Set of flashcards M 3a FUH (Page 2 of 2)

Flashcards	69
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	13.08.2019 / 13.07.2021
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Welche Aussagen zum Erkennen von Wörtern sind richtig?

Der Buchstabe „R“ wird aufgrund des Wortüberlegenheitseffekts im Wort „ARBEIT“ schneller erkannt als im Nicht-Wort „CRTPAE“.

Aus der bidirektionalen Verknüpfung im interaktiven Aktivierungsmodell der Wortwahrnehmung (McClelland & Rumelhart, 1981) ergibt sich die prinzipielle Eigenschaft, dass fehlende Information ergänzt wird.

Eine Schwäche des interaktiven Aktivierungsmodells der Wortwahrnehmung ist die Vernachlässigung der Rolle der Bedeutung bei der visuellen Worterkennung.

Eine Schwäche des interaktiven Aktivierungsmodells ist, dass der postulierte Einfluss von top-down Prozessen auf die visuelle Wortwahrnehmung empirisch nicht gestützt werden konnte.

In einer Studie von Dikker and Pylkkänen (2013) konnte die Präsentation eines Bildes von einem Apfel eine verstärkte Hirnaktivation in Regionen der Sprachverarbeitung auslösen bereits bevor das Wort („Apfel“) präsentiert wurde.

Welche Aussagen zum Lauten Lesen bzw. zum konnektionistischen Dreiecksmodell sind richtig?

Als Nicht-Wörter werden Buchstabenfolgen bezeichnet, die man im Gegensatz zu Pseudowörtern aussprechen kann.

Eine zentrale Herausforderung beim Lauten Lesen stellen irreguläre Aussprachen dar, also Divergenzen typischer Orthographie-Phonologie-Relationen

Im konnektionistischen Dreiecksmodell nach Plaut et al. (1996) werden Irregularitäten durch kooperative und kompetitive Interaktionen gelöst.

Im konnektionistischen Dreiecksmodell nach Plaut et al. (1996) wird die Semantik eines Wortes isoliert vom Kontext betrachtet.

Das konnektionistische Dreiecksmodell beinhaltet einen expliziten Lernmechanismus, der die fortlaufende Anpassung des Netzwerkes an reale Gegebenheiten ermöglicht.

Welche der folgenden Aussagen zu Blickbewegungen beim Lesen sind richtig?

Sakkaden verlaufen ballistisch, d.h. einmal begonnen, laufen sie ohne Korrektur-möglichkeit bis zu ihrem vorher beabsichtigten Endpunkt ab.

Sakkaden werden durch Fixationen voneinander getrennt, die ca. 20-30 msec dauern.

Der Spillover-Effect bezeichnet das Phänomen der Aufmerksamkeitsverschiebung hin zum nächsten Wort, während das zuletzt gelesene Wort noch verarbeitet wird.

Die Wahrnehmungsspanne arabischsprachiger Menschen (Rechts-nach-Links-Schrift) enthält links von der Fixation mehr Buchstaben als rechts von der Fixation.

Die Moving-Windows Technik wird zur Feststellung der Wahrnehmungsspanne beim Lesen verwendet.

Welche der folgenden Aussagen zum E-Z-Reader Modell (Reichle et al., 1998) sind richtig?

Beim E-Z-Reader Modell handelt es sich um ein paralleles Verarbeitungsmodell, da Frequenzprüfung und lexikalischer Zugriff gleichzeitig ablaufen.

Nach dem E-Z-Reader-Modell findet in der zweiten Phase der Wortverarbeitung der lexikalische Zugriff statt, bei dem semantische und phonologische Formen eines Wortes aus einem mental repräsentierten Wörterbuch abgerufen werden.

Die Tiefe der Verarbeitung nimmt im E-Z-Reader Modell schrittweise zu.

Eine Stärke des E-Z-Reader Modells ist, dass es die Aktivation anderer assoziierter Wörter gut erklären kann

Das E-Z-Reader Modell zeigt im Vergleich zu anderen Modellen zwar eine gute Vorhersageleistung, ist aber bisher noch nicht auf andere Sprachen als Englisch anwendbar. (

Welche der folgenden Aussagen zum Parsing sind richtig?

Nach dem Holzweg-Modell von Frazier und Rayner (1982) wird die inhaltliche Bedeutung bei der Bestimmung der syntaktischen Struktur eines Satzes von Beginn an berücksichtigt.

