M6 Kapitel 1+2+3 Grundlagen der Testkonstruktion

5-Faktoren-Modell

• Idee des lexikalischen Ansatzes
• an die Stelle nackter Adjektive treten kurze Statements

Menschliche Eigenschaften von überindividueller Bedeutung schlagen sich als Adjektive in der natürlichen Sprache wieder.

• Verbindung von Elementen der externalen & internalen Konstruktion
• Identifikation von Personen-/ Objektgruppen auf Grundlage empirischer Information
• Clusteranalyse
• Myer-Briggs-Type Indicator

Ähnlichkeit mit idealtypischem Vertreter wird als kognitiver Ankerreiz für die Einschätzung anderer Objekte vorgegeben.

• Inhaltliche Aspekte
• Formale Aspekte
• Objektie Informationen
• Subjektive Informationen

• Reaktionen
• Eigenschaftszuschreibungen
• Wünsche/ Interessen
• Biografische Fakten
• Einstellungen & Überzeugungen
• Reaktionen anderer auf die eigene Person
• Bizarre Items

• Facettentheorie
• Ansatz der Verhaltenshaufigkeiten
• Stellt Metatheorie der Persönlichkeit dar

• Werden als kognitive Kategorie erfasst
• Verhaltensweisen werden nach Häufigkeit ihres Auftretens zusammengefasst

1. Psychologischen Laien wird eine Eigenschaft vorgegeben --> sollen sich Person aus Bekanntenkreis mit dieser Eigenschaft vorstellen
2. Laien solen konkrete Verhaltensweisen aufschreiben, die sich bei der Person beobachtet haben
3. entstehende Itemsammlung wird einer weiteren unabhängigen Gruppe vorgelegt und von dieser hinsichtlich Prototypizität bewertet

• erlaubt Generierung & Zuordnung von Items zu Skalen
• Beurteilungen & Prototypizität stimmen nach empirischen Befunden meist gut überein
• Unterschiedliche Eigenschaften in AFA-konstruierten Tests korrelieren tendenziell höher miteinander als bei konventionell konstruierten Tests

• Methode der kritischen Ereignisse
• Entstammt Organisationspsychologie
• Ursprünglich ein Verfahren der beruflichen Leistungsbeurteilung 

Gute/ Unbefriedigende Leistungen schlagen sich in konkreten erfolgskritischen Ereignissen wieder.

• werden durch Einschätzungen von Befragungen konstruiert (unabhängig vom Testautor)
• meist umfangreicher als AFA
• Einschluss des situativen Kontextes mit Vor-/ Nachgeschichte

• Eignungsdiagnostische Instrumente haben sich hinsichtlich Validität zur Vorhersage beruflicher Leistung empirisch bewährt
• erlaubt Abgrenzung des relevanten Merkmalsbereichs, wenn mangels Daten nicht möglich ist

• Itemstamm (eigentliche Frage/ Aufgabe/ Reiz)
• Antwortformat (mgl. Rekationen/ Antworten/ formale Aspekte)

• Verständlichkeit
• Eindeutigkeit
• Meidung von Antworttendenzen

• freiers Format
• Gebundenes Format
• Atypische Formate

• Kurzsatzaufgabe
• Ergänzungsaufgaben

• Ordnungsaufgaben
• Auswahlaufgaben
• Beurteilungsaufgaben

• Differenzierung der Abstufung
• Begrenzungen: unipolar/ bipolar
• Skalenniveau

• mehr Skalenstufen pro Item vergeben werden
• mehr Items zu einem Testwert aggregiert werden
• gleichmäßiger die Abstände zwischen den Skalenstufen sind

• Soziale Erwünschtheit
• Akquieszenz

Tendenz im Sinne sozialer Normen zu antworten

Generelle Tendenz zur Zustimmung

Antwortalternativen die bei freier Auswahl häufig bevorzugt würden, werden zusammen gruppiert, mit der Instruktion genau eine Alternative auszuwählen.

• Test nach KTT (rationales Konstruktionsprinzip)
• 44 Items für 5 Persönlichkeitsdimension
• 5-stufige bipolare Ratingskalen

haben ein logisches Minimum/ Nullpunkt

haben Extremausprägungen nach oben und unten

• Mittelwert
• Median
• Modus

• Varianz
• Perzentile

• Schiefe
• Exzess (Kurtosis)

Rechtssteile Verteilung (wenn Streuung eingeschränkt)

• Kurtosis häufiger negativ, als positiv
• Überschreiten Exzess/ Schiefe den absoluten Wert 1 wird dies in Strukturgleichungsmodellen als kritisch angesehen