M4_3407 Kap. 4-9 Einführung in die Sozialpsychologie I

Die emotionale und kognitive Reaktion auf eine Diskrepanz zwischen tatsächlicher und gewünschter Anzahl und Qualität sozialer Beziehugnen.

strukturell: z.B. Größe des sozialen Netzwerkes, Häufigkeit sozialer Kontakte

funktionell: zugrunde liegende Bedürfnisse
   a) emotionale Unterstützung
   b) Unterstützung bei Bewertung und Entscheidungsfindung
   c) instrumentelle Unterstützung (materiell oder finanziell)

• Fehr und Russel: Teilnehmer an Studie fanden 93 Arten von Liebe (am typischten: mütterliche, elterliche und romantische Liebe)
  Definition der Liebe im Alltag ist komplex und unscharf
• J.A. Lee: Klassifikationssystem:
  - 3 primäre Stile von Liebe: Eros (Leidenschaft), Ludus (Spiel) und Storge (Kameradschaft)
  - 3 sekundäre Stile (entstehen durch Vermischung der Primärstile): Pragma (kühl kalkulierend), Agape (aufopfernd), Mania (obsessiv)
• Sternberg: unterschiedliche Varianten der Liebe durch Kombination von 3 basalen Komponenten:
  - Intimität: Zuneigung, Wohlwollen, Verbundenheit, "warm"
  - Leidenschaft: Motor für Romantik und sexuelle Handlungen, "heiß"
  - Bindungskomponente: kognitive Entscheidung zur Liebe, "kalt"
  -> in der Realität aber häufig Mischformen

• leidenschaftliche Liebe (Missattributionen möglich)
• kameradschafliche Liebe

Eine durch einen ersten Stimulus hervorgerufenen Erregung (z.B. über Brücke laufen - Anstrengung) wird auf einen zweiten Stimulus übertragen, so dass dieser fälschlicherweise als Ursache angenommen wird.

(Brücken Bsp: Männer überqueren Hängebrücke oder stabile Brücke, werden danach befragt und bekommen Telnr. von attraktiver Frau -> Männer über Hängebrücke ruften häufiger an)

Was motiviert Menschen zur Aufrechterhaltung ihrer Beziehung?

Beruht auf einer Erweiterung klassischer austauschtheoretischer Überlegungen, zentral ist das Konzept des "Commitment".

Innere Festlegung auf eine Beziehung

beinhaltet:

• Absicht die Beziehung aufrechtzuerhalten (Verhalten)
• Gefühl der affektiven Bindung an die Beziehung (emotional)
• Orientierung, sich und den Beziehungspartner auch zukünftig als Paar zu sehen (kognitiv)

• Zufriedenheit
• Alternativen
• Investitionen

• Reziprozität negativer Affektivität: Gleiches mit Gleichem, negative Affekte werden negativ beantwortet, positives Verhalten wird übersehen, auf negatives scharf reagiert
• Mitteilungsbedürfnis vs. Rückzugs-Interaktionsmuster: Frauen wollen reden, Männer ziehen sich zurück
  -> es entsteht eine Diskrepanz zw. den Strategien und dadurch entsteht das Problem

Attributionen, die Spannungen zw. Partnern erhalten

erwünschtes Verhalten wird als instabil angesehen, unerwünschtes Verhalten als stabil

Daryl Bem

• Informationsquelle für selbst: in sich hineinsehen und eigenes Verhalten
• neue Situationen: Personen verhalten sich wie exteren Beobachter

nach Charles Cooley

• Vorstellungen über sich selbst, indem man sich in Interaktionspartner hineinversetzt
• "Looking-glass self" (Spiegel Selbst)

• Soziale Vergleiche mit anderen Menschen leisten wichtigen Beitrag zur Selbsterkenntnis
• Akkuratheit der eigenen Einstellungen
• Mit wem vergleichen sich Menschen?
  a) Kritische Attribute
  b) abwärtsgerichtete Vergleiche
  c) aufwärtsgerichtete Vergleiche

Jede Rolle, Beziehung, Aktivität, Eigenschaft, Gruppenzugehörigkeit etc. einer Person, die Bestandteil ihrer Selbstrepräsentation ist, sowie die jeweils dazugehörigen kognitiven Inforamtionen und affektiven Bewertungen.

