Motivation & Emotion

2 Pfade bei der Verarbeitung von Bedrohungsreizen

• Schneller Pfad ("low road")
  • Reiz --> Thalamus --> Amygdala --> Reaktion
  • Grobauslösend, nicht detailliert verarbeitet
  • Schnelle emotionale Reaktion
  • Höhere Fehlerrate
• Langsamer Pfad ("high road")
  • Reiz --> Thalamus --> sens. Cortex --> Amygdala --> Reaktion
  • Über sensorischen Cortex
  • Akkurater

--> werden beide gleichzeitig aktiviert: erste, schnelle Reaktion --> Verstärkung/Inhibition nach high road

• Amygdala koppelt CS & UCS → aktiviert zentrales Grau → aktiviert Kerne des Hypothalamus und Reaktionen wie: Blutdruck und Hormone aktiviert 
• Läsion der Amygdala reduziert z.B. konditionierte Furcht, Emotionswahrnehmung und emotionales erleben 

Amygdala

• Paarig angelegtes Kerngebiet im vorderen Teil des Temporallappens
• Mandelförmiges Aussehen
• Untergliederung in weitere Kerngruppen (Subnuclei)
  • Kortikomediale Kerne
  • Basolaterale Kerne
  • Zentrale Kerne
• Verschiedene Funktionen je nach Kommunikationswegen

• Hierarchische Organisation des menschlichen Gehirns, bestehend aus 3 stammesgeschichtlich unterschiedlich alten 

• 3 miteinander vielfach neuronal verbundene "Gehirne" untereinander stark abweichender Struktur und Neurochemie, die aus unterschiedlichen Epochen seiner evolutionären Vergangenheit (Evolution) stammen und zusammen als ein "dreieiniges Gehirn" fungieren. 
  • Reptilienhirn (v.a. Hirnstamm): Sitz der Triebe
  • älteres Säugerhin (Zwischenhirn/"limb. System"): Sitz der Emotion
  • jüngeres Säugerhin (Neocortex): Sitz des Verstands
• Problem mit Theorie: spezifische Einteilung nach Arealen ergibt nach aktueller Forschung keinen Sinn mehr --> Funktionen eher über gesamtes Hirn verteilt

Widerspruch mit Populärwissenschaft

• Keine einheitlichen "limbischen" Zellgruppen
  • Weder histologisch
  • Noch funktional (Emotion, Lernen, Gedächtnis)
• Als einheitliches "emotionales" Gehirn fragwürdig
• Stattdessen: Identifizierung emotionsspezifischer Netzwerke
  • Die weite Teile des Gehirns umspannen

→ Metaanalyse von 55 PET & fMRI Studien

• Suche nach emotionsspezifischen vegetativen Reaktionsmustern, einhergehend mit Emotionen
• Frage, ob physiologische Komponente mit kausaler Rolle bei Emotionsentstehung

Aussage stimmt eher nicht --> Befunde:

• Emotionales Erleben Querschnittsgelähmter
  • Reduzierte sexuelle Erregbarkeit, Furcht- & Ärgergefühle
  • Zunahme sentimentaler Gefühle
  • Widersprüchliche Befunde
    • Keine Belege für starke, eher für schwache Auswirkung
• beta-Blocker reduzieren unter angstauslösenden Bedingungen physiologische Reaktionen
  • Kaum (nur selektive) Veränderung emotionalen Erlebens
    • Nur bei somatischen Emotionen (z.B. Angst vor der Angst)

Theorie

• Annahme: emotionsspezifische Erregungszustände
• Emotionen durch Wahrnehmung peripher-physiologischer Veränderungen
  • Emotionaler Stimulus → Physiologische Veränderung → Wahrnehmung der Emotion

Kritik

• Trennung der Eingeweide vom ZNS bewirkt keine Veränderung im emotionalen Verhalten
  • Problem: Studie mit Katzen --> wie misst man Emotionen bei Katzen? Sicherstellung, dass gesamtes RM durch ist?
• Eingeweide relativ unempfindlich
  • stimmt nicht --> enterisches NS, viele Sensoren dort
• Viszerale Veränderungen zu langsam ( Nervenleitung langsamer als Attraktivitätsurteile)
  • Bezug auf eine Studie zu Attraktivitätsurteilen --> solche Urteile überhaupt emot. oder eher kogn.?
• künstliche Herbeiführung viszeraler Veränderungen induziert keine Emotion
  • sehr wohl, wenn passende Erklärung/Situation dazugeliefert wird
• dieselben viszeralen Veränderungen bei sehr verschiedenartigen und nicht-emotionalen Zuständen
  • gutes Argument
  • Erregungszustände eher unspez. (keine genau klaren Muster) zB beim Sport auch Herzrate hoch