Bei der Untersuchung ereigniskorrelierter Potenziale durch Hagoort et al. (2004) rief der Satz „Dutch trains are yellow and very crowded“ bei den Probanden nach ca. 400ms eine negative Polarität hervor, da hier zum Verständnis sowohl auf Weltwissen als auch auf die lokale Wortbedeutung zugegriffen werden muss.

Eine Schwäche des Constraint-based Modells von MacDonald et al. (1994) ist die mangelnde Berücksichtigung der Auftretenshäufigkeit zulässiger Interpretationen.

Eine Stärke des Constraint-based Modells von MacDonald et al. (1994) ist die Möglichkeit, präzise Vorhersagen abzuleiten.

Eine zentrale Herausforderung beim Parsing liegt in der Auflösung syntaktischer Ambiguität.

Im Rahmen des Sprachverstehens spielen Schema-Theorien eine wichtige Rolle. Welche Aussagen zu den in der Vorlesung vorgestellten Schema-Theorien und ihrer empirischen Evaluation sind korrekt?

In der Untersuchung von Bransford und Johnson (1972) zur Bedeutung von Schemata für das Verstehen von Geschichten konnte gezeigt werden, dass Schemata zwar zentral sind für das Verständnis eines Textes, jedoch eher irrelevant für den Abruf von Informationen.

Die Einschätzung der Verständlichkeit eines Textes und das Ausmaß korrekt erinnerter Textinformationen waren die abhängigen Variablen in der Studie von Bransford and Johnson (1972).

In ihrer Studie zur mittleren Abrufwahrscheinlichkeit für Objekte als eine Funktion von Schemakonsistenz konnten Steyvers und Hemmer (2012) zeigen, dass unerwartete schema-inkonsistente Objekte am schlechtesten erinnert werden.

Schemata sind verantwortlich für viele Gedächtnisfehler und Verzerrungen.

Die Vorhersagen von Schema-Theorien bezüglich der Fehleranfälligkeit von Menschen sind übertrieben hoch.

Welche der folgenden Aussagen zum Konstruktions-Integrations-Modell von Kintsch (1988, 1998) sind richtig?

Das Modell unterscheidet prinzipiell zwei Ebenen der mentalen Repräsentation von Text, die Konstruktionsebene und die Integrationsebene.

Der empirische Befund, dass es Menschen schwer fällt zwischen Textinformation und zusätzlich erschlossenen Informationen zu unterscheiden, spricht gegen den im Modell postulierten Aktivationsausbreitungs-Mechanismus.

Eine Schwäche des Modells ist, dass der Einfluss von top-down-Prozessen tendenziell überschätzt wird.

Eine Schwäche des Modells liegt in der unzureichenden Spezifizierung der Prozesse zur Konstruktion situationaler Modelle.

Identische situationale Repräsentationen können auf unterschiedliche oberflächliche Repräsentationen zurückführbar sein.

Betrachten Sie die folgende Aussage: „John left early. That shocked everyone."

Unten sehen Sie Teile der zugehörigen Propositionsstruktur. Welche der aufgeführten Propositionsstruktur-Elemente geben die einzelnen Textinhalte korrekt wieder?

P1: LEAVE [Everyone]

P1: LEAVE [John]

P2: EARLY [P1]

P3: SHOCK [P2, everyone]

P3: SHOCK [P1, everyone]

Welche Aussagen zum Sprechen bzw. zur Planung von Sprache sind richtig?

Gould konnte in seinen Studien (1978, 1980) zeigen, dass mehr als die Hälfte der Zeit des Sprachproduktionsprozesses für die Planung verwendet wird.

Sprechen ist im Vergleich zum Schreiben akkurater und komplexer.

Ein Großteil unserer sprachlichen Kommunikation besteht aus wiederholten Wortkombinationen.

Auf dem semantischen Level der Sprachproduktion werden die basalen Bedeutungseinheiten, die Morpheme, spezifiziert.

Sprachplanung ist adaptiv, d.h. bei hoher kognitiver Belastung und unter Zeitdruck verwenden wir mehr Zeit für die Planung von Sprache.

In der Vorlesung haben Sie verschiedene Fehler beim Sprechen und damit verbundene Monitoring-Prozesse kennengelernt. Welche Aussagen sind in diesem Zusammenhang richtig?

Nozari et al. (2011) konnten in ihren Untersuchungen zeigen, dass die Fehlerentdeckung beim Sprechen auf einer Interaktion des Verständnissystems und des Sprachproduktionssystems beruht.

