Lernkartei Entwicklungspsychologie (Seite 4 von 8)

Karten	289
Lernende	30
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	29.12.2016 / 21.03.2025
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Welche Argumente für nativistische Theorien zum Spracherwerb kann man vorbringen?

Universalität von menschlicher Sprache (jeder Mensch erlernt Sprache)
Sprache ohne Input z. B. bei gehörlosen Kindern
Erblichkeit von Sprachentwicklungsstörungen
Dissoziationen zwischen Spracherwerb / allgemeine kognitive Entwicklung
Mangelhafter Input: Poverty-of-stimulus, auch bei normaler Entwicklung

Welche Aussagen treffen für den Interaktionismus (Spracherwerb) zu?

Kinder sind motiviert zu kommunizieren, sie richten ihre Aufmersamkeit auf Kommunikation

Sprache ist Ergebnis sozialer Interaktion

Sprache ist eine soziale Fertigkeit

Lernprozesse gelten nur für Sprache

Kinder sind unempfindlich für sozial-pragmatische Hinweise

Intelligenzkonzepte - Anfänge der entwicklungspsychologischen Intelligenzforschung

Auf welche Weise entwickelten Binet & Simon (1904) den ersten Intelligenztest?

Binet & Simon sollten im Auftrag des Bildungsministeriums einen Test entwickeln, der es erlaubte, Kinder mit Lernbehinderungen zu identifizieren. In einem einfachen Test mussten die Kinder Rätsel lösen, Sprichwörter interpretieren oder Bilder in eine Geschichte ordnen. Getestet wurden also Fähigkeiten zum Problemlösen, logisches Denken und Urteilsfähigkeit. Das wurde der Binet-Simon-Intelligenztest.

Auch heute werden bei ähnlichen Intelligenztests die Unterschiede von älteren und jüngeren Kindern getestet. Dabei werden die Kinder einem mentalen Alter (mental age) zugeordnet, das nicht ihrem biologischen Alter entsprechen muss (wenn sie intelligenter oder weniger intelligent sind).

Auf welchen drei Analyseebenen kann Intelligenz definiert werden?

Intelligenz als einheitliche Persönlichkeitseigenschaft

Intelligenz als Menge einiger weniger Fähigkeiten

Intelligenz als Menge vieler verschiedener Fähigkeiten

Intelligenz als zwischenmenschliche Eigenschaft

Intelligenz als physiologische Fähigkeit

Das Konzept der Intelligenz als einheitliches Persönlichkeitsmerkmal ...

... bedeutet, dass Intelligenz als singuläre Eigenschaft alle kognitiven Fähigkeiten beeinflusst.

... führt zum Konzept einer allgemeinen Intelligenz (general intelligence).

... findet Evidenz durch Korrelationen zwischen IQ-Werten und Schulleistungen.

... findet Evidenz in Korrelationen bei verschiedenen kognitiven Aufgaben.

... ist umstritten wegen fehlender Korrelation bei verschiedenen kognitiver Aufgaben.

Welche zwei Typen von Intelligenz unterscheidet Cattell?

Kristalline Intelligenz

Fluide Intelligenz

Kognitive Intelligenz

Soziale Intelligenz

Emotionale Intelligenz

Welche der folgenden Fähigkeiten gehören zu den sieben Primärfaktoren der Intelligenz nach Thurstone 1938?

Wortflüssigkeit, Sprachverständnis

Kausales Denken, Merkfähigkeit

Räumliches Vorstellungsvermögen

Rechenfertigkeit, Wahrnehmungsgeschwindigkeit

Empathiefähigkeit, soziale Intelligenz

Warum sind komplexe Aufteilungen der Intelligenz (wie bei den sieben Primärfaktoren von Thurstone) zweckmäßig?

Es zeigt sich, dass bei verschiedenen Tests zu einem der Primärfaktoren höhere Korrelation stattfindet als beim Vergleich von Tests zu verschiedenen Faktoren.

Das Konzept der Intelligenz als Zusammenspiel multipler Prozesse ...

... wird realisiert im IV-Ansatz nach Geary (Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Assoziation, Planung, Sprachproduktion ...)

... teilt Intelligenz in zahlreiche voneinander getrennte Prozesse auf.

... hilft, Intelligenz detaillierter und differenzierter zu beschreiben.

... wird realisiert durch die sieben Primärfaktoren nach Thurstone (Räumliches Vorstellungsvermögen, Merkfähigkeit ...)

