Allgemeine Psychologie II: Lernen & Gedächtnis

Ist die Intensität des tatsächlichen UCS schwächer als erwartet (z.B. kein Futter nach CS), werden Reize, die mit dem UCS gepaart werden, inhibitorisch konditioniert.

Wenn sich der CS aus einem intensivem und einem schwachem Reiz zusammensetzt, produziert der starke CS später alleine eine starke CR und der schwache CS nur eine schwache (oder keine) CR.

Salientere (auffälligere) Reize führen schneller zur Konditionierung (Regel 5).

Zwei CS werden einzeln zu dem gleichen UCS konditioniert. Werden beide gleichzeitig präsentiert, wird die doppelte Intensität des UCS erwartet.

latente Hemmung (CS-Präexpositionseffekt), Spontanerholung

Wird ein neutraler Reiz vor seiner Konditionierung bereits präsentiert, ist seine Konditionierung hin zu einem CS langsamer und schwächer.

Habituation

Entgegen des Rescorla-Wagner-Modells ist die Salienz und nicht die Diskrepanz zwischen Stärke der Erwartung und Stärke des US das entscheidende: Werden ein CS mit hoher Vorhersagekraft und ein CS mit geringerer Vorhersagekraft gleichzeitig konditioniert, schwächt sich die Aufmerksamkeit auf den Reiz mit geringerer Vorhersagekraft bis auf null ab.

Wird ein neutraler Reiz in Zusammenhang mit einem bereits konditionierten Reiz präsentiert, besteht die Möglichkeit, dass die durch den konditionierten Reiz bedingte Reaktion zukünftig auch durch den neutralen Reiz hervorgerufen wird und dieser somit in einen konditionierten Reiz umgewandelt wird.

Beides ist möglich.

Auch Umgebungsreize (z.B. Raum, Geruch) werden mit dem UCS assoziiert; fallen sie weg, ist die Konditionierung einfacher

Herstellung einer Assoziation zwischen zwei gleichzeitig dargebotenen neutralen Reizen, bevor einer von ihnen zusammen mit einem unkonditionierten Reiz auftritt.

Ja. Z.B. bei der sensorischen Präkonditionierung.

= Ein Stimulus der auf indirekte Weise eine konditionierte Reaktion beeinflusst.

= eine Art Schalter, der umgelegt werden muss um CS-US-Verbindung zu vervollständigen

Beispiel: Auf ein Lichtstimulus folgt ein Tonstimulus, darauf folgt ein UCS; Wird allerdings der Ton ohne vorherigen Lichtreiz präsentiert, folgt kein UCS. Das Licht ist hierbei kein normaler konditionierter Stimulus, sondern ein sogenannter Setter.

Licht -> Ton -> Futter; wenn nur Ton --> kein Futter; --> Licht wirkt wie eine Art Schalter, der den folgenden konditionierten Reiz (Ton) ausschalten kann.

Lernen findet nur bei (relativ) kurzen Verzögerungen zwischen CS und US statt.

• Ratten wurde nach dem erstmaligen Genuß von gesüsstem Wasser Gift gesprizt, welches zu Überlkeit führte. Der Zeitraum zwischen CS und US wurde variiert → immer Aversion gegen gesüßtes Wasser → auch lange Zeiträume möglich
• Wenn ein Tier in der Wildnis Verdorbenes isst, wird es auch erst nach Stunden/Tagen krank

• alle Reize sind mehr oder weniger gleich gut konditionierbar (trotz Unterschieden in Lernrate etc.)
• ein Stimulus bleibt in verschiedenen Kontexten gleich gut konditionierbar

Die Art eines CS (z.B. Elektroschock) kann die Konditionierung einer weiteren CS (z.B. audiovisuell) beeinflussen --> Dies widerspricht der Äquipotenzannahme.

1. Gruppe: gesüßtes Wasser oder Licht + Ton (CS) → Gift (US);

2. Gruppe: gesüßtes Wasser oder Licht + Ton (CS) → Elektroschock (US);

Danach in beiden Gruppen Löschung (nur Licht und Ton oder gesüßtes Wasser, ohne US)

Bei Konditionierung mit neuen Reizen zeigte die Giftgruppe eine höhere Aversion gegen Geschmacks-CS und die Schock-Gruppe höhere Aversion gegen audiovisuelles CS.

Dies widerspricht der Äquipotenzannahme von Skinner.

Es gibt vorbereitete Assoziationen, also angeborene Neigungen, die sich zwischen den Spezien unterscheiden und eine Konditionierung vereinfachen oder erschweren können..

Seligman

bei Menschen: Angst vor Schlangen oder Spinnen

Jeder Stimulus der mit einer emotionalen Erfahrung kombiniert wird, wird ein CS, der kompensatorische Reaktion auslösen kann.

monophasische UR: z.B. Lidschlag

biphasische UR z.B. Herzrate nach Elektroschock --> erst hoch, dann runter

Stimuli die mit emotionaler Erfahrung kombiniert werden, können entweder eine ähnliche oder eine kompensatorische Reaktion auslösen. Die Art der Rekation hängt davon ab, ob der UR biphasisch oder monophaisisch ist, wobei biphasische zu kompensatorischen Reaktionen führen.

Cerebellum, Hypothalamus, Amygdala

ja.

Kandell; zeitliche Kontinguität

Nein.

Nein. Vermutlich werden für unterschiedliche Konditionierungsphänomene auch unterschiedliche Gehirnareale verwendet.

Die operante Konditionierung ist ein Paradigma der behavioristischen Lernpsychologie und betrifft das Erlernen von Reiz-Reaktions-Mustern (Stimulus-Response) aus ursprünglich spontanem Verhalten. Die Häufigkeit eines Verhaltens wird durch seine angenehmen (appetitiven) oder unangenehmen (aversiven) Konsequenzen nachhaltig verändert (verstärkt).

Wenn  auf die „richtige“ Weise operiert (gehandelt) wird, wird dieses Verhalten verstärkt.