Lernkartei Entwicklungspsychologie I

Karten	51
Lernende	28
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	30.01.2017 / 23.07.2023
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/20170130_entwicklungspsychologie_i
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Die Entwicklungspsychologie befasst sich mit grundlegenden (Streit-)Fragen wie z.B. Nature vs. Nurture oder Kontinuität vs. Diskontinuität. Welche in der Vorlesung genannten Philosophen und/oder Psychologen waren Vertreter der Nurture Seite? (2 Antworten erforderlich)

Platon

Aristoteles

John Locke

Jean Jacques Rousseau

Wilhelm Wundt

Die Entwicklungspsychologie beschäftigt sich mit intra-individuellen Veränderungen des Verhaltens und Erlebens über die Lebensspanne und inter-individuellen Unterschieden dieser Entwicklung. Welche Formen (Name und Beschreibung) der Veränderung in der Entwicklung des Menschen sind darin enthalten? (3 Antworten erforderlich)

Ontogenese: Entwicklung einer Spezies von Lebewesen im Sinne der biologischen Evolution.

Addition: Quantitatives Wachstum, das Hinzukommen einer neuen Form oder neuer Elemente

Substitution: Ersetzung des Bisherigen durch etwas Neues.

Modifikation: Aufbauprozess, in dem eine Ausgangsstruktur oder ein Ausgangssystem durch zusätzliche Inhalte spezifiziert wird

Integration: Ursprünglich getrennte Konzepte warden zusammengefügt und bilden etwas Neues.

Ein fundamentales Problem beim Messen von Veränderungen stellt die Konfundierung verschiedener Faktoren dar, die in jeder Form der Messung (Querschnitt, Längsschnitt, Zeitwandel) gegeben ist. Welche Aussagen in Bezug auf Konfundierung zwischen Testzeitpunkt, Alter und Kohorte sind inhaltlich richtig? (2 Antworten erforderlich)

Beim Längsschnitt sind Alter und Kohorte konfundiert.

Beim Zeitwandel sind Testzeitpunkt und Kohorte konfundiert.

Beim Querschnitt sind Testzeitpunkt und Kohorte konfundiert.

Beim Längsschnitt sind Testzeitpunkt und Alter konfundiert.

Beim Zeitwandel sind Alter und Kohorte konfundiert.

Jean Piaget postulierte eine Theorie, welche sich mit der geistigen Entwicklung des Menschen befasst. Welche der folgenden Aussagen ist laut Piagets kognitiver Entwicklungstheorie FALSCH? (eine Antwort erforderlich)

Adaption und Organisation sind grundlegende Funktionen intelligenten Verhaltens.

Adaption hat zwei komplementäre Aspekte, die Assimilation und die Akkomodation.

Piagets Theorie und Sichtweise ist eine konstruktivistische. Das heisst, Kinder konstruieren sich ihr Wissen aufgrund ihrer eigenen Erfahrungen.

Assimilation und Akkommodation findet man auf allen Stufen der Entwicklung.

Durch die Assimilation erweitert und durch Akkommodation nutzt ein Individuum sein Schemata.

Welche der folgenden Aussagen sind in Bezug auf Unterschiede zwischen Allgemeiner bzw. Lernpsychologie und Entwicklungspsychologie richtig?

(2 Antworten erforderlich)

Wie die Lernpsychologie untersucht auch die Entwicklungspsychologie vorwiegend Veränderungen im Sekunden- und Stundenbereich.

Dei Lernpsychologie untersucht nur langfristige Veränderungen im Monats- und Jahresbereich.

Die Entwicklungspsychologie untersucht vorwiegend langfristige Veränderungen im Monats- und Jahresbereich.

Sowohl Lernpsychologie als auch Entwicklungspsychologie befassen sich mit der Plastizität von Verhalten.

Die Lernpsychologie bildet die Grundlage der Entwicklungspsychologie.

Die Definition von Entwicklung in der Entwicklungspsychologie hat sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten stark verändert. Traditionell wurde Entwicklung unter anderem als Veränderungsreihe definiert, bestehend aus mehreren Schritten, die auf einen Endzustand gerichtet ist, der höherwertig ist als der Ausgangszustand.

Was ist Inhalt der Kritik an dieser traditionellen Definition von Entwicklung?

(3 Antworten erforderlich)

Entwicklung hat als Endpunkt NICHT zwingend einen universellen Reife- oder Endzustand.

Entwicklung ergibt immer etwas Höherwertiges.

Entwicklung ist oft reversibel.

Entwicklung ist in vielen Fällen NICHT universell.

Entwicklung beinhaltet nur quantitiative Aspekte.

Arnold Gesells (1880-1961) Reifungstheorie stimmt am besten überein mit den theoretischen Überlegungen von...

(eine Antwort erforderlich)

... Jean-Jacques Rousseau

... John Locke

... Erik Erikson.

... John Watson.

... Aristoteles.

Klytämnestra erzählt ihren Freundinnen, dass ihre Tochter Elektra (3,5 Jahre alt) zu Keks immer "Brot" sagt. Eine ihrer Freundinnen rät Klytämnestra, sie solle, immer wenn Elektra einen Keks will und "Brot" dazu sagt, ein ernstes Gesicht machen, bestimmt "Nein" sagen und ihr den Keks nicht geben. Ergänzend schlägt eine weitere Freundin vor, Klytämnestra solle das Wort "Keks" ganz deutlich aussprechen, während sie den Keks in der Hand hält. Danach soll sie Elektra den Keks geben.

An welcher der in der Vorlesung besprochenen entwicklungspsychologischen Theoriefamilie orientieren sich Klytämnestras Freundinnen?

