Pflege HF 16/1

Exokrin - In Körperhohlraum oder an Oberfläche

Endokrin - ins Blut

dünnflüssig

zähflüssig, schleimig

Baufett (polstert, muss da sein, Bsp.: Ferse) vs. Speicherfett (dient der Energiespeicherung)

Beim Speicherfett gibt es weisses (Erwachsene) und braunes (Säuglinge, kann schnell in Wärme umgewandelt werden)

Knochenzellen, die Knochenmatrix produzieren (nicht eingemauert)

Knochenzellen, die sich mit Knochenmatrix eingemauert haben

Knochenzellen, die Knochenmatrix abbauen

Lamellen (Erwachsene)

Geflecht (Neugeborene)

Knorpelzellen

Knorpelhaut

Epithelgewebe

Binde- und Stützgewebe

Muskelgewebe

Nervengewebe

Schutz- Oberflächenepithel (Resorption-Mikrovilli, Transport-Kinozilien, Spezielles Blasenwandepithel (dehnbar))

Drüsenepithel (Sekretion)

Sinnesepithel

Wichtig! Epithelien haben keine Blutgefässe, sie sitzen auf einer Basalmembran, durch die sie mittels Diffusion versorgt werden

Bindegewebe:

kollagenes (locker Bsp.: Organverpackung und straff (geflechtartig Bsp.: Lederhaut Auge - parallelfaserig Bsp.: Sehnen)

retikuläres Bsp.: Lymphknoten

Fettgewebe

Stützgewebe:

Knochengewebe

Knorpelgewebe (hyaliner ist elastisch-stabil-weiss Bsp.:Luftröhrenspangen, Gelenkoberflächen, Faserknorpel ist sehr stabil-schärkraftempfindlich Bsp.: Bandscheiben, Menisken, Schambeinverbindung, elastischer ist sehr elastisch-gelb Bsp.: Ohrmuschel, Kehlkopfdeckel)

glatte Muskulatur: ausdauernd, vom vegetativen NS unwillkürlich gesteuert, Spindelförmige Zellen mit Kern in der Mitte

quergestreifte Muskulatur: ermüdet, kann willkürlich gesteuert werden, lange Zellen mit vielen Zellkernen am Rand, Funktionseinheit Myofibrillen

Herzmuskulatur: kann autonom kontrahieren, vom vegetativen NS mitgesteuert, Glanzstreifen, verzweigte Zellen

wund werden der Haut wegen Pilzen/Bakterien an feucht/warmen Hautstellen

Hat 60% Wasser, zieht schnell ein, ist für normale bis fettige Haut

Hat 30% Wasser, hinterlässt leichten Fettfilm, für trockene und/oder alte Haut

Synthetisches Detergenz, flüssige waschaktive Substanzen

Ausdruck von Ärger oder Groll (Fight)

Rückzugsverhalten (Flight)

Entwicklung körperlicher Symptome (Psychosomatik)

Initiierung von Lernprozessen

1. Grad, geringfügige Angst: Erhöhte Wachsamkeit, gesteigerte Wahrnehmung, Aufmerksamkeit auf das unmittelbare fixiert, unruhig, reizbar, noch motiviert sich mit dem Problem zu befassen

2. Grad, mässige Angst: Wahrnehmung eingeschränkt, erhöhte Konzentration, lässt sich nicht ablenken, zittrige Stimme, zittern, erhöhter Puls, erhöhte Atemfrequenz

3. Grad, ausgeprägte Angst: Wahrnehmung vermindert, Angst beeinträchtigt wirksames Funktionieren, von Gefühlen eingenommen, erhöhter Puls und Atemfrequenz, Schwindel, Kribbeln, Kopfschmerzen

4. Grad, panische Angst: gestörte Konzentration, Verhalten desintegriert, verzerrte Wahrnehmung, Terror und Verwirrung, unfähig zu sprechen oder sich zu bewegen, Funktionieren unmöglich

