Lernkartei 4.8 (Seite 4 von 6)

Karten	218
Sprache	Deutsch
Kategorie	Soziales
Stufe	Grundschule
Erstellt / Aktualisiert	30.09.2013 / 06.09.2014
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Das Stereotype-Content-Modell von Fiske et. al. macht spezifische Vorhersagen darüber, welche Merkmale Fremdgruppenmitglieder in Abhängigkeit von spezifischen Charakteristika der Intergruppenbeziehung zugeschrieben werden. Welche Art von Stereotyp ist keines der vier inhaltlich distinkten Typen von Stereotypen aus diesem Model?

Paternalistische Stereotype

Hervorhebende Stereotype

Bewundernde Stereotype

Verächtliche Stereotype

Neidvolle Stereotype

Welcher Stereotyp gehört nicht zum Stereotype Content Model?

Paternalistische Stereotype

Bewundernde Stereotype

Ängstliche Stereotype

Verächtliche Stereotype

Neidvolle Stereotype

Welche Aspekte sind für die Akzeptanz der Deutungen und Interpretationen der Repräsentationen von Krankheiten besonders relevant?

Institutionierung und Legitimation

Stigmatisierung und Komtemplation

Verankerung und Vergegenständlichung

Kompensation und Integration

Determination und Mobilisierung

Welches Konstrukt wird mit folgender Definition beschrieben? „Ein negativ bewertetes Attribut, durch welches der Träger von normativen Erwartungen abweicht und welches ihn in den Augen anderer derartig diskrediert, dass er seinen Anspruch auf gesellschaftliche Gleichberechtigung verliert“.

Vorurteil

Stereotyp

Stigma

Soziale Repräsentation

Soziale Diskriminierung

Was sind Vorurteile?

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale, der mit der Gruppe assoziierten Affekte und verhaltensbezogener Informationen.

Die Wahrnehmung, weniger zu haben als einem zusteht, die mit einem Gefühl der Unzufriedenheit einhergeht.

Sozial geteilte Meinungen und Vorstellungen über bestimmte Sachverhalte innerhalb einer Gesellschaft (Krankheiten, politische Systeme, wissenschaftliche Disziplinen etc.), die in sozialen Diskursen innerhalb und zwischen Gruppen konstruiert werden.

Innerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zwischen Gruppen zu rechtfertigen.

Die Ablehnung oder Benachteiligung von Personen aufgrund ihrer Gruppenzugehörigkeit.

Was versteht man unter einem Vorurteil?

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale, der mit der Gruppe assoziierten Affekte und verhaltensbezogener Informationen.

Die Ablehnung oder Benachteiligung von Personen aufgrund ihrer Gruppenzugehörigkeit.

nnerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zwischen Gruppen zu rechtfertigen

Sozial geteilte Meinungen +Vorstellungen über bestimmte Sachverhalte innerhalb einer Gesellschaft (Krankheiten, politische Systeme, wissenschaftliche Disziplinen etc.), die in sozialen Diskursen innerhalb +zwischen Gruppen konstruiert werden.

Die Wahrnehmung, weniger zu haben als einem zusteht, die mit einem Gefühl der Unzufriedenheit einhergeht.

Welcher Begriff wird beschrieben: Die positive/negative Bewertung einer Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugewiesenen Merkmale, der mit der Gruppe assoziierten Effekte und verhaltensbezogenen Informationen?

Vorurteil

Stigma

Stereotyp

Soziale Diskriminierung

Soziale Repräsentation

Wie lautet der Fachbegriff für die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe?

Vorurteil

Stereotyp

Stigma

Soziale Repräsentation

Soziale Diskriminierung

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe aufgrund ihrer zugeschriebenen Merkmale ist eine Definition für?

Stigmatisierung

Vorurteil

Soziale Diskriminierung

Stereotypisierung

Diskreditierung

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale nennt man?

Stigmatisierung

Soziale Diskriminierung

Vorurteil

Stereotypisierung

Soziale Repräsentation

Welche Aussage ist zur Stürmerstudie zu respektvollem Umgang richtig?

