Geschichte-grundlagen

ca. 500-1500, "Ritterzeit" Feudalismus

ca. 1500-1800/1900, "Entdeckungen" Humanismus

1800/1900- Heute, Revolutionen, Industrialisierung, Weltkriege

Man "stellt" einer Quelle bestimmte fragen und analysiert sie so

Geschichten:

-Erzählungen, Sagen, die oft mit der Vergangenheit zu tun haben. Sie sind z.T. erfunden oder verfremdet worden.

-Sie sollen die Leute beeindrucken und/oder Beeinflussen und/oder Unterhalten

-Umfasst Ausschnitte des menschlichen Lebens, EINZELerfahrungen (persönlich gefärbt)

-Innensicht

Geschichte:

-Wissenschaft die über die Vergangenheit berichtet, diese Berichten sind BEWEISBAR, nachweisbar

-Soll möglichst genaue Aussagen über die Vergangenheit machen.

-Umfasst alle Bereiche des Menschlichen Lebens

-Aussensicht

Sicht einer Einzelperson die live dabei war

Sicht der Geschichtswissenschaft(ler) und aussenstehenden Personen

Volksschulen: ca. 1872

Gymnasien: ca. vor 200 Jahren

Das erste Geschichtsbuch stammt aus dem 16. Jahrhundert

Ja, denn früher hatte man keinen Geschichtsunterricht und wieviele Kinder dieser Welt können (oder dürfen) nicht zur Schule Gehen?

Vorzüge:

-Man kann ausländische Sitten, Geschichten und Gesetze mit denen des eigenen Landes Vergleichen

-Fehler der Vergangenheit sind Lehrreich

-Man währe immer noch so dumm wie Früher

Nein, ein Mensch ohne Geschichte ist ein Mensch ohne Erinnerung, man muss jemandem über sich erzählen aber es gibt keine Vergangenheit nur Gegenwart und Zukunft- UNMÖGLICH.

-Die Geschichte eines Menschen ist seine Identität!!

Nein, wir Menschen leben ja nicht völlig Isoliert nebeneinander her.

-Ein Mensch erfährt seine Geschichte der Herkunft, wer die Urgrosseltern waren, alles über seine Familie...

-Als Mensch in einem Staat nimmt man die Geschichte des Landes zusammen wahr (1. August, Habsburger,...)

Der Mensch macht die Geschichte, sei es aktiv oder reaktiv (auf nicht beeinflussbare Ereignisse

-Spass/Interesse

-Identität (wer bin ich?, wer sind wir?)

-Wie kam es dazu, wie es heute ist?

-> verstehen der Geschichte

-"entdecken anderer Welten" (Zeit/Raum)

-Fehler vermeiden und aus diesen lernen

-Kritik der Zeit, in der man selbst lebt mit Hilfe der Geschichte

-Verstehnen warum man lebt und alles so ist wie es ist

-Gegenseitige beeinflussung (alles ist mit allem verknüpft)

Der Mensch bestimmt was geschieht, er lernt aus den Fehlern der Vergangenheit und vermeidet sie weil er VERNÜNFTIG ist

-Problem:

Der mensch ist nicht nur verninftgeleitet, sondern auch von Gefühlen und Instinkten

-Schicksal/Umwelt (Natur)

-"höheres Wesen (z.B. Gott)

-Höheres Prinzip/Gesetz

-Problem:

Der Mensch wird zum "Spielball", er wird antriebslos, unternimmt nichts mehr

Diese Frage kann nur durch Quellen beantwortet werden

Informationen aus der vergangenheit

nichtschriftliche schriftliche

Quellen Quellen

abstrakte Sachquellen

Quellen

Sprache, Monumente Briefe

Feste/ Knochen Bücher

Feiern Bilder Plakate

Offensichtliches Nebliges Schleirhaftes

Bücher Münzen Scherben

Kleider Ruinen Höhlen

Erinnerungen Abzeichen

Der Wissenschaftler versucht mit der Hilfe von Quellen herauszufinden was, was, wie passiert ist (ohne Quellen geht nichts)

Vergleich: Quellen sind wie Rohdiamanten die man noch schleifen muss

Quellen sind Informationen aus der Vergangenheit, mit deren Hilfe ein Geschichtswissenschaftler das geschehene

rekonstruiert

Man ist auf vermutungen angewiesen, d.h. man kann nie sicher sein, dass man die wahrheit sagt, wenn man nichtschriftliche Quellen analysiert.

1. Schritt: Form der Quelle

-Wer? (Autor der quelle)

-Wann? (Datum der Quelle)

-Wo? (Entstehungsort der Quelle)

-An wen? (Adressant der Quelle)

2.Schritt: Inhalt der Quelle

-Was? (inhaltsangabe der Quelle/ Zusammenfassung)

-Wie? (Betonungen, Übertreibungen, Weglassungen)

3.Schritt: Die Interpretation (= Erklärung der Quelle)

-In welchem Geschichtlichen Zusammenhang entstand diese Quelle?

¬was passierte damals an diesem Ort?

¬Welche Position hatte der Autor?

-Stimmt das was der Autor sagt?

-Warum betont er gewisse Dinge?, warum lässt er andere weg?

-Was will der autor dieser quelle erreichen?, was ist seine Absicht?

man weis (wie bei bildern) nicht ob das geschriebene stimmt, und die Quelle wurde vom Autor persönlich geprägt.

-befasst sich mit der Vegangenheit

-muss belegbar (Quellen) und nachvollziehbar sein

-ist wahrscheinlich aber NICHT die absolute Wahrheit

-Rekontruktion des Vergangenen mit Hilfe von Quellen, aber nicht das Vergangene ("Wahre") selbst!!

- von dem Ereignis gib es Quellen, die der Geschichtsforscher beachten kann.

- das Ereignis ist nur INDIREKT über Quellen erschliessbar!!

-er wird durch sein Umfeld beeinflusst.

Fragen die man sich stellen muss:

-was will ich herausfinden?

-welche Quellen habe ich?

-welche Quellen wähle ich aus?

-wie interpretiere ich etwas?

-warum interpretiere ich das so?

-Fragen an die Quellen stellen

-In einer Zabelle beantworten

-unterschiede/Gemeinsamkeiten hervorheben

-Eigene Meinung zum Thaema Formulieren

-Jahrringdatierung

-man vergleicht die Jahrringe von Bäumen gleicher Art und kann si Hölzer datieren die weit in der vergangenheit zurückliegen

-Die Liste der Eichen reicht schon bis ind 9. jahrtausend v.u.Z. zurück

-Man kann anhand Atome im Gegenstand den Gegenstand datieren

-Atome verfallen mit der Zeit