Methoden

PDP = Parallel distributed Processing

= Verarbeitung in Form neuronaler Netze

gekennzeichnet durch Verbindungsstärken

partielle Aktivität ist möglich - nicht alles oder nichts

es gibt eindeutig anatomische Zentren, die psychologischen Funktionen entsprechen

pathologische Leistung = Indikator für Störung eines kognitiven Systems

Leistung_neu = Leistung_alt - Schaden

Metaphern "verstecken" sich überall

beeinflussen Perspektive, Wahrnehmung, kognitive Prozesse, Entscheidungen, Handlungen

• Bsp. 1: Je nachdem, ob Verbrecher im Text als "Virus" oder "Biest" geframed wurden --> andere Strafe (System verantwortlich oder harte Bestrafung)
• Bsp. 2: Metaphern wie "Attackierne, verteidigen" bei Argumentation führen zu aggressiverem Diskussionklima
•  

= unter sonst gleichen Bedingungen

beschreibt experimentelles Vorgehen, wo nur einzelne Bedinugnen isoliert verändert werdne

• Willkürlichkeit: systematisches Eingreifen
• Isolierte Manipulation = keine SV
• Aufmerksamkeit
• REplizierbarkeit

heute: + Randomisierung

Sammeln der SP --> zufälliges Zuteilen auf Versuchsbedingungen (durch Losverfahren, Algorithmus, etc.)

-< Ziel: Rausmitteln systematischer Unterschiede, Validität gesichert

• UV = unabhängige Variable
  • wird systematisch manipuliert
  • z.B. Tabletteinnahme ja/nein
• AV = abhängige Variable
  • wird gemessen & beobachtet
  • z.B. Kopfschmer vorhanden? 
• SV = Störvariable
  • weitere systematisce Efinlüsse, die nicht erhoben werden, z.B. geschlecht
  • Konfundierung!

• unifaktorielles = 1 UV
• multifaktorielles = 2+ UV

• univariat = 1 AV
• multivariat = 2+AV 

• manifest = beobachtbar, z.B. tatsächliches Verhatlen
• latent = nich beobachtbar, z.B. "Aggressivität", Intelligenz
• --> latente V. sollen durch manifeste erschlossen werden

Moderator = modelliert, beeinflusst Stärke/Art des Zusammenhangs

Mediator = stellt Zusammenhang her

weil 2 Variablen miteinander korrelieren, wird auf eine ursächliche Wirkung geschlossen

Falsch!

1. Beschreibungen: Beobachtungssätze, Protokollsätze, Basissätze
2. Gesetzmäßigkeiten (Zusammenhänge, Wenn-Dann-Sätze, Effekte)
3. Theoretische Erklärungen = Deutung von GEsetzen

1. Stimulusvariablen (Input)
2. Organismusvariablen (Throughput)
3. Reaktionsvariablen (Output)

• empirischer Gehalt = nicht schon analytisch wahr, logisch widerspruchsfrei
• Falsifizierbarkeit (z.B. Freuds Theorien sind nicht falsifizierbar)
• Non-Trivialität 
• Operationalisierbarkeit 
• Hypothese VOR Datenerhebung aufstellen (kein HARKing, post-Hoc-Rationalisierne)

empirische Vorhersage: konkreter als Hypothese, auf genauer Basis der Operationalisierung (Versuchsdesign)

e-Fehler: Hypothese wird angenommen, irl ist sie falsch -< minimierbar durch höhere Strenge!

f-Fehler: Hypothese wird veworfen, irl stimmt sie --> minimierbar durch höhere Fairness!

- Alpha-Fehler: im Test wird Effekt gefunden, in Wirklichkeit kein Effekt (Falsch positiv)

- beta-Fehler: im Test wird kein Effekt gefunden, in Wirklichkeit Effekt vorhandne (falsch negativ)

• Validität = misst Test, was er messen soll? also z.B. bildet TEst wirklich Intelligenz ab?
• Reliabilität = bei merhfacher Durchführung gleiches Ergebnis?
• Objektivität = objektive Durchführung

• interne Validität = Inhaltsvalidität
  • bildet Messinstrument ALLE inhaltlichen Aspekte des Konstrkts ab?
  • geben Items das Konstrukt inhaltlich wieder?
• KRiteriumsvalidiät
  • kann das Kriterium (Verhalten) das Konstrukt (Aggression) abbilden?
  • aus theoretischen Überlegungen
• Konstruktvalidität
  • repräsentiert Test das Konstrukt & nur dieses?
  • z.B. Intelligenz und nicht Aufmerksamkeitsleistung

wird Konsturkt so gemessen, dass man generalisierbare SChlüsse ziehen kann?

