Set of flashcards Can the can 5 Teil 03/12 (Page 2 of 3)

Flashcards	100
Students	17
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	19.05.2014 / 05.11.2021
Weblink	https://card2brain.ch/box/can_the_can_5_teil_0312
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2/1

Bowlbys Arbeit wurde nicht beeinflusst durch:

Inge Bretherton

Anna Freud

Sigmund Freud

Konrad Lorenz

Nikolaas Tinbergen

2/2

Welche Aussage ist richtig?

die Bindungsqualität „unsicher-vermeidend“ verweist auf ein psychopathologisches Bindungsmuster und damit auf eine Bindungsstörung.

die Bindungsqualität „unsicher-ambivalent“ verweist auf ein psychopathologisches Bindungsmuster und damit auf eine Bindungsstörung.

eine „unsichere“ Bindungsqualität ist ein im Rahmen der Norm liegendes Adaptationsmuster.

Die Bindung an die Mutter hat für ein Kind einen höheren Stellenwert als die Bindung an den Vater.

Bindungsdefizite in der frühen Kindheit können später nicht mehr kompensiert werden

2/3

Eine „sichere Bindung“

zu einem Elternteil geht mit einer sicheren Bindung zum anderen Elternteil einher.

resultiert der Theorie zufolge in einem positiven Arbeitsmodell vom eigenen „Selbst“ und vom „Anderen“.

wird in empirischen Studien im Vergleich zu anderen Bindungsqualitäten seltener diagnostiziert.

lässt sich ausschließlich durch elternseitige „Feinfühligkeit“ erklären.

ist bis ins Erwachsenenalter hinein stabil.

2/4

Der „Fremde-Situation Test“ basiert auf

Interviews

Geschichtenergänzungsaufgaben

Verhaltensbeobachtung

Fragebogenitems

einem narrativen Ansatz (Erzählen der Lebensgeschichte)

2/5

Welcher Begriff/welches Konzept hat innerhalb der Bindungstheorie keine Relevanz?

„sichere Basis“

Arbeitsmodell

Regelkreisprinzip

Entwicklungsaufgabe

Bindung als „emotionales Band“

2/6

Innerhalb der Bindungstheorie versteht man unter einem internalen Arbeitsmodell

das kindliche moralische „Gewissen“

die Ausprägung der kindlichen Kooperationsfähigkeit

die Planungsschritte bei der Bearbeitung einer Problemlöseaufgabe

die vom Kind erreichte Stufe des logischen Denkens

unter anderem die Repräsentation des eigenen Selbst

2/7

Unter feinfühligem Pflegeverhalten versteht Ainsworth welche der folgenden Verhaltensweisen nicht:

Die Mutter muss in der Lage sein, die kindlichen Signale mit größter Aufmerksamkeit wahrzunehmen.

Sie muss die Signale aus der Perspektive des Säuglings richtig deuten, etwa das Weinen des Kindes in seiner Bedeutung entschlüsseln (Weinen wegen Hunger, Unwohlsein, Schmerzen, Langeweile).

Die Reaktion muss prompt, also innerhalb einer für das Kind noch tolerablen Frustrationszeit erfolgen.

Um das Kind lerntheoretisch gesehen nicht für unangemessene Stressreaktionen (z.B. schreien) zu verstärken, sollte die Mutter zwischendurch die Signale des Kindes immer mal wieder ignorieren.

Sie muss angemessen auf die Signale reagieren, also etwa die richtige Dosierung der Nahrungsmenge herausfinden, eher beruhigen oder Spielanreize bieten, ohne durch Über- oder Unterstimulation die Mutter-Kind-Interaktion zu erschweren.

2/8

Mit dem AAI

werden insbesondere Formaspekte retrospektiver Erzählungen bei der Auswertung berücksichtigt (z.B. Auslassungen; Unfähigkeit, konkrete Beispiele zu geben etc.).

lässt sich der Erfolg beim „Speed-Dating“ vorhersagen.

wird die Bindungsrepräsentation des Lebenspartners erfasst.

wird das Bondingverhalten Neugeborener beobachtet.

lässt sich die Aktivität von Spiegelneuronen visualisieren.

2/9

Welche Aussagen über John Bowlby bzw. über Bowlbys Theorie trifft nicht zu?

Bowlby hatte einen psychoanalytischen Hintergrund.