Cannon-Bard Theorie

• Annahme emotionsunspezifischer Erregungszustände
• Erleben ganzheitlicher Emotion durch gleichzeitiges Erleben von
  • emotionalem Gefühl
    • Sensorische Signale vom Thalamus gleichzeitig an Cortex für Interpretation des Ereignisses
  • emotionaler Erregung
    • Und an Hypothalamus für Einleitung körperlicher Reaktion gesendet
• körperl. Erregegungszustände sind notwendiger Bestandteil, aber eben nur in Kombi mit Interpretation

⟹ Beides muss zusammenkommen für Emotionsentstehung

• Amygdala detektiert meist Bedrohung --> Weiterleitung an HPA Achse
• nicht alle reagieren mit fight or flight, auch möglich: tend-and-befriend
  • soz. Unterstützung suchenm Beschwichtigung etc
  • bei Frauen häufiger als bei Männern

Körperreaktionen (fight or flight)

• HPA (Hypothalamus-Hypophyse-Nebennierenrinde-Achse) Aktivität
  • Sekretion von Nor-/Adrenalin/Cortisol
• Sympathische Aktivierung
  • Ergotrope Reaktionslage
    • Beschleunigter Herzschlag
    • Erweiterte Pupillen
    • Trockener Mund
    • Gerötete Haut
    • Tunnelblick
    • Verlangsamte Verdauung
    • Blasenentleerung
    • Zittern
    • Hörbeeinträchtigung
• Stressreaktion nicht immer fight or flight
  • z.B. Stress auf Arbeit, beim Lernen etc.

Angenommene Funktionen physiologischer Veränderungen

• Bereitstellung perzeptueller, kognitiver & körperlicher Ressourcen (z.B. erhöhte Aufmerksamkeit)
  • z.B. Gruppe Höhlenmenschen hört Rascheln und geht weg
• Steigerung des intraorganismischen Informationsaustauschs (z.B. Veränderungen der Blutverteilung im Körper)
  • z.B. Vorbereitung für Kampf
• Kommunikation des eigenen emotionalen Zustands an andere Organismen
  • z.B. Signalisierung einer Kampf- oder Abwehrbereitschaft
  • Weniger Ausdruck wenn alleine

Möbius-Syndrom

• Angeborene Faszialisparese (Lähmung der mimischen Gesichtsmuskulatur)
• ABER: Intakter Humor, normales Gefühlserlebnis
• Widerspricht starker Version (Facial Feedback nicht notwendig)

Facial-Feedback-Hypothese: Mimik hat Einfluss auf emotionales Erleben

• Starke Version
  • Mimik ist notwendig & hinreichend für emotionales Erleben, Aktivierung der Gesichtsmuskulatur induziert Emotionen
• Schwache Version
  • Mimik ist hinreichend, aber nicht notwendig für emotionales Erleben, moduliert emotionales Erleben; Emotionen werden durch Feedback von Gesichtsmuskulatur beeinflusst

Belege:

Pen-Studies

• Unterdrückung bestimmter Gesichtsausdrücke → passende Emotion schwächer empfunden
  • z.B. Stift zwischen Lippen → Lächeln unterdrückt
• Induktion bestimmter Gesichtsausdrücke → passende Emotion stärker empfunden
• z.B. Stift zwischen Zähnen → Lächeln induziert

Botox-Studies

• Lähmung der Gesichtsmuskulatur → Veränderungen des Emotionsempfindens
  • Abnahme in Botox-Gruppe durch gedämpftes emotionales Erleben vor allem bei milde positiven Erlebnissen

⟹ Empirische Evidenz stützt schwache Version

• Inkonsistente Befunde bzgl. starker Version
  • Keine Emotionsentstehung durch Aktivierung der Gesichtsmuskulatur (starke FFH)
  • Mimik beeinflusst emotionales Erleben in einigen Situationen (schwache FFH)

Aufbau

• VPn sehen Bilder, sollen möglichst schnelle Klassifikation von Emotionen machen
  • UV1: Gesichtsausdruck Ärger vs. Furcht
  • UV2: Blick des zu erkennenden Gesichtes abgewandt vs direkt
  • AV: RT

Ergebnis

• Gesichtsausdruck mit direktem Blickkontakt schneller als Ärger identifiziert
• Gesichtsausdruck mit abgewandtem Blick schneller als Furcht identifiziert

Interpretation

• Holistische Integration bei der Interpretation von Gesichtsausdrücken
  • Gesichtspartien können nicht separat betrachtet werden, ohne dass die restlichen Teile des Gesichts unsere Wahrnehmung beeinflussen (→ Kontextualisierung)

Akustischer Ausdruck

• Emotionale Modulation der Stimme/Prosodie (emotionsspezifische Lautproduktion)
  • Tempo, Tonhöhe, etc.

