Sozi Aufbau

Prüfung 12.02.20

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Kartei Details

Karten	44
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	11.02.2020 / 13.04.2020
Weblink	https://card2brain.ch/box/20200211_sozi_aufbau
Einbinden	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20200211_sozi_aufbau/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

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Welche Beziehungen unterhalten nach Eckermann (2015) Spiele auf dem Schulhof zu

Geschlechterrollen, die Erwachsene einnehmen?

Die Kinder finden im Schulhofspiel Möglichkeiten, Geschlechterrollen einzuüben, die sie in ihrer Familie nicht vorfinden

Dadurch, dass die Spiele von Erwachsenen kontrolliert werden, üben Kinder ein, unter Beobachtung zu agieren

Kinder simulieren in Schulhofspielen die Folgen von Überschreitungen von Geschlechternormen

Die Spiele erlauben es Kindern, von ihnen beobachtete Erwachsenenrollen einzunehmen, aber auch situativ außer Kraft zu setzen und ihnen auf diese Weise Sinn zu verleihen

Nach Mecheril und Thomas-Olalde (2019) ist mit der Vagheit des Schlagworts „Integration“ eine bestimmte gesellschaftliche Problematik verbunden, die mit dem Verhältnis zwischen MigrantInnen und Mehrheitsgesellschaft zu tun hat. Worin besteht diese Problematik

Das Schlagwort lässt sich von sehr vielen verschiedenen Kräften gegen MigrantInnen mobilisieren.

Das Schlagwort lässt nicht zu, Forderungen an MigrantInnen zu stellen, die konkret genug wären, um sie erfüllen zu können.

„Integration“ kann sich auf alle möglichen Gruppen beziehen und ist daher für die Adressierung von MigrantInnen zu unspezifisch

„Integration“ kann von MigrantInnen angeeignet werden, um Forderungen an die Mehrheitsgesellschaft zu stellen.

Saskia Niproschke (2018) bezeichnet den Gewaltbegriff als „ambivalent“. Worin besteht ihr zufolge diese Ambivalenz?

Gewalt ist ein normativer Begriff, wobei es keinen Konsens über die Berechtigung dieser Normen gibt

Gewalt stellt sich aus struktureller Perspektive anders dar denn aus individueller.

Gewalt kann aus Sicht der Gewalttätigen eine positive Bedeutung haben.

Gewalt‘ kann sowohl für Zerstörung wie auch für Sicherung stehen.

Nach Gomolla (2010) befasst sich der Ansatz des institutionellen Rassismus bzw. der institutionellen Diskriminierung mit dem Geschehen innerhalb von Institutionen. Welche Gefahr muss ihr zufolge bei diesem Vorgehen umschifft werden?

Analytische Isolierung einzelner Institutionen aus ihrem sozialen Kontext.

Vernachlässigung der intentionalen Dimension von Rassismus bzw. Diskriminierung

Übergehen der faktischen Pluralität von Institutionen.

Übersehen der Langzeiteffekte von institutioneller Diskriminierung auf ihre Opfer.