Bowlbys Theorie weist viele Parallelen zu Piagets Konzeption der Genese des Selbsts auf.

Bowlby war an den Folgen langfristiger Trennungen zwischen Mutter und Kind interessiert.

Ethologische Forschungsergebnisse hatten einen großen Einfluss auf Bowlby.

Bowlby arbeitete mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen.

2/10

Bindung ist ein zentrales entwicklungspsychologisches Konzept.

Im Gegensatz zur klassischen Psychoanalyse betont die Bindungstheorie die zentrale Rolle von Beziehungen für die lebenslange Entwicklung.

Sicher gebundene Kinder reagieren in den Trennungsphasen des „Fremde-Situation“-Tests nur in Ausnahmefällen mit Stress.

Für das Bindungs- und Fürsorgesystem wird eine lerntheoretische Basis angenommen.

Im Rahmen des „Fremde-Situation“ Tests wird kindliches Bindungsverhalten in Situationen kategorisiert, die für das Kind entspannend sind.

Die Ausformung einer spezifischen Bindungsqualität ist umweltstabil.

2/11

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet im „Rahmenmodell der Gestaltung sozialer Beziehungen“ von Neyer & Lang einen evolutionären Mechanismus?

Dating

Mutter-Kind-Beziehung

Näheregulation

Kin selection

Reziprozitätsaushandlung

2/12

Ultimate Ursachen von Verhalten beziehen sich auf

die aktuellen Ursachen von Verhaltensweisen.

die unmittelbaren Vorstufen des Verhaltens.

den evolutionären Nutzen von Verhaltensweisen.

die situativen Bedingungen des Verhaltens.

die individuellen Verhaltensentwicklungen.

2/13

Welches der folgenden Merkmale gehört nicht zur Freundschaftsdefinition von Auhagen

Freiwilligkeit

Positiver Charakter

Keine offene Sexualität

Zeitliche Ausdehnung

Formelle Sozialbeziehung

2/14

Welches der folgenden Merkmale erhöht in der Untersuchung von Marbach (2007) die Wahrscheinlichkeit, dass eine Netzwerkperson Freund/Freundin des/der Befragten ist?

Befragte(r) ist zwischen 30 und 40 Jahre alt.

Netzwerkperson ist Adressat enger Gefühle.

Netzwerkperson ist Freizeitpartner.

Befragte(r) hat Kinder.

Netzwerkperson empfängt Finanzhilfe.

2/15

Welche der folgenden Aussagen bezeichnet keine der Stufen der Entwicklung des Freundschaftskonzepts nach Selman?

(Vorsicht, hier sind 2 Antworten richtig)

Freundschaft als gegenseitige soziale Interaktion.

Freundschaft als einseitige Hilfestellung.

Freundschaft als Schönwetter-Kooperation.

Freundschaft als intimer, gegenseitiger Austausch.

Freundschaft als Heteronomie und Autodependenz.

2/16

Nach Seiffge-Krenke verändern sich die Adressaten der „Selbstenthüllung“ im Jugendalter. Wem teilt man nach ihrer Untersuchung im Alter von 12 Jahren am häufigsten „Privates“ mit?

Geschwister

Mutter

Freunde

romantische(r) Partner/Partnerin

Vater

2/17

Welches der folgenden Ergebnisse erbrachte die Freundschaftsuntersuchung von Lambertz (1999)?

Die tatsächliche Ähnlichkeit ist für eine positive Freundschaftsbeziehung wichtiger als die wahrgenommene Ähnlichkeit.

Die Freundinnen kritisierten sich häufig und es wurden viele Konflikte genannt.

Die Einschätzung der Dominanz scheint einen von Zuwendung, Missempfindung und Bewertung moderierten Aspekt einer Beziehung zu erfassen.

Materielle Hilfeleistungen (z. B. Kinderbetreuung) wurden häufig genannt.

Missempfindungen und Ärger wurden deutlich besser wahrgenommen als positive Stimmungen der Freundin.

2/18

Welche der folgenden Aussagen stimmt nicht mit offiziellen statistischen Angaben überein?

In den ersten Jahren nach dem 2. Weltkrieg lag die Scheidungsquote zunächst höher als vor dem Krieg.

Die höchste Scheidungsquote zwischen 1950 und 2007 weist das Jahr 2003 auf.

Seit 1950 hat sich die Scheidungsquote bis 2007 auf über 50 % erhöht.

