M2a - Breini Wissenschaftstheorie und bildungswiss. Forschungsmethoden
Auswendiglernsachen für die Breiniklausur. Eher nur mit dem ersten Teil der Sachen "die man einfach auswendig wissen muss".
Auswendiglernsachen für die Breiniklausur. Eher nur mit dem ersten Teil der Sachen "die man einfach auswendig wissen muss".
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Cartes-fiches
Was ist Theorie für Koller 2014?
- geordnete Aussagen über Sachverhalte im Zusammenhang
- Bezogen auf Grundbegriffe
- Bildung
- Erziehung
- Sozialisation
- Anspruch: Anregeun zum Nachdenken über Sachverhalte und päd Handlungsweisen anregen
Was ist Theorie für Herbart 1802?
- Generalisierung&Objektivierung
- Auseinandersetzung mit Theorien, Möglichkeit eigenen Handlungspielraum in Praxis zu erweitern
Was ist Wissenschaft?
- 'altes Wissen' prüfen
- neues Wissen muss nachvollziehbar&kritisierbar sein
- Lt Herbart 1802: Zusammanhang von Lehrsätzen welche durch Grundsätze und Prinzipien Gedankenganzes ergeben
- Wissenschaftl. Auseinandersetzung geht mit philosophischem Denken einher
Durch was kam die Unterscheidung zw Pädagogik und Erziehungswissenschaft?
empirische Wende
Fünf Forschungsmethoden in der Bildungswissenschaft (mit Koller)
- skeptisch-transzendentale Forschung
- hermeneutischer Ansatz
- kritischer Ansatz
- empirisch qualitativer Ansatz
- empirisch qualitativer Ansatz
Fünf Merkmale Wissenschaftsverständnis Heinz-Elmar Tenorth
- Wissenschaft ist soziale Wirklichkeit
- Produktion von Wissen besonderer Art in organisierter Form
- Anspruch an das Wissen neu zu sein/neues zu entdecken
- Altes Wissen muss auf theoretische&methodische Gestaltung hin geprüft werden
- Wissenschaft erzeugt kommunikativen Zusammenhang
Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Wissenschaftsverständnis Tenorth und Ruhloff
Gemeinsam: Gemeinschaftlicher Zweck von Wissenschaft
Unterschiede: Ruhloff: Disziplin und historistizität und Zuständigkeitsbereiche in Wissenschaft, Tnorth: Eigentlogik der Probleme, Methode im Mittelpunkt, Probleme in der Sache selbst. Generelleres Wissenschaftsverständnis, Wissenschaft als Teil der Gesellschaft
Was mach die DGfE?
Allgemein: Hier werden Disziplinpolitische Sachen gemacht
Genauer:
- Förderung von Wissenschaft
- Forschung, Bildung, Erziehung auf Feld wissenschaftlicher Pädagogik
- Veröffentlichungen, Fachtagungen, Nachwuchsförderung
Was fällt unter den Begriff Disziplinpolitik?
Maßnahmen, welche geeignet sind die Disziploin besser hörbar und sichtbar zu machen.
Innerhalb der Disziplin auch Disziplinpolitik in 'Unterdisziplinen'
Was ist Dogmatismus?
(Begründungsantwort, du weißt eh ob du es weißt)
Was wird unter Vorverstehen verstanden?
Subjektive Theorien, werden benötigt um klar zu kommen und irgendwo anzufangen aber Problematisch, da unwissenschaftliche Vorannahmen gemacht werden
Breinis Wissenschaftsverständnis generell (was ist ihr da wichtig)
- skeptisch transzendentalkritisch
- vorhandenes kritisch prüfen, entwickelt keinen neuen Theorien
- Reflexion, Angemessenheit, prüft Erkenntnisgewinn, Grenzen und Geltungsanspruch von Forschung
Nichts ist universal gültig!
Warum Kenntnisse in WT für BiWiabsolvent*innen nützlich?
- Entdogmatisierung
- Grenzen erkennen
- Theorien einordnen und einschätzen
- Einordnung von Aussagen
- Grundbegriffe überdenken
- (Reflexion der Praxis von außen eher möglich)
Mögliche Perspektiven auf WT der Biwi?
- systematisch
- historisch
aber auch
- praxeologisch, disziplinpolitisch,..
Was ist Wissenschaftssoziologie?
Sicht auf Wissenschaft als gesellschaftliche Einrichtung, die sich durch bestimmte Regeln&Ansprüche bestimmt. Erklärt Kausalzusammenhänge.
Was ist Wissenschaftsgeschichte?
- deskriptiv, beschreibt Wandel z.B. von wissenschaftlichen Lehrinhalten, wissenschaflticher Praxis und wissenschaftlicher Institution.
Was ist Wissenschaftsforschung?
meist quantitativ, auch ein Teilgebiet der WT, deskriptiv, Untersucht Bedigungen für wissenschaftliche Erkenntnisse, Wie wird Bildung aktuell innerhalb der Disziplin verstanden? Was wird als wissenschaftliches Wissen anerkannt?