... hilft, Intelligenz als einheitliches Phänomen zu beschreiben.

Welchen Lösungsvorschlag zu den widersprüchlichen Intelligenz-Konzepten macht John Carroll (1993, 2005)?

Im Drei-Schichten-Modell nach Carroll steht an der Spitze einer Hierarchie die allgemeine Intelligenz (g), die acht allgemeine Fähigkeiten beeinflusst, die wiederum ihre Wirkung auf eine Vielzahl spezifischer Prozesse ausüben.

Welche der folgenden Fähigkeiten gehören zu der mittleren Ebene des Drei-Schichten-Modells nach Carroll?

Flüssige & Kristalline Intelligenz

Lernen & Gedächtnis

Visuelle & Auditive Wahrnehmung

Gedächtnisabruf, kognitive Schnelligkeit, Verarbeitungsgeschwindigkeit

Assoziatives Gedächtnis, Qualitatives & Induktives Schließen

Gardners Theorie multipler Intelligenzen ...

... macht allgemeine Aussagen über eine optimale frühkindliche Entwicklung

... macht Annahmen über ATI (aptitude treatment interactions): Lerntypen je nach Stärken eines Kindes

... beschreibt eine allgemeine Regel für das Zusammenspiel von Intelligenzkomponenten

... umfasst größeren Bereich menschlicher Fähigkeiten als traditionelle Intelligenzkonzeption (z. B. auch Kreativität, soziales Verstehen)

... unterscheidet acht verschiedene Intelligenztypen (z. B. sprachlich, räumlich, musikalisch ...)

Welche Intelligenztypen gehören zu Gardners Modell multipler Intelligenzen?

Kinästhetische Intelligenz

Interpersonale Intelligenz

Intrapersonale Intelligenz

Internationale Intelligenz

Multikulturelle Intelligenz

Sternbergs Theorie der Erfolgsintelligenz ...

... macht drei Fähigkeitstypen für Erfolg verantwortlich: analytische, praktische und kreative Fähigkeiten

... betont auch die Wichtigkeit von Kompetenz im Alltag, Konfliktlösung, usw. für langfristigen Erfolg

... sieht den Erfolg im Leben als eine Fähigkeit, Stärken auszunutzen und Schwächen zu kompensieren

... prophezeit den Lebenserfolg nur bei überdurchschnittlicher Begabung in einer analytischen / kreativen Fähigkeit

... sieht den Erfolg nur bei überdurchschnittlichen (<100) IQ-Werten garantiert

Welchen bekannten IQ-Test für Kinder kennst du? Welche Bereiche werden bei diesem üblichen Test abgefragt?

Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder (HAWIK) / Wechsler-Intelligence-Scale (WISC-IV)

Sprachverständnis, allgemeines Weltwissen (kristalline Intelligenz)
Logisches und räumliches Denken (fluide Intelligenz)
Arbeitsgedächtnis und Aufmerksamkeit
Verarbeitungsgeschwindigkeit

Der Intelligenzquotient (IQ) ...

... ist ein qunatitatives Gesamtmaß, mit dem die Intelligenz eines Kindes relativ zu der Intelligenz von Kindern desselben Alters wiedergegeben wird

... richtet sich nach der Normalverteilung = symmetrische Verteilung der Messwerte um einen Mittelwert

... wird mit dem Intelligenzalter / Lebensalter x 100 berechnet

... weist eine hohe Stabilität auf (ab dem Alter von 5 Jahren), mit einer leichten Schwankung um 9 Punkte zwischen 8-17 Jahren

... kann von den Eltern (z. B. durch verstärkte Förderung) nicht beeinflusst werden

Ist ein hoher IQ-Wert ein Indikator für Lebenserfolg?

Korrelation zwischen IQ-Wert und Ausbildung, Einkommen, sozio-ökonomischer Status (SES) und Berufserfolg
Korrelation mit Schulnoten und Leistungstests
Motivation, Kreativität, Gesundheit und soziale Fähigkeiten tragen aber ebenso zum Erfolg bei

Welchen Einfluss haben Gene und Umwelt auf die Intelligenz?

Je jünger der Mensch, desto wichtiger eine optimale Umwelt.

Je jünger der Mensch, desto größere Rolle spielen die Gene.

Gene und Umwelt wirken sich gleichermaßen stabil ein ganzes Leben lang aus.

