Psicología del Desarrollo I (1)
Unidad I. Módulo 1: Historia y teoría del desarrollo
Unidad I. Módulo 1: Historia y teoría del desarrollo
Kartei Details
| Karten | 41 |
|---|---|
| Sprache | English |
| Kategorie | Psychologie |
| Stufe | Universität |
| Erstellt / Aktualisiert | 13.03.2012 / 13.03.2015 |
| Weblink |
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¿Cómo son los inicios de la psicología del desarrollo?
Son discursos filosóficos-pedagógicos.
¿A qué es debido que los inicios de la psicología del desarrollo fueran discursos filosóficos-pedagógicos?
A la maleabilidad infantil y a su capacidad de asimilación y aprendizaje.
¿Qué consecuencias tiene que en sus inicios la psicología del desarrollo se tratase como un discurso filosófico-pedagógico?
Se formulan propuestas de educación que desvelan a su vez las normas sobre el niño y la idea del "hombre adulto" que se tenían en la época.
¿Qué autor se considera máximo exponente en el estudio de la representación social histórica del niño?
Philippe Ariès en su libro "El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen"
Indica cómo era la representación social del niño en la Edad Media y explica a qué podía ser debido.
No existía noción de la infancia.
Los niños estaban mezclados con los adultos.
Debido, según Ariès, a la alta mortalidad infantil.
Indica cómo era la representación socia del niño en la época moderna.
Aparece por primera vez el niño en la pintura del siglo XVIII y XIV.
En el siglo XVI aparece por primera vez vestido de forma infantil así como que el lenguaje y gestos en presencia de los niños varía.
Esto indica un reconocimiento social de la infancia.
¿Qué cambios se producen en la representación social del siglo XVIII en la medicina?
Se intenta racionalizar frente a las prácticas y supersticiones de la época.
¿Cuáles eran las características de los precursores de la psicología infantil (S. XIX)?
Voluntad objetiva.
Prejuicios y preterías personales.
Reflejaban conocimientos psicológicos de su época.
Representaban la mentalidad reinante.
Primer "journal" de desarrollo infantil netamente científico
"Journal" sobre su hijo (póstumo)
Cirujano alemán que estudió sobre los movimientos y la sensación en neonatos
¿Qué aportación realizó Charles Darwin sobre el desarrollo infantil?
Publico en 1877 las anotaciones realizadas desde el nacimiento de su hijo en 1840.
Prefijaba ideas que publican en "Expresiones y emociones en el hombre y los animales"
Escribió sobre el salvaje de Aveyron
Es considerado autor del primer clásico de la psicología infantil
Con él cruza la psicología infantil de Europa a EE.UU
Americano que hace referencia al reflejo circular.
Cita los autores considerados precursores de la psicología infantil del S. XIX
Tiedemann
Pestalozzi
Kussmaul
Darwin
Itard
Preyer
Stanley Hall
Baldwin
¿Qué es la filogenia?
Evolución de una especie.
¿Qué es la ontogenia?
Desarrollo de un organismo dentro de su especie.
¿En qué consistía la "recapitulación" de Haeckel?
Defendía que cada niño recapitula, en su desarrollo, todas las formas que han caracterizado a las especies que le han predecido en su evolución.
¿Qué es la "heterocromía"?
Alteraciones en el ritmo de maduración orgánica de algunas estructuras de un organismo respecto a otras.
Explica el porqué de la heterocromía del desarrollo del cerebro humano en su ontogénesis.
Para alcanzar máximo desarrollo encefálico el cerebo crece más rápido que el resto del cuerpo.
Cesa en su fase fetal debido a que, por la postura bípeda adoptada, la cadera de la madre es más estrecha y tiene que permitir su salida.
Por ello el niño nace en estado de prematuridad neurológica y por tanto mayor periodo de dependencia materna.
¿Cuáles son las características del desarrollo?
1) Consiste en sucesión de transformaciones a lo largo del tiempo.
2) Son irreversibles y acumulativas hacia niveles más complejos.
3) Conlleva la noción de "estado final" o tendencia a un final estable.
¿Qué son los "esquemas de actividad" propuestos por Jean Piaget?
Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones. Ej: empujar.
¿Cómo se adquiere el conocimiento según Jean Piaget?
A través de la acción.
Intercambio funcional con el entorno a base de acciones (esquemas de actividad) que constituyen el COMPORTAMIENTO. Al ponerse en juego incorporan información del medio, son ASIMILADOS, redundando en un conocimiento del mismo, ADAPTACIÓN.
¿A qué confería una mayor importancia Vygotsky en la adquisición del conocimiento?
A la interacción con el adulto a través de signos, aunque en un primer momento los desconozca, hasta que finalmente los aprehende en un proceso "intra-mental" de comprensión del mismo: Interiorización.
¿Qué significa "autopoiesis"?
(Neologismo) Auto-organización.
¿Qué implicaciones tiene que un sistema exista no solamente en el espacio, sino también en el tiempo?
Que poseen una finalidad y que cambian hasta llegar a la misma.
¿A qué se denomina "comportamiento" en un sistema?
A un cambio provocado por un estímulo (perturbación) en un sistema que es observable.
¿A qué se denomina "sistema ecológico"?
A la red relacional entre sistemas que existe en un ambiente físico.
¿Que es un "nicho ecológico"?
La red progresiva de acoplamientos que teje un organismo dentro de su trayectoria de desarrollo.
¿Qué autor norteamericano fue gran defensor de una teoría del desarrollo inspirada en la teoría sintémica?
Bronfenbrenner
¿Qué son, según Brofenbrenner:
A) ámbito
B) microsistema
C) mesosistema
D) transición ecológica
E) exosistema
F) macrosistema
A) cada uno de las "instituciones" con las que se relaciona el un niño.
B) cada ámbito en el que el niño está presente.
C) conjunto de microsistemas relacionados entre sí.
D) paso de un ámbito a otro.
E) ámbitos externos al niño que tiene influencia en su desarrollo (ej. la TV)
F) ámbitos sociales a gran escala.
¿Qué principio añade la Teoría de los Sistemas Dinámicos (TSD) a la teoría general de los sistemas?
Las formas y funciones de una organización superior (más compleja) han emergido de la propia actividad entre las partes de un mismo sistema.
¿Qué son los comportamientos denominados "innatos"?
Aquellos que NO presentan un nivel de organización nulo al nacer un niño o poco después.
¿En qué consiste la teoría del "cerebro modular" de Fodor?
La mente funciona a base de "modos neuronales", que son parcelas de la mente que ostentan desde un primer momento un nivel de organización reconocible.
¿Qué noción opone Karmiloff Smith a la de "módulos" de Fodor?
¿En qué cosiste?
Dominio psicológico.
Sistemas de un niño que están especialmente predispuestos por la evolución para procesar unas perturbaciones determinadas.
¿Qué son las transformaciones del desarrollo humano denominadas "endógenas"?
Aquellas que:
1. Su momento de aparición está "cronometrado"
2. La abundancia o calidad de los estímulos no la diferencian.
¿Qué son las transformaciones del desarrollo humano denominadas "exógenas"?
Aquellas que si no se dan unos estímulos concretos ellas no se producen.
Asimismo la diferencia de calidad de los estímulos crea desarrollos diferentes.
¿A qué se denomina "maduración" en psicología?
Es una metáfora que significa que una estructura orgánica determinada esta lista para funcionar.
OJO: se aplica a dominios concretos, no a generalidades.
