Karteikarten A

Verhalten, das einem anderen Individuum psychischen oder körperlichen Schaden zufügt

Extreme Angst vor öffentlichen Plätzen oder großen Räumen, wo ein Rückzug oder eine Flucht nur schwer möglich oder peinlich wäre

1. Prozess, durch den die Ziliarmuskeln die Krümmung der Linse verändern, sodass ein unterschiedliches Fokussieren auf nahe und entfernte Objekte ermöglicht wird

2.Prozess, durch den Menschen vorhandene Wissensstrukturen angesichts neuer Erfahrungen verändern

Eine der beiden Komponenten der Adaption in Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung

Durch ein Neuron ausgelöster Nervenimpuls, der das Axon entlangläuft und verursacht, das Neurotransmitter in eine Synapse ausgeschüttet werden

Vorübergehender Erregungszustand, typischerweise mit klaren Anfangs- und Endmustern

Schrittweises Verfahren, das bei einem bestimmten Aufgabentyp immer zur richtigen Lösung führt

Furchteinflößender Traum, bei dem der Schläfer in der Regel aufwacht

Regel, dass die Größe des Aktionspotenzials jenseits des Schwellenwerts nicht von der steigenden Intensität der Stimulation abhängt

Muster nicht spezifischer adaptiver physiologischer Mechanismen, welches als Reaktion auf die andauernde Bedrohnung durch fast jeden starken Stressor auftritt

Vorurteile gegenüber älteren Menschen, vergleichbar mit den negativen Stereotypen bei Rassismus und Sexismus

Prosoziales Verhalten, das ohne Berücksichtigung der eigenen Sicherheit oder der eigenen Interessen ausgeführt wird

Gehören zu den Zellen, die Infos über die Retina hinweg integrieren, sie senden keine Signale zum Gehirn. Sie verbinden Bipolarzellen mit Bipolarzellen sowie Gangliazellen mit Gangliazellen

Mehrdeutigkeit; Eigenschaft eines wahrgenommenen Objekts, das mehr als eine Interpretation zulässt

Gedächtnisverlust, der durch eine physische Verletzung, Krankheit, Drogenmissbrauch oder ein psychologisches Trauma hervorgerufen wird

Teil des limbischen Systems, der Emotionen, Aggressionen und die Ausbildung eines emotionalen Gedächtnisses kontrolliert

Zweig der Psychologie, welcher die Person als Konstellation kompensatorischer innerer Kräfte in einer dynamischen Balance sieht

Hinweise in einer experimentellen Umgebung,, welche die Wahrnehmung der Teilnehmenden im Hinblick auf das von ihnen Erwartete sowie ihr Verhalten systematisch beeinflussen

Intensive emotionale Reaktion , die durch eine vorbewusste Erkenntnis hervorgerufen wird, dass ein verdrängter Konflikt ind Bewusstsein zu geraten droht

Psychische Störung, die durch Erregungs- und Spannungszustände gekennzeichnet ist, verbunden mit dem Gefühl intensiver Angst ohne erkennbaren Auslöser

Unzureichende Anpassung nach oben oder unten von einem Ausgangswert aus, wenn man den wahrscheinlichen Wert eines Ereignisses oder Ergebnisses abschätzt

Debatte über die relative Dedeutsamkeit von Genen (vererbte Anlagen) und Lernen und Erfahrung (Umwelt) bei der Festlegung von Entwicklung und Verhalten

Essstörung, bei der das Gewicht einer Person unterhalb der Grenze von 85 Prozent des erwarteten Normalgewichts liegt und die Person dennoch ihr Essverhalten kontrolliert, da sie sich selbst als übergewichtig wahrnimmt

Externale Reize oder Belohnungen, die Verhalten motivieren, obwohl sie nicht in direktem Bezug zu einem biologischen Bedürfniis stehen

Unfähigkeit, sich an Ereignisse nach dem Zeitpunkt der Hirnschädigung zu erinnern

Störung, die durch stabile Muster verantwortungslosen oder gesetzwidirgen Verhaltens, das soziale Normen verletzt, gekennzeichnet ist

Anstrengungen, die im Vorfeld eines möglicherweise Stress erzeugenden Ereignisses unternommen werden, um das Ungleichgewicht zwischen wahrgenommenen Anforderungen und verfügbaren Ressourcen zu überwinden, zu reduzieren und zu tolerieren

Gedächtnisressource für AUfgaben wie Schlussfolgern und Sprachverstehen; besteht aus der phonologischen Schleife, dem visuell-räumlichen Notizblock und der zentralen Exekutive

Universelle, ererbte, primitive und symbolische Repräsentaion einer bestimmten Erfahrung oder eines bestimmten OBjekts

Prozess, durch den Menschen eingehende Infos in eine Form überführen, die sie an bestehende Wissensstrukturen anpassen und somit verstehen können. Eine der beiden Komponenten der Adaption in Piagets Theorie

Teil der Großhirnrinde, die höhere geistige Prozesse ausführen

Ursachen einer Störung und die sie beeinflussenden Faktoren

Urteile über die Ursache von Ergebnissen

Sozial-kognitiver Ansatz zur Beschreibung der Art und Weise, in der eine sozial wahrnehmende Person Infos einsetzt, um kausale Erklärungen zu generieren

Gebiet in den Temporallappen, das auditive Infos erhält und verarbeitet