Klinische Fragen

Im Fokus der psychoanalytischen Theorie steht das Beuwsste und seine Verdängung -> diese kann zu Angst und Abwehrmechanismen führen

Psychoanalytische Theorie ist der erste systematische Ansatz, der psychische Prozesse als Ursache für Störungen sieht

Das Erlernen von abnormalen Verhalten unterschiedet sich stark vom Lernen normalen Verhaltens

Extinktion spielt beim Klassischen Konditionieren eine große Rolle

Beim Operanten Konditionieren stehen die Konsequenzen der Verhaltens im Vordergrund

Wenn der zuwendende Partner abwesend ist wird viel mehr Schmerz verspürt, weil sich die Person alleine gelassen fühlt

Modelllernen braucht immer eine Verstärkung

Im kognitiven Paradigma interpretieren Lernende die Situation bewusst und betten neues Wissen in Schemata ein

Das integrative Paradigma verbindet biologische, behaviorale und Umweltfaktoren

Sowohl Diathese als auch Stress sind zur Entwikclung der Störung notwendig

Furcht ist die Überaktivierung in Antizipation von Gefahr

Pathologische Angst ist zwar nicht überdauernd, aber in Situationen unangemessen

Angst kann durch Klassiche Konditionierung ausgelöst und durch operante Konditionierung aufrechterhalten werden

Klassische Konditionierung ist bei Angst ein Modell, bei dem der Mensch eher passiv ist

Preparedness beschreibt unter anderem resistance of aquisition und ease to extinction

Im Teufelskreismodell der Panik werden körperliche Reaktionen vermehrt wahrgenommen, aber als ungefährlich (normal) angesehen

Erleben von Panikattacken wird als katastropahl angesehen und muss vermieden werden -> Vermeidungs und Sicherheitsverhalten

Exposition ist keine sinnvolle Therapie, da sie die Patienten unter zu viel Stress stellt und so die Angst verfestigen kann

Furcht und Angst haben keinen Adaptiven wert, auch nicht, wenn es im normalen Rahmen bleibt

Zwangsstörungen un PTBS gehören auch im DSM-5 zu den Angstsörungen

Bei der Übertragung des medizinischen Modells auf psychisches Leid kann es zu einem Zirkelschluss kommen, weil Symptome meist selbst als Krankheiten bezeichnet werden

Im kognitiven Modell von Clark & Wellis können die antizipierenden Gedanken bei der Bewältigung der Aufgabe helfen und sinnvoll sein

In der Ansgt-Situation ist Selbstaufmerksamkeit nicht sinnvoll

Zwangsstörung besteht aud Zwangshandlungen und Zwangsmechanismen

Hypervigilanz in der Zwangsstörung führt zu weniger Zwangshandlungen

Klassifikationssysteme werden fast nie zu Lehrzwecken verwendet, weil sie zu theoretisch sind

Kategoriale Einteilungen sind am besten um die psychischen Erkrankungen zu klassifizieren

Diagnostik basiert auf Emotionen, Kognitionen, Motorik und körperlichen und biologischen Phänomenen

DSM wird von der WHO rausgegeben

Das DSM-IV war multiaxial aufgebaut

Das Netzwerk-Modell basiert auf dem Small World Phänomen

Beim Netzwerk-Modell ist die Suche nach der Wurzel hinfällig

Im ICD werden lediglich die psychschen Erkrankunge aufgeführt

Die Test-Retest Reliabilität beschreibt den Übereinstimmungsgrad zwischen zwei Messungen

Strukturierte Interviews wie das SKID oder CIDI helfen die Reliabilität zu erhöhen

Validität beschreibt die Intensität mit der ein Merkmal gemessen wird

Die häufigsten affektiven Erkrankungsfälle in Krankenhäusern sind rezividierende depressive Störung und schwere depressive Episode

Erlernte Hilflosigkeit führt zu einen Gefühl keine Kontrolle über Umwelteinflüsse zu haben

Erlernte Hilflosigkeit kann durch eine globale, internale und stabile Attribution etwas verringert werden

in der Depressionsspirale werden eh schon niedrige Raten an Verstärkern weiter reduziert, z.B. durch Sicherungsverhalten und vermeidung