Die Anzahl der Eheschließungen ist seit 1950 deutlich gesunken.

Zwischen 2004 und 2007 ist eine leichte Zunahme der Scheidungsquoten zu verzeichnen.

2/19

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet eine „Mischform“ (keinen Primärtypus) der Liebe nach J. A. Lee?

Eros

Storge

Ludus

Mania

Sexus

2/20

Die Bindungsstile Erwachsener lassen sich den beiden Dimensionen „Vermeidung“ und „Angst“ zuordnen. Welche der folgenden Aussagen ist falsch?

niedrige Angst kennzeichnet den sicheren Bindungsstil

hohe Angst kennzeichnet den abweisenden Bindungsstil

hohe Vermeidung kennzeichnet den abweisenden Bindungsstil

niedrige Vermeidung kennzeichnet den verstrickten Bindungsstil

hohe Vermeidung kennzeichnet den unsicheren, ängstlichen Bindungsstil

2/21

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet eine Phase der Entwicklung romantischer Liebe nach Brown/Seiffge-Krenke?

Dating-Phase

Reaction-Phase

Mating-Phase

Bonding-Phase

Reflection-Phase

2/22

Welche der folgenden Aussagen zu Untersuchungen an nordamerikanischen Präriewühlmäusen ist falsch?

Die Paarbildung wird durch Geruchsbotenstoffe (Pheromone) gesteuert.

Es gibt auch nicht-monogame Wühlmausarten.

Wird die Ausschüttung von Oxytozin und Vasopressin verhindert, kommt es zu keiner Bindung zwischen den Partnern.

Während der Paarung wird beim Männchen vor allem Oxytozin wirksam.

Auch ohne vorhergehende Paarungen führt die künstliche Verabreichung von entsprechenden Hormonen zu dauerhaften Bindungen.

2/23

Welcher der folgenden Begriffe gehört zu den Dimensionen im Partnerschaftsmodell von Spanier und Lewis?

Anpassung

Barrieren

Vulnerabilität

Stress

dyadisches Coping

2/24

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet einen der fünf „apokalyptischen Reiter“ von John M. Gottman?

Rechthaberei

Ironie

Angriff

Rückzug

Desinteresse

2/25

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet keine der im Kurs aufgeführten „Liebesformeln“ (nach Kast) für gelingende Paarbeziehungen?

Zuwendung

Akzeptanz

Positive Alternativen

Wir-Gefühl

Aufregung im Alltag

2/26

Welche der folgenden Aussagen zum Moralbegriff ist zutreffend?

Im Alltag wird meist ein deskriptiver Moralbegriff verwendet.

In der Moralpsychologie wird überwiegend ein normativer Moralbegriff benutzt.

Nützlichkeitserwägungen sind charakteristisch für die Gesinnungsethik.

Deontologische Moralbegründungen gehören in den Bereich der Verantwortungsethik.

Aus gesinnungsethischer Perspektive kann eine Handlung moralisch schlecht sein, selbst wenn ihre Folgen positiv sind.

2/27

Welche der folgenden Aussagen zum Begriff „moralischer Realismus“ von Piaget ist zutreffend?

Der moralische Realismus kennzeichnet die autonome Moral.

Der moralische Realismus beruht auf Zusammenarbeit und Kooperation der Kinder untereinander.

Eine Regel wird nicht einfach wörtlich genommen, sondern ihrem Sinn nach interpretiert.

Das Kind berücksichtigt weniger die Absicht, sondern die tatsächlichen Konsequenzen des Handelns.

Dem moralischen Realismus entspricht die konventionelle Moral.

2/28

Welches Merkmal gehört zu den Besonderheiten eines moralischen Dilemmas im Sinne Kohlbergs?

In den Dilemmata von Kohlberg geht es häufig um den Bruch von Anstandsregeln.

Auf jeder Urteilsstufe darf nur eine der beiden Handlungsalternativen begründbar sein.

Ein moralisches Dilemma hat die Form eines Aversions-Aversions-Konfliktes.

Die Dilemmata von Kohlberg basieren auf alltäglichen Situationen.

Zu einem moralischen Dilemma gibt es jeweils nur eine optimale Lösung.

2/29

Welche Aussage gehört zur Ebene der konventionellen Moral im Sinne Kohlbergs?

Nichthinterfragte Macht und Vermeidung von Strafe gelten als Werte an sich.

