Einführung in die Kommunikation

keinerlei Gemeinsamkeiten

Methode, welche bedeutungsmässige Unterschiede zweier Wörter im gleich bleibenden Kontext untersucht

geht davon aus, dass Merkmale, die ein Wort von andern Wörtern unterscheidet, zugleich auch Bedeutungsmerkmale dieses Wortes sind
Aufgrund der Wörter kann ein Bedeutungsraster erstellt werdenm wobei Merkmale dieser Wörter verglichen werden kann

Bedeutungseinheiten bei der Analyse verschiedener Wörter (menschlich, weiblich, männlich etc.)

Gesamtheit der Seme eines Wortes, also seine Bedeutung

Zeichen selbst, die Verbindung von Semem und sprachlichem Ausdruck. Wort, wie man es im Lexikon findet, in unflecktierter Form

wo Zeichenform und Zeicheninhalt nicht eindeutig aufeinander bezogen sind. Gibt 3 Typen von Assymetrie: Homonymie, Synonymie, Polysemie

zwei oder mehrere Wörter haben die gleiche Zeichenform, aber verschiedene Zeicheninhalte (verschiedene Bedeutungen), kann man weiter unterteilen in Homophonie und Homographie
Schloss bspw. = homophones und homographes Homonym

Wörter werden gleich ausgesprochen, aber unterschiedlich geschrieben und haben eine unterschiedliche Bedeutung
Bsp.: Mohr / Moor

Wörter werden gleich geschrieben, tönen aber unterschiedlich und haben unterschiedliche Bedeutung 
Bsp.: modern = neuzeitlich / modern = faulen

2 oder mehrere Zeichen haben gleichen Zeicheninhalt, aber unterschiedliche Zeichenformen; vollständige Synonymie = selten
Bsp.: Christbaum / Weihnachtsbaum

Zeichen hat mehrere, untereinander verwandte Inhalte (=Mehrdeutigkeit des Zeichens)

Austausch von Information zwischen Menschen in einer bestimmten Situation

Sprachgebrauch, interpersonelle Verständigung, der Zusammenhang zwischen Sprecher, Äusserung und Hörer bzw. zwischen Schreiber, Text und Leser

psychologische und soziologische Aspekte berücksichtigen, auch kulturelle und politische Perspektiven

erleichtern uns die Umweltorientierung/-interpretation, indem sie Datenflut zu ordnen und klassifizieren helfen. Teilweise sind diese sozialer Natur, teilweise individuell

nie genau gleich mit derjenigen des Kommunikationspartners. Subjektive Grösse

Wahrnehmung und Imterpretation des unmittelbaren kommunikativen Umfelds, das die Kommunikationsteilnehmer als eben jetzt gegebene Wirklichkeit erleben
- zeitliche Faktoren
- räumliche Faktoren
- Standardisierung (hängt stark mit Grad der Öffentlichkeit zusammen)

jene Komponenten, die dem Wissen, der Erfahrung einer einzelnen Person zuzurechnen sind, die sie sich bis zu jenem Zeitpunkt angeeignet hat
- Summe der Normen (kodifizierte (Duden) und nicht-kodifizierte) 
- Erfahrungen

institutionelle (Verhalten zwischen Vorgesetztem und MA), interaktionell (Formulierungsspielraum des Zeitschriftenredaktors)

interaktionsspezifische Faktoren, je nach Konstellation lassen sich oft verschiedene Kommunikationsformen unterscheiden

wichtig, wie bekannt die Kommunikationsteilnehmer einander sind

Gesprächsadressierung: primäre Adressierung (direkt vom Sprecher angesprochen), sekundäre Adressierung (indirekt miteinbezogen)

linguistische Kompetenz: Kennen und formales Verfügen Können über einzelne sprachliche Elemente und ihre Verknüpfungsregeln

kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, unter Berücksichtigung möglichst aller kommunikativ relevanten Bedingungen zielorientiert aus dem eigenen sprachlichen Repertoire die richtigen Elemente zu wählen und einzusetzen

- situativer Aspekt
- Partneraspekt
- medialer Aspekt
- informativer Aspekt

= Verzicht auf Berücksichtigung kompleyer Sachverhalte; steigert Verständnis für Inhalt bei Zuhörer, die mit Sache noch wenig vertraut sind

nur Wissende verstehen Satz und können beantworten

Informationen werden nicht des Verständnisses willen selektioniert, sondern mit Ziel einseitig, falsch oder gar nicht zu informieren

Selektion findet infolge von Zwangsmassnahmen oder Ängsten statt; dient nicht der Unterdrückung, sondern Schutz anderer Menschen vor Übergriffen

Kinderpornografie, Rassismus und Verleumdung

Verhaltensvorgaben der Gesellschaft (Verhaltung im Umfeld gesellschaftlicher Ereignisse, Schuldzuweisungen)
Gegenreaktion von gesellschaftlicher Zensur: Rebellion zur Provokation

wenn gewisse Dinge früher toleriert waren, jetzt aber nicht mehr --> rückwirkende Zensur

wenn Absender eine scheinbar zufällige Aussage so formuliert, dass sie nur als Test versteht, wer sie als codierte Aussage wahrnimmt. Wenn codierte Antwort zurückkommt, kann er feststellen, ob die erste Aussage tatsächlich codiert war oder nur zufällig so formuliert.
Häufig in Diplomatie, Politik und Wirtschaft, Fachsprachen, Witze

aufrichtiges, faires Verhalten bspw. in der Werbung