bestimmten Aspekten des psychischen Verhaltens und betrachten Erleben und Verhalten aus verschiedenen Blickwinkeln

Grundlegende Entwicklungsprozesse sind Reifen und Lernen.
Entwicklungssteuernde Instanzen sind die Gene (Reifung) due Umwelt und die Person (Unterscheidung nach Montada)

Aufgaben der Umwelt: entwicklungsangemessene Bedingungen herzustellen, die den Reifungsprozess nicht stören (Kinder nicht unter- oder überfordern)

Was der Mensch wird, wird er aus den Erfahrungen, denen er passiv ausgesetzt ist: 
Mensch kommt als Tabula Rasa auf die Welt

-> wird dem Behaviorismus zugeschrieben

Mensch steht in aktivem Austausch mit passiver Umwelt-> reagiert durch eigene Interpretation mit ihr.

Wirklichkeit immer subjektiv konstruiert, aufgrund der gesammelten Erfahrung des Individuums (Jean Piaget)

Individuum entwickelt sich in Selbstkonstruktionen, begreift auf jeweiligen Entwicklungsstufen die Umwelt selbstständig nach verfügbaren Erkenntnis- und Handlungstheorien

Umwelt= Bühne/Aktionsfeld determiniert nicht die Entwicklung

Mensch und Umwelt verändern sich und wirken auf einander ein, sind aktiv am Entwicklungsgeschehen beteiligt