PDIS

La sincronia si riferisce alla coincidenza spazio-temporale di eventi o fenomeni. 

Sincornia fisica: Coordinare insieme i movimenti (esempio muovere un braccio in perfetta corrispondenza spazio-temporale con l’altro o temporalmente sfasato).

1. Aumenta l’interesse verso l’altro, in termini di ricordo del suo volto e parole da lui pronunciate

2. L’altro con cui si condivide un’esperienza sincrona viene valutato anche come maggiormente attraente --> Questo effetto non era stato ottenuto quando i partecipanti dovevano seguire il ritmo di un metronomo, deve essere un effetto interpersonale tra due o piu persone.

3. Aumenta la cooperazione in termini di distribuzione di risorse come beni comuni da dividere tra le persone con cui si è condivisa l’esperienza.

4. La sincronia interpersonale è anche in grado di indurre similarità tra i protagonisti dell’azione --> si pensa che l'altra persona abbia similiarità con noi anche in altri ambienti (esempio appartenenza politica)

5. aumenta la tendenza al conformismo, anche nel caso di comportamenti socialmente non desiderabili

Siamo socializzati, fin da bambini, a obbedire alle figure di autorità che percepiamo come legittime.

Una norma che è nata con l'evoluzione --> those who obeyed the rules were favoured by evolution.

Interiorizziamo la norma sociale dell'obbedienza in modo tale che di solito obbediamo a regole e leggi anche quando la figura di autorità non è presente - ti fermi al semaforo rosso anche se la polizia non è parcheggiata all'angolo.

Quello di Otto Adolf Eichmann --> Nel corso della cosiddetta soluzione finale organizzò il traffico ferroviario per il trasporto degli ebrei ai vari campi di concentrament0 -->Durante il processo, Eichmann affermò di aver solo obbedito agli ordini superiori senza prendere in considerazione la moralità dei suoi atti. 

Fu giudicato colpevole e condannato a morte. La condanna venne eseguita per impiccagione il 1º giugno 1962. L'esecuzione di Eichmann fu l'unica esecuzione capitale nella storia di Israele.

Arendt sosteneva che la maggior parte dei partecipanti all'olocausto non erano sadici o psicopatici a cui piaceva l'omicidio di massa di persone innocenti, ma cittadini comuni sottoposti a pressioni sociali complesse e potenti.

Implicitamente, noi (umani) ci concentriamo sempre sull'individuo, e non sulla situazione sociale che influenza il comportamento -->per dire mamma che da una sberla ad un bambino pensiamo subito che sia una mamma di merda, però forse è da mesi che il fglio fa problemi

Per essere sicuro che atrocità di massa siano stati causati potenti forze sociali che operano su persone, Milgram ha deciso di studire questo fenomino. Alla base di questo studio è il processo di Eichman del 1961. 

Esso indagava la disposizione delle persone a obbedire autorità anche quando ciò comportava infliggere dolore fisico a altri. I partecipanti, agendo come "insegnanti", dovevano somministrare scosse elettriche apparentemente dolorose a "allievi" (attori) ogni volta che rispondevano erroneamente a domande, dimostrando così il potere dell'autorità nel determinare comportamenti potenzialmente dannosi. A partire da 150 Volts l'allievo chiede di finire l'esperimento. Anche se gli partecipanti a seguito di questa richiesta dal allievo non volevono continuare con l'esperimento, furuno costretti dal sperimentatore di continuare e somministrare le scosse. 

Milgram ha fatto variazioni per poter identificare quali fattori influenzano l'obbedienza (variabile dipendente). In totale sono state fatte 18 variazioni con totalmente 638 partecipanti. Qui dei esempi:

