M4 Einführung in die Sozialpsychologie 1

Untersuchungen zur autokratischen Persönlichkeit (z. B. Wechselwirkung autokratischer Erziehung in der Familie und dem politischen System eines Landes), grade in den USA wegen „Nazi-Deutschland“

 

Bedeutung sozialer Gruppen für den sozialen Vergleich und den Erwerb von Einstellungen, wichtige Beziehung zwischen Einstellungen und Gruppen

 

-> Sozialpsychologie profitierte von anwendungsorientierten Untersuchungen hinsichtlich der Fragstellungen und Methoden

Registrierung von Interaktionsprozessen, der Einfluss einer Majorität  auf das Urteil des einzelnen untersucht, das Bedürfnis nach kontakt in bedrohlichen Situationen, Risikobereitschaft in Gruppen vs. Einzelpersonen, Einfluss der Kommunikationsstruktur auf die Gruppenleistung, etc.

Beziehungen zwischen Gruppen wurden Thematisiert durch Muzafer Sherif und seine Frau, in Gruppenferienlagern wurden Konfliktsituationen geschaffen und Maßnahmen zur Re-Integration der verfeindeten Gruppen erprobt

 

Modell für den Zusammenhang zwischen Einstellungen und Sozialbeziehungen

Modell zur Vorhersage von Einstellungsänderungen ( Theorie sozialer Vergleichsprozesse, Theorie der kognitiven Dissonanz)

gründete 1921 das erste und einzige Institut für Sozialwissenschaft zwischen den Weltkriegen an der Technischen Hochschule in Karlsruhe (angewandte Psychologie (Arbeitspsychologie, Humanisierung des Taylorismus), existierte nur kurz)

 

-bezeichnend war, dass angewandt-sozialpsychologischen Arbeiten von Lewin eher übersetzt und adaptiert wurden als die grundlegenden, theoretischen Aufsätze und Bücher
-Verständnis für experimentelle Sozialpsychologie fehlte, da DE war nicht informiert über Entwicklungen in Amerika

 

erufs-Boom für Psychologen  mit Aufkommen der Psychotherapie-Verfahren aber durch geringe Geldmittel konnten Entwicklungen der Psychologie z. B. in den USA schwer nachgeholt werden

1962 erste Institut für Sozialpsychologie in Köln durch Hans Anger (Ziele: Replikation klassischer sozialpsychologischer Experimente, Weiterentwicklung von methodischen Standards der Sozialpsychologie)

-liberaler Politiker und Journalist, Demokrat
-nach 1945 der einzige deutsche Psychologieprofessor, der „Sozialpsychologie“ in seiner Stellenbezeichnung trug ( Physiognomik, Gesellschaft als Sozialorganismus, Einfluss des Klimas auf das menschliche Handeln, etc.)
-stand der experimentellen Sozialpsychologie nicht nahe
-> hielt deutsche Studenten von einer modernen Sozialpsychologie ab


 

-Forschte im Bereich der Konformitätsforschung, der sozialen Wahrnehmung und der Stereotypforschung
-vertrat eine moderne, experimentelle Sozialpsychologie
-> war schwer diese in DE unterzubringen

 

-weckte durch seine Bücher Interesse an der Sozialpsychologie amerikanischer Prägung
-Heerespsychologe mit Tendenz zu rechtspolitischen Kreisen
-„Affäre Hofstätter“ 1963: Sprach sich für Generalamnestie für NS-Verbrechen aus
-war der erste, dem es gelang Fragen der Sozialpsychologie und der empirisch psychologischen Forschungsmethoden einem breiten Publikum vorzutragen


 

-Sprecher des Sonderforschungsbereichs 24 „Sozialwissenschaftliche Entscheidungsforschung“
->für weitere Entwicklung der Sozialpsychologie in der BDR von erheblicher Bedeutung: gab Gelegenheit zu experimenteller Forschung und zur wissenschaftlichen Qualifikation
-> Deutsche Sozialpsychologie erhielt Schub in Richtung Internationalisierung, westdeutsche Sozialpsychologie erreicht langsam respektables Niveau

-weniger vertreten, erst 1962 in Berlin durch Hans Hiebsch  (sollte sozialpsychologische Forschung aufbauen)
-mühsame Entwicklung durch Pädologendekret in der KPdSU(akzeptiert wurde nur noch Reflexologie, die kaum Grundlage für Sozialpsychologie sein konnte)

- European Association of Social Psychology war für die Entwicklung der akademischen Sozialpsychologie in Europa sehr wichtig, trug zum Aufbau der Sozialpsychologie in der DDR bei
-Aufrechterhaltung und Herstellung von Arbeitsbeziehungen zwischen west-und osteuropäischen Sozialpsychologen
-Gründung der Europäischen Gesellschaft für Sozialpsychologie durch Social Science Research Council (SSRC, setzte sich für Verbreitung der der Sozialpsychologie außerhalb der USA ein), wichtig war Integration von Ost und West