Respektovoller Umgang führt im Vergleich zu disrespektvollem Umgang zu Steigerung der sozialen Identifikation und gesteigerter Kooperationsbereitschaft

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Studie von Stürmer et al.: Welche Aussage zu Intragruppalem Respekt ist richtig?

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren.

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Welches Ergebnis brachte das Experiment von Stürmer und Simon zum Thema „Respektvoller Umgang“?

Ein respektvoller Umgang unter den Gruppenmitgliedern führt zu verbesserter Kooperation und einer gesteigerten Gruppenidentifikation.

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

Studie von Stürmer & Simon zum intragruppalen Respekt: Was sind die Ergebnisse?

Wahrgenommener intragruppaler Respekt führt dazu, dass Gruppenmitglieder sich stärker für die Ziele der Gruppe einsetzen, da es zu einer gesteigerten sozialen Identifikation mit der Gruppe kommt + dadurch höhere Kooperationsbereitschaft gegeben ist.

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

Studie von Stürmer und Kollegen: Rolle von wahrgenommenen Respekts für intragruppale Kooperation. Welche Aussage ist richtig?

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft. Dies ist unabhängig von der expliziten Bewertung.

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

Respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft. Welche Aussage stimmt nicht?

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respekt führt zu Identifikation mit der Gruppe und zur Internalisierung von Gruppenzielen und damit zu mehr Engagement

Eine respektvolle Behandlung ist z. T. wichtiger als objektive Bewertungen für die Identifikation mit und die Kooperationsbereitschaft innerhalb einer Gruppe.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung.

Was ist intragruppaler Respekt nicht?

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren.

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation +die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von Anderen negativ bewertet wurden

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Simon und Stürmer fanden in ihrer Untersuchung zum intragruppalen Respekt, dass...?

respektvolle Behandlung im Gegensatz du disrespektvoller Behandlung die soziale Identifikation steigert und die Kooperationsbereitschaft steigert, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung die soziale Identifikation mit der Gruppe steigert und zu einem gesteigerten Selbstwertgefühl führte, unabhängig von der Beurteilung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Verminderung der Kooperationsbereitschaft, bei negativer Bewertung der eigenen Leistung führte

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung abhängig von der Bewertung der eigenen Leistung war

Was war kein Ergebnis der Studie von Simon & Stürmer (2003) zum respektvollen Umgang?

Respektvolle Behandlung fördert die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation +die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von Anderen negativ bewertet wurden

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Respektvoller Umgang: Welches Ergebnis lieferte das Experiment von Simon & Stürmer nicht?

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation + die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von Anderen negativ bewertet worden war

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren.

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Welches der folgenden Konstrukte bezeichnet einen Motivationsverlust, der in Gruppenarbeit auftreten kann?

Soziales Trittbrettfahren

Sozialer Wettbewerb

Soziale Kompensation

Köhler-Effekt

Dödel-Effekt

Welche Aussage zur Gruppenleistung ist korrekt?

Unter Gruppenpotenzial versteht man die Leistung, die die Gesamtgruppe im Gegensatz zur den Leistungen der einzelnen Mitgliedern tatsachlich erbringt.

Bei disjunkten Aufgaben wird das Gruppenpotenzial durch die individuelle Leistung des schwächsten Mitglieds definiert.

Bei konjunkten Aufgaben wird das Gruppenpotenzial durch die individuelle Leistung des besten Mitglieds definiert

Unter Gruppenpotenzial versteht man die Leistung, die aufgetreten wäre, wenn die Gruppenmitglieder unabhängig voneinander an der Aufgabe gearbeitet hätten.

Die tatsächliche Gruppenleistung ist die Summe aus Gruppenpotenzial, Prozessverlusten und Prozessgewinnen.

Bei welchen Aufgaben bezüglich des Gruppenpotenzials zählt die Leistung des schwächsten Mitglieds?

konjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

disjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensatorische Aufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die schlechteste individuelle Leistung definiert?

kompensatorische Aufgaben

disjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die schlechteste Leistung definiert?

