Soziologie 1 /2.Prüfung/BKO HWZ

zwischen den Generationen, Stautusveränderungen zwischen den Eltern- und Kindergenerationen

auch Karrieremobilität ist ein Wechsel der Schicht bzw. Klassenzugehörigkeit im eigenen Lebenslauf

•  Arbeit als Teil der menschlichen Natur

•  Gesellschaftsordnung basiert auf Produktion und

  Austausch/Verteilung der Güter

•   Historische Entwicklung der Gesellschaft auf Basis ökonomischer Faktoren

• Veränderung der Produktions- und Austauschmechanismen bewirken Veränderung in Politik und Gesellschaft 

Wandel der Lebensverhältnisse

Um 1750:
Landwirtschaft und Heimarbeit

ab 1830:
Lohnarbeit in der Fabrik,   Stadt als Wohnort 

Frühkapitalismus in England, in Tuchfabriken und Kohleminen arbeiten die Leute zu unmenschlichen Bedingungen ohne Hoffnung auf Besserung während die Unternhemen über Nacht zu unermesslichem Reichtum gelangen. Dies veranlasste Karl Marx zu seinen Überlegungen zu der kapitalistischen Gesellschaftsordung.

Bourgeoisie:

• Besitz an Produktionsmittel & Eigentum 
• Ziehe Mehrwert ein
• erweitern ihr Kapital

Proletariat:

• Besitzlosen
• Verkaufen ihre Arbeitskraft als Ware
• Tiefe Löhne 
• Entfremdung

Klasse = «Ausdruck von Produktions- oder Eigentumsverhältnissen, Klassenzugehörigkeit auf Grund der Stellung zu Produktionsmitteln» 

Klassenlage (objektiv) und Klassenbewusstsein (subjektiv) Klassenkampf (Im Klassenkampf entwickeln die Arbeiter ein gemeinsames Klassenbewusstsein)

-> Lösung: : klassenlose Gesellschaft Abschaffung des Privateigentums Gerechte soziale Ordnung 

Abkehr von traditionellen Orientierungen, bei denen die Lehre der Vergangenheit als Richtschnur für künftiges Handeln übernommen wird. Hin zu einer rationaleren Orientierung, bei der die Konsequenzen des eigenen Handelns in Entscheidungen einbezogen werden.

Der Aufstieg der Wissenschaft zum Hauptinstrument des Wissenserwerbs, Entstehung von rechtsstaatlichen Staaten, Entwicklung des Kapitalisums, sind Zeichen für diesen Trend der Rationalisierung. 

Gemeinschaften die durch eine spezifische positive oder negative soziale Einschätzung der "Ehre"bedingt. Die standesbedingte Ehre beruht meist auf exklusive Zugehörigkeit und drückt sich beispielsweise durch spezielle Kleidung, Verhaltensweisen oder Sprache aus. Z.Bsp. Ärzte, Anwälte, Handwerkerkammer etc. oder auch der Stand des Adels. Dort gehört man immernoch dazu, acuh wenn man verarmt. Gegenbeispiel sind Neureieche, die es trotz Geld nie in den Stand er Adligen schaffen.

• basiert auf sozialem Prestige
• definiert eine soziale Ordnung
• wiederspiegelt eine bestimmte Lebensführung

Berufsstände (Ärzte, Anwälte, Offiziere), Geburtsstände (adelige Abstammung), politische oder kirchliche Stände... 

1. Art der Verfügbarkeit über Besitz
2. Erwerb von Gütern
3. daraus resultierende Chancen auf dem Markt 

1. Besitzklasse

2. Erwerbsklasse

3. Soziale Klasse (z.B. Arbeiterschaft, Kleinbürgertum, besitzlose Intelligenz) 

siehe Bild

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vertikale Gliederung einer Gesellschaft nach ungleichheitsrelevanten Merkmalen ihrer Mitglieder. 

Position in einer Sozialstruktur je nach Kriterium. Kriterien variieren je nach sozialer Gruppe und je nach Zeit. 

Wertschätzung, die einer Person/Gruppe auf Grund seines sozialen Status entgegen gebracht wird. 