Universell akustisch erkannte Merkmale

• Differenzierung hoher/niedriger Erregung möglich
• Erkennen von Ärger, Angst, Freude, Trauer

Kritik

1. Interkultureller Austausch (schlechter Punkt)
   • Meist studentische VPn → evtl. Lernen von Emotionen über Kulturen hinweg
   • Aber auch Studien mit Naturvölkern ohne interkulturellen Austausch
2. Meist gestellte, statische Gesichtsausdrücke (besser)
   • So extrem, dass sie real so nie auftreten → bei alltäglicheren Gesichtsexpressionen niedrigere Erkennung
   • Aber Gesichtsausdrücke in Studien meist statisch, im Alltag dynamisch → bessere Erkennungsrate bei dynamischen Ausdrücken
3. Erzwungene Auswahl zwischen verschiedenen Emotionen
   • Alternative: freies Antwortformat (allerdings schwierige Auswertung)

→ Kritik kann zur systematischen Überschätzung der universellen Erkennungsleistung führen, aber nicht die Befunde wegerklären

• Eigengruppen-Vorteil → Erkennungsrate bei Angehörigen der eigenen Kultur besser
• Kulturelle Variabilität durch soziokulturelle Darstellungs- und Dekodierungsregeln (display rules)
  • z.B. Beerdigungen je nach Kultur: Freude, Trauer

Universelle Gesichtsausdrücke

• Hohe Erkennung von Angst, Ärger, Traurigkeit, Freude, Ekel und Überraschung in kulturübergreifenden Studien (--> Basisemotionen)

Argumente für angeborene Basis

1. Homologer Ausdruck von Primaten
   • "Silent bared teeth display" Affiliation/Unterwerfung (Affe) - Lächeln/Affiliation (Mensch)
   • "relaxed open mouth display" → Spielgesicht (Bonobo, Mensch)
2. Homologer Ausdruck blind geborener Menschen
   • Spontane Mimik nach Niederlage im Sport bei sehenden und blinden Menschen ähnlich
3. Kulturübergreifende Studien: universelles Erkennen verschiedener Emotionen(Eckman)

ABER: Soziokultureller Einfluss

• Eigengruppen-Vorteil: Erkennungsrate bei Angehörigen der eigenen Kultur besser
• Display rules: kulturelle Variabilität durch soziokulturelle Darstellungs- und Dekodierungsregeln 
  • z.B. Beerdigungen je nach Kultur: Freude, Trauer

⟹ Fazit: Indikatoren für biologische Disposition, aber Lernprozesse und Ausdifferenzierungen finden trotzdem statt

 Emotionale Handlungsbereitschaft 

• Spontaner motivationaler Impuls
• Emotionen gehen mit bestimmten Verhaltenstendenzen einher ("action readiness"), z.B.
  • Furcht ⟹ Flucht/Vermeidung
  • Ekel ⟹ Abstoßung
  • Interesse ⟹ Exploration
• Unterstellung evolutionsgeschichtlich bewährter Funktionen
  • Furcht ⟹ Schutz vor Bedrohung
  • Ekel ⟹ Zurückweisung schädlicher Stoffe

Frijda, Kuipers & ter Schure (1989)

• Fragestellung: Gehen Emotionen mit bestimmten Handlungsbereitschaften einher?
• VPn beantworten retrospektiven Selbstbericht über
  • Erlebte Emotionen
  • Emotionale (Situations-)einschätzungen
  • Handlungsbereitschaften / Verhaltenstendenzen
• VL treffen Emotionsvorhersage mit Kenntnis der Verhaltenstendenz und Situationseinschätzungen

⟹ Ergebnis

• Beide Indikatoren sagen 30-45% der Emotion vorher, action readiness etwas besser
• Situationseinschätzung & Verhaltenstendenz nicht redundant → kombiniert klären sie höhere Varianz auf
• → Handlungsimpulse mit, über die Einschätzung hinaus gehendem Vorhersagewert 

Semantisches Priming

• Positiver Affekt erhöht Zugänglichkeit semantisch assoziierter Konzepte im LZG
  • (Erhöht Kreativität und divergentes Denken fällt leichter, wenn wir positiv gestimmt sind)

Heuristische Verarbeitung

• Bevorzugung von heuristischen Verarbeitungsstrategien in positiven affektiven Zuständen
• Bevorzugung von systematischen Verarbeitungsstrategien in negativen affektiven Zuständen