• sozial-kontextuelle Passung
• Bereitschaft eine entsprechende Identität zu übernehmen
• Relevanz für einen selbst

• Eingeschränkte Zugänglichkeit
• Selektives Erinnern
• "Wegattribuieren"
• Konzentration auf Schlüsseleigenschaften (Stichwort: selektive Informationssuche)

von Tory Higgins

• wahrgenommene Diskrepanzen
• 3 Selbstbildvarianten:
  a) aktuelles SB
  b) ideales SB
  c) gefordertes SB
• b und c dienen als Vergleischstandard für Selbst
• Versuch a mit b und c in Einklang zu bringen

--> Weiterentwicklung in die Theorie des regulatorischen Fokus: Promotionsfokus und Präventionsfokus
--> hat weiteren Gültigkeitsbereich als Selbstdiskrepanztheorie

Erfolge werden besser erinnert als Misserfolge

-> zwar unrealistisch, aber wichtig für Gesundheit

1. kognitive Einstellungskomponente (Überzeugungen über eine Person oder Objekt)
2. affektive Einstellungskomponente (Gefühle, Emotionen über ein Einstellungsobjekt)
3. konative (verhaltensbezogene) Einstellungskomponente (Infos über Objekt wird aus eigenem Verhalten geschlossen)

• Instrumentelle, Anpassungs- oder utilitaristische Funktionen
• Ich-Verteidigungsfunktion: Reduktion von Angst und Unsicherheit
• Wertausdrucksfunktion
• Wissensfunktion

• Explizite Maße: Personen geben ihre Einstellung an, z.B. Likert-Sakal
• Implizite Maße: Einstellung wird durch Verfahren erfasst, z.B. IAT

Wenn sich Maße für Einstellungen und Verhalten auf 4 Elementen entsprechen, kann eine zuverlässige Vorhersage getroffen werden:

• Target (Zielelement)
• Action (Handlungselement)
• Context (Kontextelement)
• Time (Zeitelement)

Wahrnehmung einer Person, dass sie über die erforderlichen Fähigkeiten und Ressourcen verfügt, um ein bestimmtes Verhalten ausführen zu können

1. Förderung des direkten Kontakts
2. Veränderung einstellungsrelevanter Verhaltensweisen durch positive und negative Verhaltensanreize (z.B. Dissonanzreduktion)
3. Kommunikative Persuasion (Einstellg. der Person durch Kommunikation verändern)

• zentrale Route: intensiver kognitiver Aufwand
• periphere Route: kein großer kognitiver Aufwand, umfasst Prozesse der kl. Konditionierung und die Verwendung einfacher Heuristiken:
   - Expertenheuristik
   - Attraktivitätsheuristik
   - Länge der Nachricht

-> beide Routen ahben unterschiedliche Konsequenzen:

• zentrale Route -> lang anhaltende, änderungsresistente Einstellungsänderung
• periphere Route -> fragil gegenüber Veränderungen

• Stimmung: bei positiver Stimmung vermeide ich anstrengende Verarbeitung
• individuelles Kognitionsbedürfnis: wer gerne nachdenkt ist i.d.R. motivierter
• persönliche Relevanz der Botschaft / des Themas

• Planungsgrad
• Schweregrad
• Art des Kontakts

Verandtenselektion:

• helfe ich Verwandten, helfe ich einen Teil meiner Gene weiterzugeben
• Konzept der Gesamtfitness:
  a) direkte Fitness (direkte Nachkommen)
  b) indirekte Fitness (Weitergabe Gene über Verwandte)

Reziproker Altruismus:

• Hilfe auch bei Nichtverwandten, wenn es sich lohnt
• Prinzip der Wechselseitigkeit
• in fast allen Kulturen, 2 Vorschriften:
  1) denen helfen, die mir geholfen haben
  2) nicht die verletzen, die mir geholfen haben
• Sozialwissenschaft: universell gültige Norm
• Evolution: kulturübergreifende Verbreitung als Beleg, dass Reziprozitätsprinzip genetisch verankert

Menschen helfen, um eigene negative Gefühle abzubauen

1. Empathische Veranlagung
2. Dispositionelle Hilfsbereitschaft

1. Ereignis bemerken
2. Ereignis als Notfall interpretieren
3. Verantwortung übernehmen
4. Passende Art der Hilfeleistung auswählen
5. Enscheidung umsetzen

• körperlich vs. verbal
• offen vs. verdeckt
• zw. Individuen vs. zw. Gruppen
• Unterscheidung der subjektiven Ziele:
  feindselige (heiße o. affektive) Aggression
  instrumentelle (kalte o. strategische) Aggression
• Gewalt (bezieht sich auf Unterkategorien aggr. Verhaltensweisen) nur Gewalt, wenn tatsächl. oder angedrohte körperl. Schädigung (bloßes Anschreien ist verbale Aggression)
   

Tenden, Aggressionen gegen unbeteilitgte Dritte zu richten, wenn sie nicht gegenüber der usrrpünglichen Quelle der Frustration zum Ausdruck gebracht werden können.

• Verbindung von Befunden der Aggressionsforschiung mit allg., kognitionspsy Modellen
• spezifiziert Prozesse, die Zusammenhänge zw. Frustration und Aggression vermitteln
• entscheident, ob ein Erieignis einen negativen Affekt auslöst
• Schema s. Skript / Zusammenfassung Kap. 9