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M8-Kurs 03423

Grundlagen & Methoden der AO-Psychologie

Grundlagen & Methoden der AO-Psychologie

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Utilisateurs 25
Langue Deutsch
Catégorie Psychologie
Niveau Université
Crée / Actualisé 02.12.2016 / 07.02.2024
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https://card2brain.ch/box/m8kurs_03423
Intégrer
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Étudier

Organisation

soziales Gebilde, das mittels formaler Regelungen die Aktivitäten seiner Mitglieder auf die Verfolgung bestimmter Ziele ausrichtet

Aufbauorganisation

Konfiguration der Arbeitsteilung und Koordination

Ablauforganisation

Strukturierung der Prozesse während Aufgabenerfüllung

Organisationstypen

  • Funktionale Organisation
  • Spartenorganisation
  • Matrixorganisation

Organigramme

Darstellung formaler Struktur

Soziogramme

Aufdeckung informeller sozialer Netzwerke

Möglichkeiten der Integration (Koordination)

  • Standardisierung (Pläne)
  • Formalisierung (aktenmäßige Dokumentation)
  • persönliche Weisungen (Hierarchie)
  • Delegation (Entscheidungsbefugnisse verteilt)

Organisationsmetapher Maschine

  • Ansätze von Weber & Taylor
  • Organisation als gut geölte funktionierende Maschine

McGregor: Theorie X vs. Y

  • Theorie X→ tayloristisches Arbeiterbild
  • Theorie Y→ humanistisches Menschenbild

begrenzte Rationalität (bounded rationality)

  • Mensch=begrenzter Problemlöser
  • durch menschl. Unzulänglichkeiten & unvollständige Infos

Mülleimermodell (garbage can)

  • anarchische Entscheidungsfindung
  • bei ungeplant auftretenden Problemen

Organisation als „lebendige“ Organismen

  • input→ Energie aus der Umwelt aufnehmen
  • throughput→ diese transformieren
  • output→ und nach außen abgeben

Katz & Kahn: Systemtheorie

  • Regulation der internen Prozesse durch Rollendifferenzierung zw. Subsystemen
  • situative Merkmale betont

Benchmark-Umfrage

wiederholte Befragung→ Vgl. mit externen Standards/Normen

Klimabefragung mit Rückspiegelung

survey feedback

Auftau- & Einbindungsmanagement-Programm

zyklischer, auf Dauer angelegter Prozess

Auftauen-Verändern-Einfrieren

  • Lewin
  • zunächst alte Gewohnheiten aufbrechen
  • dann neue lernen & verfestigen

Aktionsforschung

  • Subjekt-Subjekt-Beziehung (gemeinsam mit Betroffenen arbeiten, NICHT belehren)
  • Prozessberater→ Hilfe zur Selbsthilfe
  • Katalysator→ ermöglicht Veränderungen ohne sie auszulösen

Validitätsbedrohungen

  • Zeitgeschehen (history)
  • Reifung (maturation)
  • Testwiederholung (testing)
  • Teständerung (istrumentation)
  • Regression zur Mitte (statistical regression)
  • Vorauswahl (selection)
  • Ausfälle (mortality)

Zeitreihenanordnungen

  • Längsschnittstudie mit mehreren Vor-/ Nachmessungen
  • erlaubt Bestimmung eines generellen Trends
  • wird Aussagekräftiger durch Erweiterung auf eine/ mehrere Kontrollgruppen

Kohortenuntersuchungen

  • natürliche Fluktuation zw. Personen ohne systematische Unterschiede zw. Jahrgängen (Kohorten)
  • Vormessung bei älterer Kohorte
  • Treatment & Nachmessung an 2. Kohorte

Regressions-Diskontinuitäts-Design

  • Treatment aufgrund des Erreichens eines Schwellenwertes (cut-off) auf kontinuierlicher Variablen zugewiesen
  • Mittelwertseffekt: am Cut-Off im Prädiktor RG um konstanten Betrag verschoben
  • differenzieller Effekt: Steigung ändert sich (veränderte Korrelation zw. Pre- & Posttest)

Low-Fidelity-Simulationen

wesentliche Elemente unaufwendig nachgebildet

High-Fidelity-Simulationen

  • möglichst umfassend→ schwer standardisierbar
  • z.B. Flugsimulator

Latent Growth Modelle

  • Auswertung von Längsschnittstudien
  • Möglichkeit zur Untersuchung interindividueller Differenzen in der intraindividuellen Veränderung

polynomiale Regression

  • Variante moderierter Regression
  • Effekt der Kongruenz auf eine Kriteriumsvariable untersucht
    • durch Regression des Kriteriums auf alle beteiligten Variablen beider Quellen, deren Interaktionen und quadrierte Werte
  • Haupteffekte beteiligter Variablen & Kongruenzeffekte so getrennt berechnet

Hunter & Schmidt: psychometrische Metaanalyse

  • 2 Stichprobengrößen: aggregierte Teilnehmerzahl (N) & Zahl der Studien/unabhängigen Stichproben (K)
  • 2 Stichprobenfehler: erster Ordnung→ bezieht sich auf N (oft vernachlässigbar); zweiter Ordnung→ bezieht sich auf K

75%-Regel

wenn mind. 75% der Varianz nach Korrektur durch Artefakte erklärbar sind, kann generalisiert werden

Glaubwürdigkeitsintervall (CV)

CV schließt Nullpunkt NICHT ein→ Validität generalisierbar

Kritik Metaanalyse

  • Äpfel & Birnen-Problem
  • Publication Bias (file drawer problem)
  • Rasenmäher-Methode
  • Befunde überinterpretiert

Study