Grundzüge von Fairness, Gegenseitigkeit und Sinn für gerechte Verteilung sind zwar vorhanden, werden aber stets physisch oder pragmatisch interpretiert.

Richtiges Verhalten ist, was anderen gefällt oder hilft und ihre Zustimmung findet.

Außerhalb des gesetzlich festgelegten Bereichs basieren Verpflichtungen auf freier Übereinkunft und Verträgen.

Orientierung an selbstgewählten ethischen Prinzipien.

2/30

Welche Aussage zur Längsschnittstudie von Kohlberg ist nicht zutreffend?

Die Stufen folgen der von Kohlberg postulierten Reihenfolge.

Die Anzahl der Befragten variierte zu den verschiedenen Befragungszeitpunkten.

Die Stufenzuordnungen korrespondierten mit dem Alter.

Die Stufenzuordnungen wurden mit dem Standard Issue Moral Judgment Test erfasst.

Die Studie umfasste sowohl männliche als auch weibliche Vpn.

2/31

Welcher der folgenden Schlüsse lässt sich aus empirischen Untersuchungen mit dem „Moralisches-Urteils-Test“ (MUT) von Lind in Bezug auf die Theorie Kohlbergs ziehen?

Personen ziehen moralische Argumente niedriger Stufen denen höherer Stufen vor.

Die moralische Urteilspräferenz und die moralische Differenzierungsfähigkeit folgen beide der von Kohlberg postulierten Stufensequenz.

Etwa 15 Prozent der Versuchspersonen weisen idiosynkratische (nicht theoriekonforme) Urteilspräferenzen auf.

Frauen tendieren zu Urteilen auf Stufe 3, Männer überwiegend zu Urteilen auf Stufe 4.

Moralische Urteile, die weit unterhalb des eigenen Urteilsniveaus liegen, können nicht mehr sicher differenziert werden.

2/32

Der Zusammenhang zwischen „logischem Denken“, „sozialer Perspektive“ und „moralischem Urteil“ kann mit dem Begriff der „asymmetrischen Voraussetzungsrelation“ beschrieben werden. Wenn man davon ausgeht, dass eine derartige Beziehung zwischen diesen Bereichen vorliegt, welche Aussage ist dann zutreffend?

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten Stufe der sozialen Perspektive.

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe.

Eine bestimmte Stufe der sozialen Perspektive ist keine notwendige Voraussetzung für die Erreichung einer entsprechenden Stufe des moralischen Urteils.

Das Denken auf einer bestimmten Stufe der sozialen Perspektive ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf der entsprechenden Stufe des logischen Denkens.

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe der sozialen Perspektive ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe.

2/33

Untersuchungen mit sog. „Public-Goods-Spielen“ zeigten, dass

altruistische Bestrafung sich negativ auf die Kooperationsbereitschaft auswirkt.

die Kooperationsbereitschaft zunächst niedrig lag, dann aber kontinuierlich zunahm.

die Bestrafung eigennützigen Verhaltens die Kooperationsbereitschaft nicht erhöht.

sich die Versuchspersonen gegenüber fremden kooperativer als gegenüber bekannten Mitspielern zeigten.

nicht nur Trittbrettfahrer bestraft werden, sondern auch kooperative Mitspieler („antisoziale Bestrafung“).

2/34

Welche der folgenden Aussagen zum Fall „Elliot“ wird im Kurs getroffen?

Trotz seiner Hirnschädigung konnte Elliot im Interviewverfahren von Kohlberg der Stufe 4/5 zugeordnet werden.

Elliot zeigte in Leistungs- und Persönlichkeitstests auffällige Ergebnisse.

Elliot klammerte sich stur an einmal gefasste Ziele

Gegenüber seiner Familie blieb Elliot nach seiner Krankheit fürsorglich, gegenüber fremden Personen war er allerdings völlig gleichgültig.

Der Gehirntumor hatte bei Elliot die Amygdala (Mandelkern), die für Gefühle zentral wichtig ist, zerstört.

2/35

Welche der folgenden Aussagen zum IGT (Iowa Gambling Task) ist zutreffend?

Spieler mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex ziehen ungeachtet des erkannten Risikos weiterhin von den „schlechten“ Stapeln.

Mit dem IGT konnte die positive Wirkung altruistischer Bestrafung auf die Kooperationsbereitschaft gezeigt werden.