Stereotypisierung

• Positiver Affekt verstärkt Anwendung von Stereotypen relativ zu negativem Affekt

• Aufbau
  • UV1: spontane Reaktion vs Reaktion auf dem Podium
  • UV2: Silber- vs Bronzemedaillengewinner:innen
  • AV: Ausdruck von Freude (Happiness Rating)
• Ergebnis
  • Freude von Silbermedaille weniger als bei Bronzemedaille
  • Besonders deutlich bei spontaner Reaktion
• Kognitive Vorgänge
  • Kontrafaktisches Denken
    • Silber: "Gold verpasst"
    • Bronze: "Medaille geschafft!"
  • Auf- vs. Abwärtsvergleich

Definition: Emotional erregender Stimulus bindet kurzzeitig Aufmerksamkeit, sodass anschließend präsentierter Target-Reiz nicht bemerkt wird

• Beispiel für kognitive Komponente von Emotionen
  • Zeigen eines "Rapid Visual Stream", VPn sollen Target entdecken
  • Bsp: Bild von einem Messerstecher, aber man soll Vertikales Bild entdecken
• Aufmerksamkeitsbindung durch emotionalen Reiz
  • Disengagement schwieriger
  • Lapsus (Fehler) direkt danach
  • Wird jedoch nicht von Person erkannt, da auf emotionalen Stimulus fokussiert

• versch. Stufen / Ebenen, an denen man entlanggehen kann, um zur Emotion zu kommen
• Basis: Valenz & Erregung (--> dimensionale Struktur von Rohaffekten)
  • Unterscheidung in Intensitäten der Angenehmheit und Erregung
  • Nicht weiter ausdifferenziert
  • z.B. negatives Rohgefühl
• --> Aufteilung in "emotion families" zB Liebe, Freude, Stolz, Angst, Wut, Trauer etc.
• höhere Ebene
  • Kategorial ausdifferenziert durch kognitive Vorgänge
  • Also Formung prototypischer emotionaler Episoden
  • z.B. Scham, basierend auf negativem Rohgefühl

• 2 Dimensionen (bei beiden vorhandeniden)
  • nur pos. / neg. Affekt (bzw. Aktivierung) --> stehen orthogonal zueinander 
    • Gehen jeweils von hoher Aktivierung zu geringer A.
    • drückt nicht Valenz, sondern annäherungs-/vermeidungsbezogene Emotionen aus
  • Emot. aber nur in den beiden Quadranten von hoher Erregung (pos./neg.)
    • Traurigkeit in dem Modell eigentlich keine Emotion
  • pos./neg. Aktivierung nicht bipolar (gegensäztlich), sondern orthogonal (--> schwach neg. korreliert)
  • Valenz bipolar
• Unterschied zu Russel: Konzeptualisierung von Emotion (R: alle 4 Quadranten, W&T: nur 2 Quad.)
  • W: unidimensional (mehr pos. muss nicht weniger neg. heißen)
  • R: bipolar (mehr pos. --> weniger neg.)

• Faktorenanalyse von Emotionswörtern
• Circumplexe (kreisförmige) Anordnung

Circumplex-Modell

• Zwei orthogonal zueinander in einem Kreuz angeordnete Dimensionen
  • Valenz (Wertigkeit: angenehm <-> unangenehm)
  • Erregung (Grad der Aktivierung: Erregung <-> Deaktivierung)

Verortung der Emotionen

• Angst: Err. rel. hoch               | V. negativ
• Freude: Err. mittel                  | V. stark positiv
• Trauer: Err. rel. gering            | V. stark negativ 
• Ärger: Err. erhö ht                  | V. stark negativ
• Überaschung: Err. sehr hoch | V. neutral
• Entspannung: Err. niedrig      | V. positiv
• Müdigkeit: Err. sehr gering     | V. neutral / leicht negativ

Diskrete Ansätze

• Methodischer Ansatz
  • Untersuchung von Homologien (ähnliches Erscheinungsbild)
  • Untersuchung von Analogien (ähnliche Ursachen) im emotionalen Verhalten

Dimensionale Ansätze

• Methodischer Ansatz
  • Pool von emotionalen Reizen (Texte, Wörter, Bilder, Erlebnisse)
  • Ähnlichkeitsurteile (Paarvergleiche)
  • Semantisches Differenzial
  • Kovariation im Erleben
  • Cluster-/Faktorenanalysen zu Strukturanalyse
    • Reduktion auf zusammenhängende Konstrukte
      • z.B. Fragebögen (mehrere zusammenhängende Fragen)