Der Prozess des Erwerbs, der Organisation und Anwendung von Wissen über sich selbst und die soziale Welt. Es werden mentale Repräsentationen über sich selbst, über andere und über soziale Beziehungen erstellt und gespeichert, außerdem angewendet um Urteile zu bilden und Entscheidungen zu treffen

Wissenskonstruktionen, die Menschen konstruieren, im Gedächtnis speichern, abrufen und anwenden können

eigene Ziele, Bedürfnisse, Wünsche und Erwartungen

Sozial geteilte Überzeugung bezüglich der Attribute, Eigenschaften und Verhaltensweisen, etc. hinsichtlich derer die Mitglieder einer Gruppe ähneln

Personenschemata: Wissen über eine bestimmte Person

Kausale Schemata: Abstrakte Annahmen darüber, welche Ursachen für bestimmte Arten vo Ereignissen verantwortlich sind

Allgemein: Repräsentation, die Infos über die Attribute eines Konzepts und die Attributrelation beinhaltet

Repräsentation von Ereignissen, die Informationen über zeitliche Abfolgen beinhalten  z.B. Wissen über die zeitliche Abfolge von Ereignissen, die einen Restaurantbesuch kennzeichnen

Repräsentation einer Klasse von Objekten, Personen oder Ereignissen mit ähnlicher Bedeutung oder Funktion z. B.
-Konkrete Kategorie: Tiere, Pflanzen
-Soziale Kategorie: Männer, Frauen
-Abstrakte Kategorie: Werte, Ideale

Reräsentation der ideal-typischen und definitorischen Merkmale einer Kategorie  z. B. Bänker: Anzug, kann gut  mit Geld umgehen,...

Komlexe kognitive Struktur, in der eine Vielzahl von Konzepten durch assoziative Verbindungen miteinander in Beziehung steht. Durch Ausbreitung ntlang der Verbindung werden benachbarte Konzepte mit aktiviert.

Z. B.: Die EInstellung einer Person gegenüber einem Objekt mit allen kognitiven, affektiven und konativen Aspekten

Wahrnehmen des kritischen Stimulusereignises durch selektive Aufmerksamkeit

Ein Stimulus, der die Fähigkeit besitzt im Zusammenspiel mit Merkmalen des Wahrnehmenden (seinen Bedürfnissen, etc.) die Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen; oft sind sie sozial bedeutsam und im Vergleich zu anderen Stimuli im sozialen Kontext relativ selten
-> Salienz eines Stimuli ist wichtig, denn die Wahrscheinlichkeit, dass sich bei der Informationsverarbeitung die Information konzentriert, die mit dem salienten Stimuli zusammenhängt ist höher

 

Prozess, der einen äußeren Stimulus in eine kognitive Repräsentation überführt, die im Gedächtnis gespeichert wird. Beinhaltet, dass der externe Stimulus mit bereits vorhandenem Wissen in Beziehung gesetzt wird, wodurch er informationshaltig wird und einen Sinn erhält. Voraussetzungen ist, dass gespeichertes, relevantes Wissen zugänglich und abrufbar ist.

 

Ein Reiz, der die Zugänglichkeit eines Gedächtnisinhalts erhöht

Ein Stimulus wird einer Klasse ähnlicher Objekte, Personen, etc. zugeordnet. Hauptfunktion der K. besteht in der Systematisierung im Hinblick auf zielorientiertes Handeln. Bestehende Unterschiede zwischen Stimuli innerhalb einer Kategorie werden zugunsten der Ähnlichkeiten vernachlässigt. Außerdem erlaubt die K. aus dem gespeicherten Wissen einer Kategorie auf weitere Merkmale zu schließen, die nicht direkt beobachtet wurden (Inferenz).
-> Inferenz hat große Effekte auf die Informationsverarbeitung, denn der neue Gedächtnisinhalt in Kombination mit dem alten gespeicherten Wissen ist die Grundlage für Urteile und Entscheidungen

 

1. Initiale Wahrnehmung
2. Endkodierung  mit Prime
3. Kategorisierung
->besonders wichtig: Zusammenspiel Stimulus und Vorwissen, Menge der verarbeitet Information und relatives Verhältnis von automatischen und kontrollierten Verarbeitungsprozessen

Verarbeitung der sozialen Informationen wird überwiegend durch Vorwissen oder Erwartungen des Wahrnehmenden geleitet

Verarbeitung wird überwiegend durch die Merkmale des Stimulus determiniert