Was ist mit deskriptiver Auffassung von Wissenschaftstheorie gemeint?
will beschreiben was ist und Aussagen über den Zustand von Realität treffen. In der Klausur fix dazupacken, dass es schwer ist nicht normativ zu sein, dies das.
Was ist mit normativer Auffassung von WT gemeint?
Was soll WT sein? Methodisch mit Gedanken, wünschenswert. Ist aktuell nicht so angesehen, Gefahr des Dogmatismus besteht.
Was ist die Korrenspondenzhtheorie der Wahrheit?
- wichtig bei deskriptiver WT.
- Geht von beobachtbarer Welt aus
- "subjektive" Aussage stimmt dann, wenn sie mit "objektiver Welt" übereinstimmt
Was ist die Kohärenztheorie der Wahrheit?
Aussagen sind wahr wenn sie ein kohärentes, also stimmiges und logisches Konstrukt ergeben. Normativ.
Was ist ein Forschungsparadigma? Zusammenhang zur Wissenschaftstheorie?
Theoriegefüge welches von vielen für wahr befunden wird.
Im entdeckungszusammenhang: eher deskriptiv, wie entsteht eine Erkenntnis faktisch?
Im Rechtfertigungszusammenhang: Wie lässt sich wissenschaftl. Erkenntnis empirisch ausweisen, eher normativ
Damit beschäftigt sich die Wissenschaftstheorie
Grundregeln des wissenschaftlichen verstehens mit Koller (6)
- Dauerhafte Fixierung des zu verstehenden-
- Explikation und Überprüfung des eigenen Vorverständnisses
- Kontext berücksichtigen
- Berücksichtigung von semantischen und syntaktischen Besonderheiten
- hermeneutischer Zirkel
- Problem der Objektivierung von Werturteilen und das Verfahren des Vergleichs
Möglicher Umgang mit Geschichte (3)
- kritisch als negative Abgrenzung zu früher
- affirmativ, als Autorität (wenn man z.B. richtig findet was damals schon kant sagte...
- Anamnestisch: Aufzählung des Geschichtsverlaufs
Was sind systematische Pädagogiken?
Grundbegriffe&Begründungen für konstitutive und regulative Prinzipien.
Wichtig: Rechtmäßigkeit von Begründungen. Ausgehend von leitenden Prinzipien werden Argumente entwickelt.
Drei Beispiele für systematische Pädagogiken mit Jahreszahlen
Benner 1987, Allgemeine Pädagogik, systematische-problemgeschichtliche Einführung in Grundstruktur päd. denken&handeln
Ballauff 1962 systematische Pädagogik
Petzelt 1964 Grundzüge systematischer Pädagogik
Erster päd Lehrstuhl in Wien wann und wer?
1806 Eduard Milde
Unterscheidung historische&systematische Bearbeitung von Themen. Jeweils zentrale Punkte
systematisch: Aussage gültig und rechtmäßige Begründungen? Argumentativ geschlossen.
historisch: Entstehung chronologisch ohne Wertung
Warum ist die Disziplin laut Blankerz 1979 in der Rechenschaftspflicht?
- kurze Wissenschaftsgeschichte (mit großer Tradition)
- (hier fehlen noch punkte!)
4 Gründe laut Blankerz 1979 warum WT wichtig ist
- Status als Einzelwissenschaft sichern
- Abgrenzung zu angrenzenden Disziplinen
- Disziplin wird für Dinge verantwortlich gemacht, die nicht aus ihr kommen (sondern aus Pädagogik und Politik)
- strukturierend und ordnen auf vorfindbare Paradigmen
Wie wird die Welt des Diskurses konstruiert?
Wird durch Diskurs mit konstruiert!
Was ist Erziehungswirklichkeit?
päd Praxis
Was will die Empirie d Pädagogik?
Erziehungswirklichkeit erschließen!
Realistische Wendung wann und zentrales Wissen
Roth, 62, Geisteswissenschaft soll um Empirie ergänzt werden
Was meint Hanson mit der Theoriegeladenheit aller Beobachtung?
Derzeption (sinnliche Wahrnehmung) und Interpretation sind unzertrennlich
Prämissen der quantitativen Forschung
- soziale Realität ist objektiv und methodisch messbar
- Verhalten kann in messbare Einheiten untereilt werden
- Wichtig für gute Forschung sind die Gütekriterien (Objektivität, Validität, Reliabilität)
Prämissen der Qualitativen Forschung
- Konstruktivismus
- Forscher*in muss interpretieren
- Suche nach offeneren Erhebungsmethoden
- reflexion
(mind 3) Themenfelder welche die Pädagogik als Pädagogik empirisch erschließen
- Verhältnis Theorie und Empirie (päd Sachverhalte)
- Verhältnis Eigennormativität des Gegenstandes und der impliziten Normativität
- Verhältnis Theorie und Praxis (als Erkenntnisproblem)
- Empirie als EZW Begriff
- Verhältnis EZW, Psychologie und Soziologie
- Empirie des pädagogischen in vergleichender Perspektive
