Lernkartei Erziehungswissenschaften EW-6 (Seite 1 von 1)

Karten	39
Lernende	16
Sprache	Deutsch
Kategorie	Soziales
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	15.01.2018 / 05.10.2021
Weblink	https://card2brain.ch/box/20180115_erziehungswissenschaften_ew6
Einbinden	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20180115_erziehungswissenschaften_ew6/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Welches ist ein grundlegendes Merkmal einer professione

llen Evaluation?

Sie basiert auf vorher festgelegten Zielsetzungen

Sie zielt vor allem auf Erkenntnisgewinn und benötigt keinen Bezug zu einem Praxosfeld

Sie erfolgt situativ und folgt keinem systematischen Ablauf

Die Antworten a) und b) sind richtig

Welche Beschreibung passt zum QM-System EN ISO?

Die Norm definiert keine Qualitätsstandards, sondern sie legt das Verfahren nachdem die Einhaltung der selbstgesetzten Standards nachgewiesen werden muss

Die Norm definiert keine Qualitätsstandards, sondern sie legt das Verfahren fest nachdem die jeweiligen Qualitätsinhalte bestimmt werden

Die Norm definiert Qualitätsstandards, die nur für Industriebereiche Gültigkeit besitzen

Die Norm definiert Qualitätsstandards, due such am Produktlebenszyklus orientieren

Welche Schwäche werden einer Qualitätssicherung nach DIN EN ISO aus pädagogischer Perspektive zugeschrieben?

a)Das Normsystem ist an industriellen Abläufen orientiert und bildungsfern

b)Es besteht keine Transparenz für Nachfrager von Bildungsdienstleistungen

c)Es besteht die Gefahr einer Bürokratisierung

d) a) bis c) sind richtig

Qualitätssicherungssysteme, Gütesiegelmodelle, Checklisten für Bildungsinteressierte und Selbstevaluationsansätze werden zu welchen Ansätzen der Qualitätssicherung gerechnet?

Technikorientierte Ansätze

vErwachsenpädagogische Ansätze

Marktorientierte Ansätze

Wie wird ein treffender Unterschied zwischen EFQM und DIN EN ISO treffend durch Arnold/Wieckenberg beschrieben?

Das EFQM-Modell erfordert die Einführung eines kontinuierlichen Prozesses der Verbesserung von Dienstleistungen und Verfahren, während DIN EN ISO den erreichten Status Quo bescheinigt

Das DIN EN ISO erfordert die Einführung eines kontinuierlichen Prozesses der Verbesserung von Dienstleistungen und Verfahren, während DIN EN ISO den erreichten EFQM bescheinigt

Die Anforderung an Dokumentationen ist bei EFQM wesentlich größer

DIN EN ISO ist vor allem ein Instrument zur regelmäßigen Selbstbewertung um intern an Verbesserungsprozessen zu arbeiten

Im Produktions- und Dienstleistungsbereich der Wirtschaft gilt „Qualität“ als die Erfüllung von Kunden Anforderungen. Welche weiteren drei Aspekte müssen laut Arnold/Wieckenberg für eine Definition von Qualität im Bildungsbereich berücksichtigt werden?

Zufriedenheit der Lernenden, Qualifikation der Lernenden, organisationale Rahmenbedingungen

Zufriedenheit der Lernenden, zeitliche Ressourcen, organisationale Rahmenbedingungen

Zufriedenheit der Lehrkräfte, zeitliche Ressourcen, organisationale Rahmenbedingungen

Bildungsbegriff, Eigentümlichkeit von Lernprozessen, Professionalität des Weiterbildungspersonals

Welche drei Grundsätze zur Entwicklung anwendungsorientierter und praktikabler Qualitätssicherungs-Instrumente erachten Arnold/Wieckenberg für unabdingbar?

Objektivität, Kommunikation, Dokumentation

Partizipation, Kommunikation, Dokumentation

Partizipation, Kommunikation, Delegation

Selektion, Kommunikation, Dokumentation

Welche Schwächen werden einer Qualitätssicherung nach DIN EN ISO aus pädagogischer Perspektive zugeschrieben?

Die Qualitätsüberprüfung ist nicht ganz genau

Eine inhaltliche Qualität ist nicht Gegenstand der Überprüfung

Die Qualitätsüberprüfung orientiert sich an einem überholten Bildungsbegriff

Die Qualitätssicherung mit DIN EN ISO orientiert sich an staatlichen Vorgaben

Welches ist eine zutreffende Beschreibung der Qualitätszirkel-Arbeit ?