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

kompensatorische Aufgaben

Leistungsaufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die schlechteste individuelle Leistung definiert?

kompensierende Aufgaben

disjunkte Aufgaben

additive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

Wie nennt man eine Aufgabe, bei der das Gruppenpotenzial durch die beste Leistung eines Gruppenmitglieds bestimmt wird?

disjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensatorische Aufgaben

Welcher Aufgabentyp definiert das Gruppenpotenzial durch die beste individuelle Leistung?

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensatorische Aufgaben

Bei welchem Aufgabentyp wird das Gruppenpotenzial durch die beste Leistung bestimmt?

disjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensatorische Aufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die beste individuelle Leistung definiert?

additive Aufgaben

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensierende Aufgaben

Bei welchem Aufgabentyp erfolgt die Definition des Gruppenpotenzials durch die beste individuelle Leistung?

additive Aufgaben

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensierende Aufgaben

Was ist Gruppenpotenzial?

A) Die Leistung, die aufgetreten wäre, wenn jedes Mitglied einzeln an der Aufgabe gearbeitet hätte.

Wie lautet die Definition für Gruppenpotenzial?

A) Leistung, die die Individuen unabhängig von der Gruppe als Einzelner erbracht hätten.

Wie lautet die Definition für Gruppenpotenzial?

C) Die Leistung, die aufgetreten wäre, wenn die Gruppenmitglieder unabhängig voneinander und nicht als Gruppe an der Aufgabe gearbeitet hätten.

Die Leistung, die aufgetreten wäre, wenn die Gruppenmitglieder unabhängig voneinander und nicht als Gruppe an der Aufgabe gearbeitet hätten. Der Fachterminus dafür ist?

Gruppenpotenzial

Gruppenleistung

Gruppenarbeit

Einzelleistung

Einzelpotential

. Welcher Begriff ist dieser Definition zuzuordnen? Ein defizitärer Entscheidungsprozess in hoch-kohäsiven Gruppen, bei dem das Streben nach einer konsensual geteilten Entscheidung derart im Vordergrund steht, dass relevante Fakten und mögliche Handlungsalternativen nicht berücksichtigt werden.

Gruppenleistung

Gruppenhierarchie

Entscheidungshilfe

Gruppendenken

Koordinationsverluste

Was fördert den Prozess des Gruppendenkens nicht?

Abschottung von externen Informationsquellen

Extrem niedrige Gruppenkohäsion

Mangel an verbindlichen Prozeduren oder Normen, die eine systematische Berücksichtigung relevanter Fakten förder

Direktive Führung, die den Druck zur Konformität erhöht. (Mitglieder, die eine andere Meinung vertreten, passen sich aus Angst vor Sanktionierung der vorherrschenden Meinung an.)

Hoher Stress (z.B. Zeitdruck, äußere Bedrohung)

Was gehört nicht zu Gruppendenken nach Janis?

Extrem niedrige Gruppenkohäsion

Abschottung von externen Informationsquellen

Mangel an verbindlichen Prozeduren oder Normen, die eine systematische Berücksichtigung relevanter Fakten fördern

Direktive Führung, die den Druck zur Konformität erhöht. (Mitglieder, die eine andere Meinung vertreten, passen sich aus Angst vor Sanktionierung der vorherrschenden Meinung an.)

Hoher Stress (z.B. Zeitdruck, äußere Bedrohung)

Welche Bedingungen fördern Gruppendenken nach Janis?

A) Abschottung von externen Informationsquellen; hohe Gruppenkohäsion; hoher Stress; direktive Führung

Welche der folgenden Bedingungen fördert nach Janis (1972) Gruppendenken?

Abstimmungen über Entscheidungen erfolgen geheim

Aufgabenverteilung in der Gruppe ist unklar

Abschottung der Gruppen von externen Informationsquellen

Niedrige Gruppenkohäsion

Ermutigung der Diskussion abweichender Positionen

4.8

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