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5 Schichten, 7 Statuszonen Schicht ist eine Gruppe:

die sich auf Grund ihres Ranges als eigenständig wahrnimmt die sich als höher- oder tieferstehend definiert
die sich entsprechend verhält und abgrenzt

Phänomen der Statusdifferenzierung: fliessende Übergang zwischen hoch und tief eher ein nebeneinander als übereinander

Hinweis auf Statusinkonsistenz 

•  Soziale Ungleichheit ist funktional notwendig

•  Berufspositionen sind ungleich bedeutend

•  Menschen sind ungleich begabt

•   Motivation für Begabte durch höheren Belohnungen (Einkommen, Prestige)

•  Das Berufssystem braucht das Struktur der sozialen Ungleichheit gesellschaftliche Belohnungen durch Leistungsprinzip 

Soziale Herkunft (Status und Bildung der Eltern) haben ebenfalls Auswirkungen auf dem Arbeitmarkt. Z.Bsp. haben Kinder von Ärzten bessere soziale Kontakte, könnten auf Eliteschule etc. und haben so eher Chancen wieder Ärzte zu werden als begabtere arme Kinder, die sich genau so anstrengen. (Davis und Moor blenden diesen Aspekt aus)

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Bildung, Veinnerlichungsprozess, der Zeit kostet, gehört zum Habitus einer Person.

materiell und symbolisch aktives Kapital (Bücherm Musikinstrumente, Gemälde) für dessen Genuss und Anwendung man inkorporiertes Kulturkapital benötigt (Bildung)

Titel wie beispielsweise Hochschultitel, Doktortitel etc. Wer über solche Titel verfügt, hat bessere Chancen beruflich erfolgreich zu sein.

familiäre Verbindungen, Freundeskreise, berufliche Netzwerke

ermöglichen ihrerseits wieder den Zugang zu bevorzugten Berufs- und Machtpostionten, Konzertkarten, vertraulichen Informationen etc. 

ÖKONOMISCHES KAPITAL

SOZIALES KAPITAL

KULTURELLESKAPITAL

• INKORPORIERTES KAPITAL
• OBJEKTIVIERTES KAPITAL
• INSTITUTIONALISIERTES KAPITAL

Je nach Aufteilung des ökonomischen und des kulturellen Kapitals befindet man sich an einer anderen Position im sozialen Raum. 

Arzt +ök. Kapital + kult. Kapital

Fussballer +ök. Kapital -kult. kapital

Studentin - ök. kapital + kult Kapital

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Lebensstil offenbart klassenspezifischen Geschmack, besondere Vorlieben und Abneigungen

Lebensstil beobachtbar durch das was Menschen kaufen, womit sie sich umgeben, wie sie auftreten usw. 

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• Vermittlungsinstanz zwischen Klassenlage und Lebensstil
• Kollektive Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsschemata
• gesellschaftlich konstruierte Vorstellung von individuellen
• Handlungsmöglichkeiten und Handlungsgrenzen
•  System der Grenzen (was würde man nie tun, was schockiert einen)
• Vermittlung während der Sozialisation

Gleich wie bei Weber:
Kulturelle Dimension der Lebensführung
Engere Verknüpfung zwischen Klassenlage und Handlungspraxis

Unterschied zu Marx:
Begriff Kapital mehr als nur ökonomisch
Klassenlage nicht automatisch Klassenbewusstsein → Habitus
Klassenlage hat kein revolutionäres Potential → Habitus
Aber: Machterhaltung durch Distinktionsstrategien 

• Lebensziele, die man erreichen will
• soziale Ungleichheit = gesellschaftlich hervorgebrachte und relativ dauerhafte Handlungsbedingungen, die die Befriedigung der Lebensziele beeinflussen
• Personen können besser oder schlechter Lebensziele erreichen 

Soziale Lage «objektive» Lebensbedingungen 

bezieht sich auf die Lebensqualität und die Lebenschancen (Chancengleichheit) von Bevölkerungsgruppen. Dabei werden verschiedene Faktoren wie Beruf, Einkommen, Bildung, Arbeitsplatzsicherheit, Wohngegend, Freizeit, Integration in die Gesellschaft berücksichtigt.