BPT

Refraktärzeit

Während dieser Phase kann man neue Informationen nur verzerrt aufnehmen.

Diese Phase kann wenige Sekunden dauern oder über einen längeren Zeitraum erfolgen.

• Techniken der mentalen Selbstkontrolle
• Techniken der körperlichen Selbstkontrolle

• Mentale Vorbereitung
• Lösungsorientiertes Denken
• Reattribution (Neubewertung)
• Selbstanweisung
• Timeout
• Mentale Entspannung (Ablenkung oder inneres Erleben)

• Bauchatmung
• Singen
• Aktivierungsatmung
• Entspannungsatmung
• Wechselatmung
• Progressive Muskelrelaxation
• Marionette-Blitzentspannung

• Vermögensdelikte
• Gewaltdelikte (Jugendgewalt/häusliche Gewalt)
• Strassenverkehr
• Digitale Medien

• Primäre Prävention
  Durch Aktionen und Kampagnen wird die Gesamtbevölkerung aufgerufen und sensibilisiert, bei verdächtigen Wahrnehmungen sofort die Polizei zu rufen.
• Sekundäre Prävention
  Erhöhung der Polizeipräsenz in Orschaften/Quartieren sowie zielgerichtete Beratungen in baulichen/technischen Bereichen.
• Tertiäre Prävention
  Ergreifen von Massnahmen, welche zur Verhinderung von Rückfällen bereits straffällig gewordener Personen dienen. Im Bereich des Einbruchdiebstahls ist dies keine polizeiliche Aufgabe, im Bereich der häuslichen Gewalt jedoch schon.

PolizistIn ist in jeder Situation mit eigenem Aufgabenverständnis, aktuellem Befinden und Emotionen beteiligt.

Vorbereitung mittels:

• Informationen zur Situation sammeln
• Ziel klären/bestimmen
• Vorgehensweise und Rollen
• mentale Vorbereitung

Eine möglichst gute zwischenmenschliche Beziehung trägt zu einem einvernehmliche verlauf von polizeilichen Situationen bei.

Nonverbale Beiträge

• Distanz
• Blickkontakt
• Neutraler Tonfall
• Machtunterschied nicht betonen
• Bereit sein für Eventualfälle, ohne sich dies anmerken zu lassen

Verbale Beiträge

• Begrüssung/Vorstellen
• Angepasste Wortwahl
• Einsatzgrund möglichst früh nennen

Ziele und Anliegen der Beteiligten. Auftrag der Polizei und Bedürfnis der betroffenen Person/en.

Problemlösung in drei Schritten:

1. Interesse/Bedürfnisse des Gegenübers durch aktives Zuhören erfragen
2. Problemlösung aushandeln (soweit als möglich beidseitige Interessen berücksichtigen)
3. Abmachungen wiederholen (erhöht Verbindlichkeit)

• psychische Fehlfunktionen: Stimmung, Denkprozesse und/oder Gefühle, also das Erleben der Person ist gestört.
• Persönliches Leiden: Person und/oder Umfeld leiden an Situation/Störung
• Funktionelle Verschlechterung: Einschränkungen im Alltag/Leben durch Störung
• Abweichung von der Norm: anders, ungewöhnlich, extrem -> Verhalten ist nicht so, wie es bei den meisten anderen Menschen ist.

• Biologisch
  Genetisch Faktoren, prä- und perinatale Faktoren (Infektionen, Sekrete, Stoffwechsel, Gefässe)
• Sozial
  Sozioökonomischer Status, Stabilität der Familie, Erziehung, sozialer Zusammenhalt, Bevölkerungsgruppe, Arbeit/Arbeitslosigkeit, Wertesystem
• Psychologisch
  Beziehung zu Eltern und Geschwistern, persönliche Identität, Selbstwertgefühl, Anpassungsfähigkeit

Nein, eine einzige genügt nicht, um eine Störung zu erklären.

• fehlende positive Beziehungen
• wiederholte familiäre Konflikte
• Tod von Elternteil während Kindheit
• Traumatische Erlebnisse
• Kritische finanzielle Situation

• Den polizeilichen Auftrag ausführen, d.h. in erster Linie die Situation sichern und den Sachverhalt abklären.
• Eine verständnisvolle Haltung einnehmen, da sich der Polizist gegenüber einer Person mit einer psychischen Störung und/oder in einer Notlage befindet.
• Sich den unmittelbaren Bedürfnisse der Person annehmen (z.B. Frau Steiner fragen, wo sie sich sicherer fühlen würde).
• Kontakt mit den zuständigen Instanzen aufnehmen, Fachkräfte beiziehen (z.B. Pikettarzt, Psychiater oder KESB) und ihnen die Beobachtungen mitteilen.
• Die Angehörigen informieren, mit dem Einverständnis der Person.