Ein zentrales Ergebnis der Studie von Nozari et al. (2011) war, dass Patienten mit Defiziten im Bereich des Sprachverständnisses mehr Fehler beim Sprechen machten, als Patienten mit Defiziten im Bereich der Sprachproduktion.

Der Ausdruck „Lenken und Dösen“ (statt: „Denken und Lösen“) ist ein Beispiel für einen Spoonerismus.

Als gemischte Fehler werden Fehler beim Sprechen bezeichnet, bei denen das falsche Wort mit dem richtigen Wort sowohl semantisch als auch phonologisch assoziiert ist.

Bei Sprachfehlern ist es wahrscheinlicher, dass das eigentliche Wort durch ein Pseudowort ersetzt wird, als durch ein anderes semantisch bedeutsames Wort

Sie haben zwei Theorien der Sprachproduktion kennengelernt: das Aktivationsaus-breitungsmodell von Dell (1986) und das WEAVER++ Modell (Levelt et al., 1999).

Welche Aussagen zu den beiden Modellen sind richtig?

Das Aktivationsausbreitungsmodell geht davon aus, dass ein Item nach dem Einfügen in die Repräsentation aktiviert bleibt.

Eine Schwäche des Aktivationsausbreitungsmodells ist die mangelnde Spezifizierung der Einzelwortproduktion, da der Fokus v.a. auf der Konstruktion der allgemeinen Bedeutung liegt.

Das WEAVER-Netzwerk basiert auf drei Verarbeitungsebenen, die von der Bedeutung zum Klang übergehen. Auf der ersten Ebene werden lexikalische Konzepte repräsentiert, auf der zweiten Ebene Lemmas und auf der dritten Verarbeitungsebene schließlich Morpheme und Phoneme.

Eine Schwäche des WEAVER-Modells ist, dass es keine Mechanismen zum Fehler-Monitoring enthält.

Eine Stärke des WEAVER-Modells ist, dass es anders als das Aktivationsausbreitungsmodell überprüfbare zeitliche Vorhersagen über den Ablauf der Sprachproduktion erlaubt.

Welche Aussagen zur kognitiven Neuropsychologie der Sprache sind richtig?

Eine Schädigung des linken posterioren Temporallappens kann zu massiven Beeinträchtigungen des Sprachverständnisses führen.

Aktuellere neuropsychologische Theorien gehen davon aus, dass Sprachproduktion auf einem Netzwerk von Hirnarealen beruht, bei dem man vier Verarbeitungspfade unterscheiden kann.

Das Weglassen von Wortendungen und Hilfswörtern ist ein typisches Zeichen des Agrammatismus.

Das Auftreten der anomischen Aphasie, bei der Übergänge von der Semantik über Lemmata zur Phonologie gestört scheinen, stützt Annahmen des WEAVER-Modells.

Bei der Jargon-Aphasie kommt es zur Produktion von Neologismen.

Im Rahmen des Vorlesungsabschnitts „Sprache als Kommunikation" haben Sie etwas über Anforderungen an effektive Kommunikation und über generelle Aspekte von sprachlicher Kommunikation gelernt. Welche Aussagen sind in diesem Zusammenhang richtig?

Nach der Maxime der Quantität sollte der Sprecher in seinen Ausführungen so informativ wie möglich sein.

Verständnisprobleme können im Rahmen des Anforderungsmodells an effektive Kommunikation (Grice, 1967) dadurch erklärt werden, dass der Adressat dem Sprecher unterstellt, sich an die Maximen zu halten, auch wenn dieser das nicht tut.

Alle Sprecher berücksichtigen bei ihrer Kommunikation spezifische Bedürfnisse ihrer Zuhörer unabhängig von ihrer individuellen Fähigkeit zur Perspektivübernahme.

Das Phänomen, dass Sprache tendenziell syntaktischen Strukturen folgt, die kürzlich gehört wurden, wird auch als phonologisches Priming bezeichnet.

Zusätzliche Wörter, die der Verdeutlichung einer Aussage dienen obwohl sie selbst keine semantische Bedeutung tragen, werden auch als Diskursmarker bezeichnet.

Welche Aussagen zu den Teilbereichen des Denkens und Schließens sind richtig?

Die Forschung zur Wahrnehmung stellt einen der zentralen Bereiche der Forschung zum Denken und Schließen dar.

Die Forschung zum Informellen Urteilen stellt einen der zentralen Bereiche der Forschung zum Denken und Schließen dar.