1. Uniforme: Sperimentatore indossava camice da laboratorio grigio, poi doveva uscire per una chiamata ed entrava un sperimentatore con vestiti quotidiani ⇒ Livello di obbedienza: 20 %
2. Assenza sperimentatore: Sperimentatore viene chiamata al telefono e esce dalla stanza. Sperimentatore parla con l'insegnate via telefono ⇒ Livello di obbedienza: 20.5 %
3. Cambio luogo: Esperimento viene fatto in un ufficio in rovina anzi che a Yale University. ⇒ Livello di obbedienza: 47.5 %
4. Due insegnanti: Due insegnanti vengono aggiunti (conferates), uno legge le domande, uno informa l'allievo e il partecipante insegnante (ignaro) somministra il shock. Quando c'è meno responsabilità personale, l'obbedienza aumenta. ⇒ Livello di obbedienza: 92.5 %
5. Supporto sociale: Altri due partecipanti (confederati) erano anch'essi insegnanti, ma si sono rifiutati di obbedire. Il confederato 1 si ferma a 150 volt e il confederato 2 a 210 volt. ⇒ Livello di obbedienza: 10 %
6. Prossimità: Quando l'allievo si rifiutava di partecipare dopo aver raggiunto i 150 volt, i partecipanti dovevano forzare fisicamente la mano dell'allievo su una piastra di shock. ⇒ Livello di obbedienza: 30 %.
7. Scelta libera: Insegnante può scegliere il livello di shock ⇒ Livello di obbedienza: 3 %.

1. L'inganno - i partecipanti credevano effettivamente di stare parlando con una persona reale, e non sapevano che l'allievo era un confederato di Milgram ⇒ secondo Milgram era necessario per scoprire certe verità difficili da raggiungere
2. Protezione dei partecipanti - I partecipanti sono stati esposti a situazioni estremamente stressanti (possibili danni psicologici). Molti dei partecipanti erano visibilmente angosciati - I segni di tensione comprendevano tremore, sudorazione, balbuzie, risate nervose, mordersi le labbra e scavare con le unghie i palmi delle mani. Tre partecipanti hanno avuto crisi epilettiche e molti hanno implorato di poter interrompere l'esperimento ⇒ secondo Milgram l'83,7% ha dichiarato di essere "contento di aver partecipato all'esperimento", mentre solo l'1,3% ha detto che avrebbe voluto non essere coinvolto. Anche dopo un anno la maggioranza era contenta di aver partecipato all'esperimento.
3. Diritto di terminare l'esperimento - I ricercatori devono rendere chiaro ai partecipanti che sono liberi di ritirarsi in qualsiasi momento (indipendentemente dal pagamento). Milgram l'ha reso difficile terminare (4 verbal prods) per scoraggiare la terminazione, ma era comunque possibile (35% non hanno obbedito e non hanno raggiunto 450 volts)

Non c'è molta differenza nel numero di obbedienze in questo studio rispetto a quelli di Milgram.

Lo studio del 2015 era piu etico, con persone piu diverse (anche donne) e il massimo erano 150 volts (perche l'esperimento di Milgram aveva dimostrato che quelli che davano il shock die 150, quasi sempre arrivavano anche fino a 450).

--> affordance (caratteristiche) del app spinge ad avere molto conversaioni in poco tempo --> overload --> ci dimenticiamo di rispondere a tutti

--> conversazioni generali, che ci annoiano

--> è facile scomparire (anche perche ci sono altre persone con cui scrivere)

--> vediamo che tanti lo fanno e percio lo facciamo anche noi (norma sociale)

Ogni giorni si doveva scrivere con qualcuno su telegram (per 15min al giorno) per o 6 giorni (studio 1) o 9 giorni (studio 2). Dopo qualche giorni, certi participanti venivano ghostati, altri venivano esplicitamente rifiutati. 

Quando le persone vengono rifiutate (in quel momento provano tante emozione negative) ma nei giorni dopo vanno gia giu le emozioni negative. Quando vengono ghostati salgono piu piane le emozione negative e rimangono piu o meno uguale.

Moralità (aspetto piu importante del impressione di una persona) --> perciò per misurare l'impressione delle persone è stata usata la moralità. Scende costantemente nel ghosting, scende e poi rimane uguale nel rifiuto diretto. 

> 60% della popolazione riporta di agire e subire phubbing quotidianamente

Phubbing come nuova norma sociale che si stabilisce rapidamente attraverso una dinamica di reciprocità (se qualcuno lo fa con me, lo faccio anch'io con lui)