Physiologische Bedürfnisse

Sicherheitsbedürfnisse

Soziale Bedürfnisse

Bedürfnis nach Wertschätzung

Bedürfnis nach Selbstentfaltung

Beim Eintritt und besonders während einem Spitalaufenthalt wird man mit viel fremdartigem konfrontiert

Angst vor Schmerzen

Angst vor dem Tod

Angst vor Behandlungen/Eingriffen

Angst vor Invalidität

Trennung von der Familie

Ungewisse Diagnosen und Krankheitsverläufe

Für eine ruhige Umgebung sorgen

Wenn noch ansprechbar: kurze, klare Sätze, klare Anweisungen, Ausrichten auf das hier und jetzt

Kontakt mit anderen Personen, die Angst haben, vermeiden

Person nicht alleine lassen

Ruhig sprechen

Emphatisch sein

Eigene Übernahme der Angst vermeiden

Gespräche und Entspannungsübungen anbieten (Grad 1-2) oder Bewegung des Patienten ermöglichen, Berührungen vermeiden, evtl. Medikamente organisieren (Grad 3-4)

Die gesprochene oder geschriebene Sprache plus paralinguistische Merkmale (wie man etwas sagt; Lautstärke, Geschwindigkeit, Pausen, Stimmvariationen)

Körperausdruck (Haltung, Körperkontakt, Blickkontakt, Mimik, Gestik), räumliche Distanz und Objekt (Kleidung, Statussymbole)

Sachebene (um was geht es, Facts)

Appellseite (ein Befehl, man will etwas bezwecken)

Beziehungsseite (Etwas, das mit dir und mir zu tun hat, sich auf die Beziehung der Kommunikationspartner bezieht)

Selbstkundgabe/Selbstoffenbarung (der Sender möchte etwas über sich sagen)

Inkongruente Kommunikation (Kommunikationsarten sagen nicht das Gleiche, Bsp.: verbal vs. nonverbal)

Paradoxe Botschaften (so ausgelegt, dass der Empfänger nur falsch reagieren kann)

unklare, unverständliche Sprache, Fachsprache, Fremdsprache

Möchte Selbstoffenbarung kundtun, kommt als Appell rüber

Beziehungsstörung wird auf der Sacheben ausgetragen

Einseitige Empfangsgewohnheiten

Fehlende Empfangsbereitschaft oder Dekodierungsprobleme (Bsp.: Ironie nicht verstehen)

"Falsche Reaktion" zur paradoxen Botschaft

Versteht Sprache nicht

Akzeptanz (Wertschätzung, Annahme)

Empathie (Einfühlung)

Kongruenz (Echtheit)

Paraphrasieren

Verbalisieren von Gefühlen

Zusammenfassen

Klären, nachfragen

Beschreibend, klar formuliert, nicht auf die Person (Ich-Botschaft)

Auf konkretes Verhalten bezogen, sachlich richtig

Angemessen (Was wirklich wichtig ist)

Brauchbar (Was verändert werden kann)

Erwünscht, nicht aufgezwungen

Rechtzeitig (so zeitnah am Verhalten wie möglich)

Aktiv Zuhören

So viel Nachfragen, wie für die Verhaltensänderung nötig

Situation "von aussen" betrachten (nicht zu nah ran lassen)

Als Geschenk ansehen (nachdenken, selber über Veränderungsversuche entscheiden)

Beide Parteien verständigen sich über ein Endergebnis, mit dem beide zufrieden sind.

Beide Parteien sind sich der Seiten einer Botschaft (maximal 4) bewusst und Sendermodus und Empfängermodus entsprechen sich.

Daher eine Botschaft kommt so beim Empfänger an, wie sie vom Sender gemeint war.

Durch gesellschaftlich verbindliche Verhaltenserwartungen definiert. Den Inhaber einer Rolle nennt man Rollenträger und die Instanzen, welche die Erwartungen und Normen formulieren, nennt man Rollensender.