Die Forschung zum Problemlösen stellt einen der zentralen Bereiche der Forschung zum Denken und Schließen dar.

Deduktives Schließen basiert auf den Regeln der Grammatik.

Induktives Schließen basiert auf den Regeln der formalen Logik.

Welche Aussagen zu den Grundlagen des Problemlösens sind richtig?

Probleme im Sinne der Problemlöseforschung sind u.a. durch das Vorhandensein von zwei sich unterscheidenden Zuständen der Welt definiert.

Probleme im Sinne der Problemlöseforschung sind u.a. dadurch definiert, dass eine Person sich in einem erregten, emotional aversiven Zustand befindet.

Eine Situation wird auch als Problem bezeichnet, wenn für die Person, die die Aufgabe lösen will, die Lösung sofort ersichtlich ist.

Beim Problemlösen kommen teilweise bewusste Operationen zum Einsatz, die schrittweise angewandt werden.

Beim Schach handelt es sich um ein wohldefiniertes Problem.

Welche Aussagen zu gestaltpsychologischen Ansätzen des Problemlösens sind richtig?

Die frühe Forschung zum Problemlösen wurde dominiert von den Gestaltpsychologen, einer Bewegung deutscher Psychologinnen und Psychologen, die in den 1920er bis 1940er Jahren ihre Blüte erreichte.

Gestalttheoretiker unterschieden drei zentrale Arten des Denkens: das reproduktive Denken, das produktive Denken und das gestaltende Denken.

Das Produktive Denken beinhaltet eine Neustrukturierung des Problems.

Probleme, die produktives Denken erfordern, werden selten durch Einsicht gelöst.

Das Konzept der Einsicht im Sinne der gestaltpsychologischen Forschung ist dadurch definiert, dass eine Person aufgrund sozialer Einflussnahme (bspw. Ermahnung durch andere Personen) einsieht, dass eine Handlung nicht richtig ist und in Zukunft unterlassen werden sollte.

Welche Aussagen zu gestaltpsychologischen Ansätzen des Problemlösens sind richtig?

Beim verstümmelten Schachbrett-Problem werden von einem Schachbrett 2 der 64 Felder entfernt.

Das Pendelproblem von Maier bezeichnet eine Aufgabe, bei der das Ziel darin besteht, zwei Pendel in synchrone Schwingungen zu versetzen.

Eine Studie von Thomas und Lleras (2009) zeigte, dass Versuchsteilnehmer das Pendelproblem von Maier schneller und mit größerer Wahrscheinlichkeit lösen konnten, wenn sie sich vorher mittels einer Achtsamkeits-Intervention sammelten und auf die Aufgabe fokussierten.

Inkubationseffekte treten laut Metaanalyse von Sio und Ormerod (2009) stärker bei Problemen mit vielen als bei Problemen mit nur einer einzigen Lösung auf.

Nach der Theorie der Veränderung von Repräsentationen stellt die „Ausarbeitung“ eine der drei Operationen dar, mit der Problem-Repräsentationen verändert werden, um zu einer Einsicht zu gelangen.

Welche Aussagen zu Strategien des Problemlösens und Analogem Problemlösen sind richtig?

Dem Ansatz des General Problem Solvers von Newell und Simon (1972) liegt die Annahme zugrunde, dass Personen Heuristiken verwenden, um Probleme zu lösen.

Die Zwei-Prozess-Theorien des Denkens und Schließens postulieren, dass System 2 – Denken relativ langsam abläuft

Beim Cognitive Reflection Test ist die intuitive Antwort stets richtig, wird aber oft durch bewusste Reflexion überschrieben.

Strukturelle Ähnlichkeit liegt nach Chen (2002) genau dann vor, wenn lösungsirrelevante Details in zwei Problemen gleich sind.

Die Studie von Gick und Holyoak (1980) zeigte, dass die Mehrzahl der Versuchsteilnehmer ein Problem lösen konnte, wenn ihnen eine relevante Analogie vorgelegt wurde auch wenn sie nicht über die Relevanz der Analogie informiert wurden.

Welche Aussagen zu den Grundlagen des Urteilens sind richtig?

Beim Urteilen im Sinne der Urteilsforschung besteht ein Fokus auf Akkuratheit.

Urteile sind immer Teil des Entscheidens.

Diskrete Urteile lassen sich in Wahrscheinlichkeitsurteile überführen.

Cues bezeichnen im Rahmen der Urteilsbildung genutzte Hinweisreize.