(eine Antwort erforderlich)

Endogenistische Theorien

Exogenistische Theorien

Interaktionistiche Theorien

Systemische Theorien

Konstruktionistische Theorien

Die Annahme von Kontinuität in der Entwicklung beschreibt, dass ...

(2 Antworten erforderlich)

... Erleben und Verhalten in den Vorschuljahren NICHT in Zusammenhang mit dem Erleben und Verhalten in der Adoleszenz steht.

... die Entwicklung in einer Wissensdomäne mit der Entwicklung in einer anderen Wissensdomäne in Zusammenhang steht.

... Erleben und Verhalten zu einem früheren Zeitpunkt mit dem Erleben und Verhalten zu einem späteren Zeitpunkt korrelieren.

... Entwicklung sowohl durch Gene als auch durch die Umwelt bedingt ist.

... Veränderungen mit dem Alter graduell, in kleinen Schritten erfolgen.

In der Entwicklungspsychologie werden überwiegend zwei Paradigmen verwendet, Querschnitt und Längsschnitt. Welche der folgenden Aussagen in Bezug auf diese beiden Paradigmen sind korrekt?

(3 Antworten erforderlich)

Im Längsschnitt werden Kinder unterschiedlichen Alters hinsichtlich bestimmter Verhaltensweisen, Fähigkeiten oder Eigenschaften miteinander verglichen.

Ein Nachteil von Querschnittstudien besteht im relativ grossen Zeitaufwand.

Im Längsschnitt wird eine Gruppe von Kindern über einen längeren Zeitraum hinweg untersucht, und ihre Entwicklungsveränderungen und -verläufe werden im Untersuchungszeitraum beobachtet.

Beim Längsschnitt sind Testzeit und Alter konfundiert.

Im Querschnitt werden Kinder unterschiedlichen Alters hinsichtlich bestimmter Verhaltensweisen, Fähigkeiten oder Eigenschaften miteinander Verglichen.

Ein fundamentales Problem beim Messen von Veränderung stellt die Konfundierung verschiedener Faktoren dar, die in jeder Form der Messung (Querschnitt, Längsschnitt, Zeitwandel) gegeben ist. Welche Aussagen in Bezug auf Konfundierungen zwischen Testzeitpunkt, Alter und Kohorte sind richtig?

(2 Antworten erforderlich)

Beim Zeitwandel sind Testzeitpunkt und Alter konfundiert.

Beim Längsschnitt sind Kohorte und Testzeitpunkt konfundiert.

Beim Längsschnitt sind Alter und Testzeitpunkt konfundiert.

Beim Querschnitt sind Alter und Testzeitpunkt konfundiert.

Beim Querschnitt sind Alter und Kohorte konfundiert.

Die motorische und körperliche Entwicklung beinhaltet eine Reihe verschiedener Formen der Entwicklung. Welche der folgenden Aussagen sind in diesem Zusammenhang korrekt?

(2 Antworten erforderlich)

Eine Veränderung der Körpergrösse und Muskelkraft wird als qualitative Veränderung bezeichnet.

Die Veränderung der Lokomotion von Krabbeln zu Laufen wird als Substitution bezeichnet.

Als cephalo-caudale Entwicklung wird die Organisation des motorischen Verhaltens beginnend am Kopf und fortschreitend über den Rumpf zu den Extremitäten bezeichnet.

Proximo-distale Entwicklung wird nur in der Entwicklung der Feinmotorik beobachtet.

Die ultimo-causale Entwicklung beschreibt den Aspekt, dass Bewegung der Arme denen der Beine funktionell immer vorausgehen.

In der Vorlesung zur Wahrnehmung wurden die frühkindliche Entwicklung und die frühkindlichen Fähigkeiten verschiedener Sinne diskutiert. Welche Aussagen in Bezug auf die frühkindliche Wahrnehmungsentwicklung sind korrekt?

(2 Antworten erforderlich)

In der frühkindlichen Entwicklungspsychologie werden Sinnesempfindungen und Wahrnehmung synonym verwendet.

Das Riechen wird den niederen Sinnen zugerechnet und ist bei Geburt schon relativ gut entwickelt.

Der Greifreflex gilt als ein Indikator für den angeborenen Tastsinn.

Die höheren Sinne wie das Schmecken zeichnen sich durch einen relativ hohen Anteil an Organisation und Interpretation der Wahrnehmung aus.

Es gibt bislang kaum empirische Evidenz, dass Säuglinge von Geburt an Konturen wahrnehmen.

Welche der folgenden Aussagen zur Infant-Directed Speech (IDS) treffen zu?

(2 Antworten erforderlich)

Säuglinge bevorzugen Adult-Directed-Speech im Vergleich zu IDS.

Nur Mütter verwenden die IDS.

IDS scheint die Aufmerksamkeit des Kindes zu erhöhen.

IDS macht es dem Kind schwerer, den/die Sprecher/in zu identifizieren.

IDS hilft dem Kind, Gesprochenes zu segmentieren.

Wenn ein Säugling Silben bestehend aus sich wiederholenden Vokalen und Konsonanten produziert, nennt man dies ...

(eine Antwort erforderlich)

...Cooing / Gurren.

... Babbling / Plappern.

... Fast mapping.

... Intonation.

... Rülpsen.

Welche der folgenden Aussagen zu hierarchischen Theorien der Intelligenz sind richtig?

(2 Antworten erforderlich)

Sie beinhalten nur generelle Faktoren der Intelligenz.

Sie beinhalten nur spezifische Faktoren der Intelligenz.

Sie beinhalten sowohl generelle als auch spezifische Faktoren der Intelligenz.

Sie sind mit dem Namen Spearman verbunden.

Sie sind mit dem Namen Caroll verbunden.