Es handelt sich um eine Top-Down Methode

Es handelt sich um eine Bottom-Up Methode

Es werden Teilnehmer über alle Hierarchiestufen der Organisation beteiligt

Es handelt sich um eine Methode, die bei akuten Problemen einmalig eingesetzt wird

In Kohlbergs Stufenthoerie beschreibt das konventionelle Stadium...

Die Orientierung am sozialen Umfeld und der geltenden Autorität

Die Orientierung an Bestrafung und Belohnung

Die Orientierung am Gewissen oder an Prinzipien

Die Orientierung am Wert des menschlichen Lebens als Teil einer kosmischen Einheit

BNE – Welche Aussage trifft zu?

Wissenschaftliche Begriffsbildung dient der…

a) Verbesserten Anleitung zum Handeln

b) Theoriegeleiteten Analyse von Veränderungen

c) Auswertung neuer Informationen darauf, ob sie neue Erkenntnisse bringen

d) a) bis c)

Der Begriff „Bildung im emphatischen Sinne“ zeichnet sich aus durch die Didaktik von...

Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit

Objektivität und Subjektivität

Autonomie und Vereinnahmung

Kritikfähigkeit und Reflexionsfähigkeit

Gestaltungskompetenz bezeichnet das Vermögen

Die Zukunft von Sozietäten, in denen man lebt, in aktiver Teilhabe im Sinne nachhaltiger Entwicklung modifizieren und modellieren zu können

Die ökologischen Folgen der Industrialisierung zu erkennen und abzumildern

Die Zukunft von Sozietäten durch individuellen sparsamen Ressourcenverbrauch für einen möglichst langen Zeitraum gestaltbar zu halten

Die Möglichkeiten zur Bedürfnisbefriedigung in Nicht-Industrieländern zu verbessern

In Unterscheidung des Kompetenzbegriffs zum Begriff der Qualifikation nach Dehnbostel

Bezieht sich Kompetenz auf Fähigkeiten, Wissen und Fähigkeiten in Bezug auf ihre Verwertbarkeit

Ist Kompetenz als unabhängig von individuellen Dispositionen wie z.B. Persönlichkeitseigenschaften und Werthaltungen zu verstehen

Bezieht sich Kompetenz auf den einzelnen Lernenden und seine Befähigung zu eigenverantwortlichem Handeln

Bezieht sich Kompetenz auf die von Seiten der Arbeitgeber für bestimmte Positionen typischerweise verlangten Fähigkeiten und Fertigkeiten

Mit welchem Merkmalen lassen sich Werte zutreffend charakterisieren?

Stabilität über die Lebensspanne verbunden mit einem hohen Änderungswiderstand sowie einer eindeutigen Zuordnung zu bestimmten Situationen

Flexibilität im Lebensverlauf sowie situationsübergreifende Relevanz

Flexibilität im Lebensverlauf verbunden mit starker emotionaler Komponente sowie situationsübergreifende Relevanz

Stabilität über die Lebensspanne verbunden mit einem hohen Änderungswiderstand sowie situationsübergreifende Relevanz

Unter dem Begriff der Wertebildung versteht man…

Die aktive Aufgabe der Erwachsenen bzw. Pädagogen bei der Wertevermittlung

Den aktiven Anteil der Heranwachsenden bei der Entwicklung ihrer individuellen Wertegerüste

Die Vermittlung der jeweils in einer Sozietät gültigen Grundwerte durch die Bildungsinstitutionen

Den diskursiven Austausch über Werte

Unter dem Begriff Werte- Sozialisation versteht man ….

Das automatische Hineinwachsen in eine Wertekultur

Die aktive Aufgabe der Erwachsenen bzw. Pädagogen bei der Wertevermittlung

Die Vermittlung von Werten einer Sozietät durch verschiedene Medien

Den Schutz der Grundwerte einer Sozietät durch Normen und entsprechenden Sanktionen

Bei „Umweltsyndromen“ handelt es sich um…

Ein problemorientiertes Diagnosekonzept

Ein pädagogisches Konzept

Ein handlungsorientiertes Konzept

Eine interdisziplinäre Theorie

Wissenschaftliche Begriffsbildung dient der ...

a) Theoriegeleiteten Analyse von Veränderungen

b) Auswertung neuer Informationen darauf, ob sie neue Erkenntnisse bringen

c) Verbesserte Anleitung zum Handeln

d) a) bis c) sind richtig

Der Bildungsbegriff im modernen Sinne wird bei de Haan durch folgenden 3 Dimensionen beschrieben:

Offenheit, Reflexivität, Zukunftsfähigkeit

Offenheit, Reflexivität, Nachhaltigkeit

Offenheit, Reflexivität, Ganzheitlichkeit

Offenheit, Reflexivität, Handlungsorientierung

Welche drei Begriffe passen zum Verständnis des informellen Lernens nach Jay Cross?