Bei Spielern mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex zeigte sich bereits nach ca. 10 Versuchen ein Anstieg der Hautleitfähigkeit beim Ziehen von einem „schlechten“ Stapel.

Mit dem IGT konnte die Überlegenheit der „Tit-for-Tat-Strategie“ nachgewiesen werden.

Mit dem IGT konnte die negative Wirkung antisozialer Bestrafung auf die Kooperationsbereitschaft gezeigt werden.

2/36

Welche der folgenden Aussagen zum „sozial-intuitiven Modell“ moralischen Urteilens von Haidt ist zutreffend?

Es stellt eine deutliche Vereinfachung gegenüber dem „rationalistischen“ Modell dar

Es ist besser mit den philosophischen Annahmen von D. Hume als von I. Kant vereinbar.

Es stellt den Verlauf des moralischen Urteilens als eine Abfolge analytischer Entscheidungsschritte dar.

Es geht im Gegensatz zum rationalistischen Modell davon aus, dass sich Personen in ihren moralischen Urteilen nicht gegenseitig beeinflussen.

Es basiert auf der Annahme, dass Personen ihre moralischen Intuitionen vor allem durch Nachdenken ändern.

2/37

Welches der folgenden Merkmale gehört nicht zu denen, die nach Haidt für moralische Intuitionen bestimmend sind? Gefühle für ...

Hierarchie

Reziprozität

Nutzen

Bezugsgruppe

Schaden

2/38

M. Blatt, ein Schüler Kohlbergs, führte mit Schülern Gruppendiskussionen durch, die deren moralische Urteilsfähigkeit stimulieren sollten. Die von ihm verwendete Methode bestand darin,

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung entsprachen, aber genau eine Stufe über ihrer eigenen Urteilsstufe lagen.

in Kleingruppen eine gemeinsame Lösung des Problems erarbeiten zu lassen.

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung widersprachen und genau auf der Stufe ihrer eigenen Urteilsfähigkeit lagen.

moralische Dilemmata in Rollenspielen möglichst intensiv einzuüben.

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung widersprachen und genau eine Stufe über ihrer eigenen Urteilsstufe lagen.

2/39

Welcher der folgenden Begriffe bezeichnet das fortgeschrittenste Stadium der kognitiven Entwicklung im Sinne Piagets?

post-operationales Denken

formal-operationales Denken

konkret-operationales Denken

meta-operationales Denken

trans-operationales Denken

2/40

Das folgende moralische Dilemma ist dem Moralischen-Urteils-Test von G. Lind entnommen. In diesem Test sind die Argumente zu den Dilemmata jeweils einer der sechs moralischen Urteilsstufen (Kohlberg) zugeordnet. Eine Frau war krebskrank, und es gab keine Rettungsmöglichkeit mehr für sie. Sie hatte qualvolle Schmerzen und war schon so geschwächt, dass eine größere Dosis eines Schmerzmittels wie Morphin ihr Sterben beschleunigt hätte. In einer Phase relativer Besserung bat sie den Arzt, ihr genügend Morphin zu verabreichen, um sie zu töten. Sie sagte, sie könne die Schmerzen nicht mehr ertragen und würde ja doch in wenigen Wochen sterben. Der Arzt entsprach ihrem Wunsch. Welches der folgenden fünf Argumente für das Verhalten des Arztes entspricht am besten der Stufe 3 von Kohlberg? Man sagt, der Arzt habe richtig gehandelt, ...

weil der Arzt der einzige war, der den Willen der Frau erfüllen konnte; die Hochachtung vor dem Willen der Frau gebot ihm, so zu handeln, wie er es tat.

weil der Arzt nur getan hat, wozu die Frau ihn überredete. Er braucht sich deswegen um unangenehme Konsequenzen keine Sorgen zu machen.

weil der Arzt nach seinem Gewissen handeln muss. Der Zustand der Frau rechtfertigt eine Ausnahme von der moralischen Verpflichtung, Leben zu erhalten.

weil der Arzt eigentlich kein Gesetz verletzt hat, da die Frau nicht mehr hätte gerettet werden können und er nur ihre Schmerzen verkürzen wollte.

weil vermutlich die meisten seiner Kollegen in einer ähnlichen Situation genauso gehandelt hätten wie dieser Arzt.

Can the can 5 Teil 03/12

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