(oft problematisch bei Laborexperimenten)

Fehlschluss von signifikantem Effekt auf Güte des Diagnostikums

Effekt A -> Effekt B, heißt NICHT, dass Effekt B -> Effekt A

Beispiel: Krebs-> Gewichtsverlust, Gewichtsverlust -/> Krebs?!

• Repräsentationsproblem: ist Variable generell in Test zu repräsentierne? = in Zahlen repräsentierbar?
• Eindeutigkeitsproblem = Freiheiten beim Zuornden der Zahlen = kann ich Skalenwerte ohne BEdeutungsverlust transformieren?
• Bedeutsamkeitsproblem = was bedeuten Zahlen letztendlich? Welche Schlüsse kann ich ziehen?
• Skalierungsproblem = wie werden konkrete Skalen errichet?

• Nominalskala = Zahlen haben keine inhahltiche Bedeutung und werden nur als "Namen"/Label den Kategorien zugeordnet
  •  z.B. 0 =  mann, 1 = frau, 2 = divers
  • jede Transformation möglich
• Ordinalskala = Zahlen haben Bedeutung mehr/weniger, aber keine Abstände (WIE viel mehr/weniger
  • Bsp.: Siegertreppchen
• Hyperordinalskala = wie Ordinalskala + Aussage über näher/Dichter beieinadner, aber nicht genau wie viel
  • also z.B. A > B >>C
• Intervallskala = Abstände zwischen den Zahlen haben Aussage
  • willkürliher Nullpunktt
  • z.B. Fahrenheit, Celsius
• Rationalskala = natürlicher Nullpunkt ist gegben, z.B. Länge, GEwicht, Größe
• Absolutskala = keine Transformation möglich, da absolute Zahlen (z.B. Anzahl Personen im Raum)

t-Test/Varianzanalysen: Wilcoxon-Vorzeichenrangtest, Mann-Whitney-U-Test

Rangalternativen für ANOVAs

PRobleme:

• Durchschnittspersönlichkeit wird gebildet -> jede PErson wird dann darauf projiziert
• Fehlen eines Modelltests -> wird nicht überprüft, ob Struktur geeignet ist, sondern ob Mensch darauf passt

Alternativen

• Clusteranalysen: Personen zusammen clustern, daraus Eigenschaften ableiten
• Projektive Verfahren (Rorschach, TAT ) -> mangelnde Gütekriterien
• Grid-Analysen

Nachteile objektiver Verfahren

• suggestiv: Muster werden auf Personen übergestülpt
• fäschbar
• unbewusste Moive schwierig zu erfassen

Nachteile projektiver Verfahren

• Gütekriterien idR nicht erfüllt

• nahestende Personen werden ausgewählt: dann 3 im Fokus
• welche 2 der 3 sind ähnlih bezüglich welcher Eigenschaft?
• damit lässt sich abbilden: verbalisierbare Konstrukte, wie Person soziale Umwelt strukturier

-> Vortiel: Persönlichketisstruktur nicht a priori gegeben!

• Situationismus
  • Persönlichkeit passt sich an Situationen an
• Konstruktivismus 
  • Eigenschaften sind sprachlich-sozial konstruierte Beschreibungen

• bioelektrisch
  • EKG
  • EEG
  • EMG
  • EOG
• biochemisch
  • Hautleitfähigkeit, Coritsolspiegel, ...
• weitere Biosignale
  • Atemrequenz
  • Blutdruck

EEG = Elektroencepahlographie

Aufbau

• Elektroden auf Schädeloberfläche angebracht
• messen elektrische Spannung

Wie entsteht Signal?

• Elektrochemische Aktivität im Gehirn -> dabei werden negative/positive Ionen aufgenommen
• bei Repolarisation: Ionenströme Richtung Schädeldecke
• dieser elektrische Stromfluss wird messbar

• mit Verstärker entstehen Frequenzbänder (Delta, Alpha, Theta, ...)
• diese Transformieren (Fourier-Transformation)
  • Amplitude = Funktion der Frequenz statt Zeit

EKP = ereigniskorreleirtes Potential

Benennung

• Positiv/negativ = P/N
• wievielter Ausschlag? 1,2,3,...
• nach wie vielen ms? 100, 200, 300, ...
• an welcher Elektrode ist Signal am stärksten zu messen?