Zertifikat, festgelegte Lernzeiten, Curriculum

Beobachtung, Gespräche, Informationssuche

Organisiertes pädagogisches Angebot, Themenfokussierung, Fremdsteuerung

Festgelegte Inhalte, Schwerpunkt auf Theoriewissen, Fremdsteuerung

Nach welchen Kriterien kann formelles und informelles Lernen nach Rohs unterschieden werden?

d) a) bis c) sind richtig

c) u.a. Schulform, Alter der Lernenden, Lerngegenstand

b) u.a. betriebliche Verwertbarkeit, Zertifizierung und Zeitaufwand

a) u.a. Intention, Lernunterstützung, Steuerung

. Charakteristisch für informelles Lernen ist nach Dehnbostel, dass...

a) Lernziele und Lerninhalte ausgewiesen werden

b) Es sich vorwiegend an didaktisch-methodischen Kriterien orientiert

c) Lernergebnisse im Prinzip überprüfbar sind

d) a) bis c) sind richtig

Mit welchen Aspekten lässt sich das Paradigma beschreiben, dass Evaluation als ein empirisch wissenschaftliches Verfahren betrachtet?

a) Es sind prinzipiell alle Methoden der empirischen Sozialforschung einsetzbar und es steht der Nutzen der Ergebnisse für die Praxis im Vordergrund

b) Es geht darum die Realität aus verschiedenen Perspektiven sozial zu konstruieren und durch diesen Prozess die Verhältnisse zu Gunsten benachteiligter Gruppen zu verändern

c) Es geht vor allem um eine Erhebung der Machtstellung der einzelnen Stakeholder-Gruppen, mit dem Ziel diese durch die empirische Datenerhebung transparent zu machen

d) a) bis c) sind richtig

Mit welchen Aspekten lässt sich das Paradigma beschreiben, das Evaluation als Verfahren zum Empowerment deprivierter Stakeholder versteht?

a) Es geht darum die Realität aus verschiedenen Perspektiven sozial zu konstruieren und durch diesen Prozess die Verhältnisse zu Gunsten benachteiligter Gruppen zu verändern

b) Es geht darum, mit Hilfe der empirischen Sozialforschung Erkenntnisse für verschiedene Stakeholder-Gruppen zu gewinnen

c) Es geht darum, durch eine möglichst realitätsnahe Darstellung der Verhältnisse zu einem Interessens-Ausgleich zwischen beteiligten Gruppen beizutragen

d) a) bis c) sind richtig

Wie Lauten die vier Oberbegriffe für Evaluationsstandards der Deutschen Gesellschaft für Evaluation?

Nützlichkeit, Durchführbarkeit, Objektivität, Genauigkeit

Reliabilität, Objektivität, Validität, Nützlichkeit

Rechtzeitigkeit, Glaubwürdigkeit, Transparenz, Nützlichkeit

Nützlichkeit, Durchführbarkeit, Fairness, Genauigkeit

Welche Vorteile können durch den Einsatz externer Evaluationen im Vergleich zu internen erzielt werden?

a) Rasche Umsetzung mit geringem Aufwand

b) Größere Unabhängigkeit der Evaluation

c) Unmittelbare Umsetzbarkeit der Evaluationsergebnisse innerhalb der Organisation

d) a) bis c) sind richtig

Welches sind Merkmale für professionelle Arbeit im Sinne von „Wissensarbeit“ nach Heisig?

a)Die Berufsgruppe verfügt über formales Wissen, bestimmt durch abstrakte Theorien oder Konzepte

b)Die Berufsgruppe verfügt über spezifische berufspraktisch erworbene Fähigkeiten

c)Die Vorgehens- und Verfahrensweisen in der professionellen Arbeit können nicht festgelegt und standardisiert werden

d) a) bis c) sind richtig

Welche Aufgaben beinhaltet ein umfassendes Management nach Stockmann?

Qualitätsplanung und Evaluation

Qualitätsplanung, Qualitätslenkung, Qualitätssicherung und Qualitätsverbesserung

Benchmarking, Projektmanagement, Zielvereinbarungen und Evaluation

Qualitätsplanung, Qualitätslenkung, Benchmarking und Dokumentation

Die Eigentümlichkeit von Bildung liegt nämlich darin begründet, dass...

