Die Gruppe

Grossgruppe

hat eine Leitung, ist geplant, hat Struktur, Vertrag (Schulklasse)

spontan, Sympathie

Familie, frueher Grundstock

Mittel zum Zweck, freiwillig

Offen und ungeklaert - Grundbeduerfnisse nach Zugehoerigkeit - Anerkennung und Sicherheiten werden fast gar nicht erfuellt - Neugierig - gespannt - interessiert aber auch aengstlich - gehemmt - unsicher- misstrauisch - Fragen:WEr sind die andren? Wie komme ich/bekomme ich meinen Platz? - Dilemma von Annaeherung und Zurueckhaltung - abtasten

Klaerung der Beziehungen untereinander - Thema "Platzfinden" im Vordergrund. Suche nach Sicherheit - Anerkennung und Einfluss - Trotz - Angst vor Angriffen - Wut - Aerger - Enttaeuschung- Fragen: Kann und will ich in der Gruppe bleiben? Bekomme ich, was ich brauche? Jeder sucht seinen Platz mit sich einbringen oder gegen etwas sein..

Sicherheit - Befriedigung - jeder hat seinen Platz gefunden - Getragen - geborgen - zugehoerig - Gemeinsam sind wir stark! - Aufeinanderbezogen sein (Interdependenz) - Zusammenhalt: Das Wort "wir" wird oft benutzt - Man trennt sich oft ungern voneinander - Gemeinsame Planungen und Taetigkeiten

Autonomie und Interdependenz gewinnt an Bedeutung - Anerkennung und Sicherheit - In der Gruppe ist viel Kraft und Sicherheit - Ich bin was ich bin und fuehle mich zugehoerig - Akzeptanz der Unterschiedlichkeit gegenseitige Unterstuetzung - Sich einbringen, andere Verhaltnsweisen ausprobieren - sich veraendern

Orientierung nach aussen - Rueckschau - Auswertung - g. Transfer - Abschied - Frueherfahrungen von Trennung und Abloesung werden lebendig - Trauer - Wut aber auch Heiterkeit und Erfuellt sein - Wuensche, sich wieder zu sehen - Manchmal Zurueckfallen in die Verhaltensweisen der 1.Phase - Leugnen - Regression und Wiederholung - Gruppenmitglieder schliessen sich noch einmal ganz eng aneinander - Orientierung anch aussen

Gruppenwerdeung steht im Zentrum

erste Ziele muessen formuliert werden

Kontraktklaerung

Klaeren von Rebellion, Autonomie, Normen, Schutz und Stuetzung

Emotionale Beziehungsklaerung

Entscheide treffen

Bewaeltigen von Konflikten

Loesungsmoeglichkeiten erarbeiten zu Fragen von Gruppenaufgaben und Kooperation

Trennung "gruppenentwicklungsbedingt" oder Umstaende bezogen

Frage nach der Zukunft

-Psychosoziale und raeumliche Distanz ermoeglichen

-Atmosphaere gestalten

-Abtasten und erforschen zulassen

-Struktur geben ( Programm, Verfahren etc)

-Einzelne beachten

-Ermutigung, Bestaetigung, Anerkennung geben

-Transparenz der Erwartungen

-Sich zeigen mit als Mensch und mit Wissen

!!Anfangsvereinbarungen werden schnell vergessen, da die Emotionalitaet des Anfangs fuer TN so wichtig ist wie Sachaufgaben!!

-Aus Machtkaempfen raushalten, eigene Position beziehen

-TN Schutz gewaehren

-Zwang zur Konformitaet vermeiden

-Reflexion, Information ueber das Geschehen in der Gruppe ( ..als Uebungsraum)

-Achtsamkeit fuer "Suendenbockphaenomene"(Stigmatisierung)

!!Machtkaempfe zur Gruppenentwicklung sind notwenig (zulassen von Rebellion und Autonomiebestrebungen)!!

-Struktur setzen trotz auftretender emotionaler Wirren

-Anregungen zu Konfliktmanagement

-Hilfestellungen zu Konflikten

-Eroeffnen von moeglichen Entscheidungsprozessen zu alternativer Planung/Entscheidungen

-Hilfestellungen zur Klaerung von interpersonalen Gefuehlen ( Beziehungsstrukturen der Gruppe)

- Staerkung der autonomen Einheit

- Informations- und Hilfequelle

-Reflexion als Hilfe zur Klaerung (Uebungsraum)

-Transferchancen erkennen und erarbeiten

- Sicht ueber konkrete gruppe hinaus erweitern

- Foerdern von Mobilitaet und Aktivitaet

-Loslassen der TN (Verselbstaendigung)

-Reflexionen und Auswertungen anregen

-Trauer, Flucht und Regression thematisieren

-Bruecken schlagen zu neuen Gruppenformationen, Wegen etc.

!!! Anfangsvereinbarungen werden schnell vergessen, da die Emotionalitaet des Anfangs fuer TN so wichtig ist wie Sachaufgaben!!!!

1. Intimitaet

2. Partizipation

3. Gegenabhaengigkeit

4. Konflikthandhabung

5. Fuehrung - Leitung

6. Zusammenhalt

wenn Spannungen zwischen den Gruppenmitglieder moeglichst gering sind

wenn die gegenseitigen Beziehungen soweit geklaert sind, dass die interaktion zum Instrument der Aufgabenbewaeltigung geworden ist.

Aktionen stehen im Dienst der gemeinsamen Sache