• Diagnose erstellen
• Situation vorschnell beurteilen
• Intepretation vornehmen (diese können fehlerhaft sein: Urteilsverzerrung)

"Tod" gemäss Schweizerischem Transplantationsgesetz Art. 9:
Der Mensch ist Tod, wenn die Funktionen seines Hirns einliesslich des Hirnstamms irreversibel ausgefallen sind.

Kulturelle Unterschiede haben Einfluss auf den Umgang mit der Thematik "Sterben und Tod". Durch einfühlsames Erklären der polizeilichen notwendiggen Schritte und aktivem Zuhören kann bei Angehörigen Einsicht und Verständnis gefördert werden.

• Sich selbst sein, ehrlich, respektvoll.
• Intime Nähe aushalten (z.B. Berührungen zulassen), jedoch eigene Grenzen respektieren.
• Sich zur Person begeben (sich hinsetzen oder niederknien).
• Bei der sterbenden Person bleiben (nicht weggehen, mit ihr sprechen).
• Einen letzten Wunsch bzw. Bedürfnisse nach Möglochkeit erfüllen (z.B. eine Nachricht an Angehörige überbringen).

Bewusster Akt der Selbsttötung

versuchter Akt der Selbsttötung, der nicht zum Tod führte

Gedanken, Äusserungen und Handlungen, die sich mit einer Suizidabsicht beschäftigen.

Beigleitung einer suizidwilligen Person durch eine Sterbehilfeorganisation

Vorbild darin sehen, ihre Probleme durch Suizid zu lösen (bsp. wenn in den Medien über Suizid berichtet wird)

Erfolgreiches Überstehen einer suizidalen Krise (z.B. durch die Medien verbreitet), Gegenteil von Werther-Effekt

Der Suizidwillige konfrontiert die Polizei mit einer unmittelbar herbeigeführten Gefährdungslage (Notwehr o.ä.), indem er bspw. eine Waffe auf den Polizisten richtet, und sich erschiessen lassen will. Kommt in der CH sehr selten vor.

Es sterben Menschen jeden Alters und jeder gesellschaftlichen Schicht durch Suizid. Mit Ausnahme des assistierten Suizides befinden sich alle diese Personen im Moment des Ereignisses in grosser Verzweiflung.

• "Wer davon spricht, Suizid zu begehen, der tut es nicht"
• "Es bringt nichts, eine Person vom Suizid abzuhalten, sie versucht es später onehin wieder"
• "Nur Feiglinge bringen sich um"

Aus untersuchungen ist bekannt, dass ca. 80% der Suizidversuche zuvor angekündigt waren.

Wenn der Eindruck besteht, dass jemand Suizid begehen könnte, sollte die Thematik offen angesprochen werden. Für betroffene wirkt die direkte Konfrontation entlastend, da sie einerseits in ihrer vermeintlich ausweglosen Lebenssituation ernst genommen werden und anderseits und anderseits offen über Gefühle und Gedanken sprechen können.

• Erwägung
• Abwägung
• Entschluss

Erwägung:
Eine Situation wird als so belastend und ausweglos erlebt, dass das psychische Leid stark zunimmt und nur noch eingeschränkt Lösungen für die Situation gefunden werden (z.B. kein Ausweg mehr aus finaziellem Ruin). Die wenigen möglichen Lösungen werden geprüft, verworfen oder erfolglos angewandt. Der Suizid wird subjektiv als finale Lösungsmöglichkeit aller Probleme betrachtet. Mögliche Gedanke: "Ich möchte all das Schwierige hinter mir lassen und ein Ende setzen."

Abwägung/Ambivalenz
Die Person ist hin- und hergerissen zwischen Lebenswillen und der Sehnsucht, dem psychischen Leid durch Suizid ein Ende zu setzen (symbolisch dargestellt durch die gezackte Linie im Modell). In diesem Stadium werden oft Appelle an Mitmenschen gerichtet. Werden diese nicht ernst genommen oder aus Angst, Scham oder Hilfslosigkeit ignoriert, kann sich der Entscheid zum Suizid verdichten, da sich die Betroffenen in ihrer Not allein gelassen fühlen und sich als Last ansehen. Mögliche Gedanken: "Das ist das Letzte, was mir nich zu tun bleibt.", "Mein Leben ist ein Scherbenhaufen und ich tauge zu nichts".