Die Basisrate bezeichnet die Grenzwahrscheinlichkeit, ab der ein Urteil auf Basis der verfügbaren Daten gefällt wird.

Welche Aussagen zu den Grundlagen des Urteilens und Theorien des Urteilens sind richtig?

Unter Nutzung des Bayes-Theorem wird im Rahmen der Urteilsforschung die bedingte Wahrscheinlichkeit p(HA|D) berechnet, dass ein Ereignis A eintritt, gegeben die verfügbaren Daten D.

Nach dem Bayes-Theorem steigt p(HA|D) schwach-monoton mit der Anzahl der verfügbaren Cues.

Um in der klassischen Taxi-Studie (Kahneman & Tversky, 1973) rationales Verhalten zu zeigen, darf man sich in seinem Urteil nicht durch die Wahrscheinlichkeits-verteilung von grünen und blauen Taxen in der Stadt beeinflussen lassen.

Nach dem Heuristics and Biases Programm (Tversky & Kahneman, 1974) führen Biases zur verstärkten Anwendung von Heuristiken.

In der Studie zu bekannten vs. unbekannten Namen (Tversky & Kahneman, 1973) wurde die Repräsentativitätsheuristik getestet und empirisch bestätigt.

Welche Aussagen zu den Theorien des Urteilens sind richtig?

Die Stützungstheorie kann erklären, warum bei der Zerlegung eines Ereignisses in Teilereignisse die Summe der Wahrscheinlichkeiten der Einzelereignisse kleiner ist als die Wahrscheinlichkeit der Vereinigungsmenge.

Eine Stärke der Fast-and-frugal Heuristiken besteht darin, dass die Faktoren der Strategiewahl und deren Zusammenwirken vollständig spezifiziert sind.

Das Parallel Constraint Satisfaction Modell (Glöckner & Betsch, 2008) beschreibt intuitive Prozesse als Aktivationsausbreitung in einem neuronalen Netz.

Nach dem Parallel Constraint Satisfaction Modell wird durch interaktive Aktivationsausbreitung die Kohärenz der verfügbaren Information minimiert.

Das Parallel Constraint Satisfaction Modell sagt vorher, dass Informationen beim Urteilen und Entscheiden umbewertet werden.

Welche Aussagen zum Entscheiden unter Risiko sind richtig?

Die Erwartungs-Nutzen Theorie sagt vorher, dass die Option mit dem höchsten Erwartungswert gewählt wird.

Der Befund, dass Gewinne Entscheidungen weniger stark beeinflussen als gleich große Verluste widerspricht der Erwartungs-Nutzen Theorie.

Eine konkave Nutzenfunktion impliziert Risikovermeidung.

Prospect Theorie sagt vorher, dass kleine Wahrscheinlichkeiten unterschätzt werden.

Eine Stärke der Prospect Theorie besteht darin, dass sie sowohl Befunde im Labor aber auch viele Effekte in der Welt erklären kann.

Welche Aussagen zum komplexen Entscheiden sind richtig?

Elimination by Aspect(s) beschreibt eine sparsame Entscheidungsstrategie, bei der die Anzahl der Optionen schrittweise reduziert wird, indem alle Optionen ausgeschlossen werden, die unter eine bestimmten Schwellenwert auf dem jeweils aktuell betrachteten Attribut liegen.

Die Zwei-Stadien-Theorie von Kaplan et al. (2011) postuliert ein intuitives Stadium und ein bewusstes Stadium der Entscheidungsfindung.

Das Modell des adaptiven Entscheiders (Payne et al., 1988) umfasst Elimination by Aspect(s) und andere Entscheidungsstrategien.

Das Recognitions-Priming Entscheidungsmodell postuliert, dass nur bei Wahrnehmung einer Situation als bekannt oder typisch ein Vergleich mit ähnlichen Situationen im Langzeitgedächtnis stattfindet

Nach dem Recognitions-Priming Entscheidungsmodell simuliert der Entscheider mental, was passieren würde, wenn er oder sie die aktuell abgerufene Handlungsoption implementieren würde.

Welche Aussagen zum Schließen sind richtig?

Reduktives Schließen beschreibt das Schließen von Beobachtung auf eine allgemeine Regel.

Wenn man aus den Prämissen: (a) wenn ein Tier rot ist, dann ist es ein Schwan und (b) das Tier ist rot ableitet, dass (c) das Tier ein Schwan ist, hat man deduktiv geschlossen.