Methodische Probleme

• Abhängigkeit vom verwendeten Item-Pool (Überrepräsentationen von z.B. erregenden Items)
• Empirische Zusammenhänge oder Sprachverständnis?
• Begriffliche Schwierigkeiten (Erregung/Aktivierung/Energie)
• Festlegung der Dimensionen

• Uneinheitliche Kriterien & Uneinigkeit über Anzahl von Basisemotionen
• Meist keine Falsifikationsmöglichkeit (kann nicht widerlegt werden)
• Abgrenzung "primärer" von "sekundären" Emotionen evtl. sinnlos

Ekman

• Angeboren
• Kulturübergreifend

Kriterien

1. Distinkte universell auftretende Signale (z.B. Gesichtsausdruck)
2. Distinkte Physiologie
3. Automatische Bewertung
4. Distinkte Universale in antezedenten Ereignissen
5. Distinkte entwicklungsbedingte Erscheinung
6. Vorhandensein bei anderen Primaten
7. Schnelles Einsetzen
8. Kurze Dauer
9. Unerwünschtes Auftreten
10. Distinkte Gedanken, Erinnerungen, Abbildungen
11. Distinkte subjektive Erfahrung

• Unterschiedliche Kriterien
• Anzahl schwankt zwischen 2 und 12+
• Übereinstimmende Nennungen:

1. Angst/Furcht
2. Ärger/Wut
3. Traurigkeit
4. Freude

Unterscheidung von Basisemotionen

Universell auftretende Gesichtsausdrücke

1. Freude
2. Ekel
3. Trauer
4. Angst
5. Ärger

Diskrete Ansätze

• Sieht verschiedene Grundemotionen (Ärger, Freude, etc.)
• Strukturbestimmung:
  • Untersuchung von Homologien (ähnliches Erscheinungsbild)
  • Untersuchung von Analogien (ähnliche Ursachen) im emotionalen Verhalten

Dimensionale Ansätze

• Emotionales Erleben auf noch grundlegenderen Dimensionen (z.B. Valenz, Erregung)
  • Farbanalogie
    • Emotionen als uneindeutige Mischungen grundlegender Dimensionen
• Strukturbestimmung:
  • Identifizierung latenter Dimensionen mit datenreduzierenden statistischen Verfahren (Cluster- & Faktorenanalysen)

Interview

• Beschreibung: Gespräch darüber, wie sich VP in bestimmten Situationen gefühlt hat
• Vorteil: Als angemessen erlebt, reichhaltige Informationen
• Nachteil: Nicht ökonomisch, schwer auszuwerten, schwer zu standardisieren

Tagebuchmethode

• Beschreibung: Person schreibt auf, wie sie sich gefühlt hat
• Vorteil: Alltagsnahe Erfassung der Gefühle
• Nachteil: Erinnerung, scheinbar Unwichtiges wird weggelassen, Auswertung und Interpretation schwer zu standardisieren

Zeitstichproben im Alltag

• z.B. Signal über Smartphone, Frage nach momentanem Zustand
• Vorteil: Ereignisnahe Erfassung
• Nachteil: Kann mit Alltagsaktivitäten interferieren
  • Evtl. Reaktivität der Messung (Verhaltensänderung durch Bewusstsein der Untersuchung)

• Qualia: Intersubjektive Erfassung von subjektiven Inhalten
• Beschränkung auf verbalisierbare, bewusst zugängliche Inhalte
• Selektives Erinnern
• Soziale Erwünschtheit
• Response Bias
• Beeinflussung durch sprachliche Gepflogenheiten
• (Nicht bei Tieren einsetzbar)

Multidimensional weil verschiedene Reaktionsebenen

5 zusammenhängende Komponenten/Dimensionen

• Motivation
• Ausdruck
• Physiologie
• Erleben
• Kognition

4 zentrale Merkmale von Emotionen

1. Affektivität
   • Gefühlscharakter & Valenz
2. Objektgerichtetheit (Intentionalität)
   • immer an ein Objekt oder eine Situation gebunden
3. Unwillkürlich, automatisch
   • Durch ein Objekt/eine Situation verursacht
4. Zeitliche Befristung
   • Episodischer Charakter

⟹ Emotionen sind objektgerichtete, unwillkürlich ausgelöste, affektive Reaktionen, die mit zeitlich befristeten Veränderungen des Erlebens und Verhaltens einhergehen

• Im Gegensatz zur Motivation kann Bezugsobjekt auch in der Vergangenheit liegen

Merkspruch: "Annas Opa Unterm Zelt"

• Emotion immer auf etw bezogen (--> kausaler Zusammenhang)
• Bsp.: Neid auf etw., Ärger über etw., Angst vor etw.