Die Kunden bzw. Abnehmer Teil des Produktes sind und somit Teil von dessen Qualität

Die Kunden von Bildungsdienstleistungen sehr genaue Vorstellungen zum Endprodukt und damit hohe Qualitätsansprüche an das Endprodukt haben

Die Auswirkungen von Änderungen und Verbesserungen bei der Herstellung des Produktes Bildung genau gemessen werden können

alle Antworten sind richtig

Welches ist kein sinnvolles Kriterium für eine hilfreiche Zielformulierung u.a. in der Qualitätsarbeit?

Positive Formulierung

Konkrete Beschreibung eines sehr ambitionierten Ziels, das wahrscheinlich nicht ganz erreicht werden kann

Konkrete Benennung eines Zeitpunktes der Zielerreichung

Konkrete Beschreibung einer Verbesserung oder Abwendung einer Verschlechterung oder Stabilisierung des aktuellen Zustands

Mit welcher Aussage beschreibt Kalkowski die Abgrenzung der Begriffe Profession und Beruf im traditionellen Professionsverständnis? „Der Begriff Profession wird in der wissenschaftlichen Literatur traditionell ...

für akademische Berufe reserviert.

für alle freien Berufe verwendet.

dann für einen Beruf verwendet, wenn es einen nationalen Berufsverband gibt.

für Berufe mit hohem Prestige verwendet.

Wie beschreibt Kalkowski die Besonderheiten des Interaktionsverhältnisses zwischen Professionellen und ihren Klienten?
Die Interaktionsbeziehungen sind gekennzeichnet durch….

klare Zielvorgaben, an die beide Parteien sich vorab binden

ein Kompetenzgefälle, dass vom Klienten einen Vertrauensvorschuss verlangt.

geringeren Ermessenspielraum bei der Auswahl von Verfahren und Methoden

ein vergleichbares Kompetenzniveau und symmetrische Kommunikation

Welches ist ein grundlegendes Merkmal einer professionellen Evaluation?

Sie basiert auf vorher festgelegten Zielsetzungen

Sie zielt vor allem auf Erkenntnisgewinn und benötigt keinen Bezug zu einem Praxisfeld

Sie erfolgt situativ und folgt keinen systematischen Ablauf

alle Antworten sind richtig

Welches ist kein sinnvolles pädagogisches Qualitätskriterium innerhalb des Input-Throuput-Output-Modells für ein Angebot in der Erwachsenenbildung?

bedarfsgerechte und teilnehmerorientierte Planung

motivierte, zielgruppengerechte Didaktik

möglichst flexible Gestaltung der Arbeitsverträge mit pädagogischen Mitarbeitern

möglichst gute Verwendbarkeit der Abschlüsse am Arbeitsmarkt

Mit welcher Aussage lässt sich die Beziehung zwischen Werten und Normen treffend beschreiben?

Werte begründen das Handeln, Normen begrenzen und sanktionieren es.

Normen begründen das Handeln, Werte begrenzen und sanktionieren es.

Werte haben ihr Fundament in auf (relative) Dauer gestellten Normen, die in einer bestimmten sozialen Gruppe besonders wichtig sind.

Normen sind in einer sozialen Gruppe der Ausdruck von nur relativ kurzfristig geltenden Werten

Einfluss auf den Prozess der Wertebildung bei Adressaten pädagogischer Intervention...

..ist unmittelbar möglich, z.B. durch konkretes soziales Handeln.

...ist nur mittelbar möglich, z.B. durch Angebote zu Reflexionen.

...ist unmittelbar möglich durch Erklärung und Durchsetzung von Normen-

...ist mittelbar und unmittelbar möglich.

Kohlbergs Stufentheorie...

a) setzt sich insbesondere mit dem Entwicklungsverlauf des moralischen Denkens auseinander.

b) leitet sich vor allem aus den letztendlich inhaltlich getroffenen Entscheidungen der Interviewpartner ab.

c) thematisiert anhand fiktiver moralischer Dilemma-Situationen Handlungsentscheidungen und ihre emotionale Bewertung.

a) bis c)

Der Begriff Umweltsyndrome bezieht sich auf typische, nicht lokal gebundene Krankheitsbilder nicht nachhaltiger Entwicklung im ...

a) Umweltbereich des Systems Erde

b) Wirtschaftsbereich des Systems Erde

c) Sozial- und Kulturbereich des Systems Erde

d) Antworten a) bis c) sind richtig

Erziehungswissenschaften EW-6

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Melde dich an, um alle Karten zu sehen.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google