Wenn man aus den Prämissen: (a) wenn ein Tier rot ist, dann ist es ein Schwan und (b) das Tier ist rot ableitet, dass (c) das Tier ein Schwan ist, hat man formal-logisch betrachtet korrekt geschlossen.

Wenn man aus den Prämissen: (a) wenn ein Tier rot ist, dann ist es ein Schwan und (b) das Tier ist rot ableitet, dass (c) das Tier ein Schwan ist, hat man den Modus Ponens angewendet.

Informelles Schließen basiert auf der Grundannahme, das Schließen ähnlich wie Urteilen funktioniert.

Welche Aussagen zum Hypothesentesten sind richtig?

Hypothesen beschreiben empirisch nicht prüfbare Aussagen.

Je mehr Realisierungen von Zuständen der Welt eine Theorie erlaubt, desto mehr sagt diese über die Welt aus.

Nach Popper (1934) muss Wissenschaft auf dem Prinzip der Konfirmation basieren.

Das Prinzip der Falsifikation bezeichnet die wissenschaftliche Vorgehensweise, Theorien kritisch zu testen und wenn möglich zu wiederlegen.

Die Bewährung einer Theorie beschreibt die Tatsache, dass eine Theorie oft wiederlegt wurde und nur noch auf Bewährung beibehalten wird.

Welche Aussagen zum Hypothesentesten und Schließen sind richtig?

In der 2-4-6 Studie von Wason (1960) wurde nachgewiesen, dass Menschen dazu neigen Evidenz zu suchen, die ihre Hypothese unterstützt.

In der 2-4-6 Studie von Wason (1960) wurde nachgewiesen, dass Menschen dazu neigen vorschnell falsche Schlüsse zu ziehen.

Beim konditionalen Schließen können logische Operatoren (z.B. UND, ODER) verwendet werden

Ein logischer Schluss nach dem Schema „Bestätigung der Konsequenz“ ist falsch bzw. logisch unzulässig.

Der folgende Schluss ist nach den Regeln der formalen Logik korrekt: Aus den Prämissen (a) wenn ein Tier rot ist, dann ist es ein Schwan und (b) das Tier ist nicht rot folgt (c) es handelt sich nicht um einen Schwan.

Welche Aussagen zu den Theorien des Schließens und zum informellen Schließen sind richtig?

Die Theorie der mentalen Modelle postuliert, dass Menschen beim Schließen alle mentalen Modelle einer Situation generieren sowie alle Konklusionen, die formal aus diesen folgen.

Mentale Modelle sind definiert als interne Abbildungen einer Situation, welche Gemeinsamkeiten verschiedener Möglichkeiten oder Ereignisse zusammenfassen

Ikonische Abbildungen zeichnen sich durch eine direkt wahrnehmbare Ähnlichkeit mit dem bezeichneten Gegenstand aus.

Informelles Schließen erfolgt binär in Kategorien von wahr oder falsch und nicht probabilistisch.

Hahn und Oaksford (2007) konnten nachweisen, dass Menschen formal logisch und nicht probabilistisch schließen

Welche Aussagen zu Bewusstsein und Rückwärtsaktivation nach Lamme (2010) sind korrekt?

Nach Lamme (2010) kommt es zunächst zu einer rekurrenten Aktivation, darauf folgt dann die Vorwärtsaktivation (feedforward sweep).

Während der Vorwärtsaktivation kommt es zu einer fragmentarischen Verarbeitung eines Stimulus, für die kein Bewusstsein benötigt wird.

Die Rückwärtsaktivation geschieht top-down.

Die Rückwärtsaktivation ist bereits 150 msec nach Präsentation des Stimulus abgeschlossen.

Nach Lamme (2010) ist Bewusstsein eine Begleiterscheinung von Vorwärtsaktivation (feedforward sweep).

Welche Aussagen zu den Stärken der Theorie von Bewusstsein und Rückwärtsaktivation sind korrekt?

Es konnte nachgewiesen werden, dass rekurrente Verarbeitung nur bewusst stattfinden kann; es handelt sich somit um eine hinreichende Bedingung.

Rekurrente Aktivation geschieht unabhängig von der Komplexität des Stimulus.

Rekurrente Aktivation ist für die Generierung von Bewusstsein immer eine notwendige Bedingung.

Es gibt Evidenz, dass einfache Vorwärtsaktivation üblicherweise nicht zu bewusster Wahrnehmung führt.

Es konnte gezeigt werden, dass rekurrente Aktivation und bewusste visuelle Wahrnehmung zusammenhängen.

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