Nur die Gene bestimmen über den IQ.

Das von Bradley & Caldwell entwickelte HOME-Maß ...

... testet Aspekte wie Ordnung und Sicherheit, Interaktion mit den Eltern oder Zugang zu Büchern

... korreliert positiv mti dem IQ-Wert

... beschreibt die familiäre Umwelt eines Kindes

... korreliert negativ mti dem IQ-Wert

... macht Aussagen zur mentalen Gesundheit, nicht zur Intelligenz

Welche der folgenden Definitonen zur Verhaltensgenetik stimmen?

Allele = Zwei oder mehr verschiedene Formen eines Gens für ein bestimmtes Merkmal

Genotyp = das genetische Material (Genom), das ein Individuum erbt

Phänotyp = Erscheinungsbild des Individuums, Realisierung des Genotyps

Allele = Abschnitte auf den Chromosomen, die die Grundeinheiten der Vererbung darstellen

Genotyp = vollständiger Satz menschlicher Gene

Inwiefern ist jeder Mensch durch seine genetische Ausstattung bestimmt?

Gene als Abschnitte von Chromosomen nehmen maßgeblichen Einfluss auf die Produktion von Proteinen > Beeinflussung von Entwicklung > Beeinflussung von Verhalten

Jeder Mensch besitzt 2 Kopien von jedem Gen, eine vom Vater, eine von der Mutter

Regulatorgene steuern die Aktivität anderer Gene

Alle Gene eines Menschen prägen seinen Phänotyp

Körperliche Aspekte und Verhaltensweisen werden nach dem Mendel'schen Erbgang übertragen

Was gilt für die genetische Übertragung von Krankheiten?

Männer sind anfälliger, weil dem X-Chromosom (Geschlechtschromosom) kein zweites X gegenüber steht

Krankheiten wie Rot-Grün-Blindheit, Fragiles-X-Syndrom und Geschlechskrankheiten kommen häufiger bei Männern vor

Frauen sind anfälliger, weil dem X-Chromosom (Geschlechtschromosom) kein Y gegenüber steht

Krankheiten wie Rot-Grün-Blindheit, Fragiles-X-Syndrom und Geschlechskrankheiten kommen häufiger bei Frauenvor

Was versteht man unter Reaktionsnorm?

Alle Phänotypen, die sich aus einem bestimmten Genotyp in allen möglichen Umwelten herausbilden könnten

Alle Genotypen, die sich aus einem bestimmten Phänotyp in allen möglichen Umwelten herausbilden könnten

Der zu erwartende Phänotyp bei einem bestimmten Genotyp

Die Tatsache, dass bei extremen Umweltbedingungen extreme Phänotypen entstehen

Auf welche zwei Arten können Kinder ihre eigene Entwicklung beeinflussen?

Evokativ: bestimmte Reaktionen werden hervorgerufen
Aktiv: Selektion von Umwelten je nach Interesse, Talent, Persönlichkeitszügen

Welche Forschungsdesigns eignen sich besonders bei Verhaltensgenetik?

Zwillingsstudien: Vergleich eineiiger / zweieiiger Zwillinge
Adoptionsstudien: Vergleich der Korrelation eines Adoptivkinds mit biologischen und Adoptiveltern

Erkenntnisse: IQ korreliert mit steigendem Alter den biologischen Eltern. Bei Geschwistern sinkt die Korrelation, bei eineiigen Zwillingen bleibt Korrelation konstant. Mögliche Erklärung: Mit zunehmendem Alter suchen sich Kinder Umwelten, die ihrem IQ entsprechen.

Welche Einflüsse übt der Schulbesuch auf den IQ aus?

Der IQ steigt im Schuljahr an und sinkt in den Schulferien ab.

Nicht nur das Alter, sondern auch die Klassenstufe üben Einfluss auf den IQ aus.

Kinder einer höheren Klassenstufe sind intelligenter als Kinder in der niedrigeren Klassenstufe, auch, wenn sie gleich alt sind

Der IQ steigt in den Schulferien an und sinkt im Schuljahr ab

Die Klassenstufe übt keinen Einfluss auf den IQ aus

Was versteht man unter dem Flynn-Effekt (Intelligenzforschung)?

Die IQ-Werte von unterdurchschnittlich intelligenten Menschen verbessert sich im Laufe der Jahre

Die IQ-Werte der Menschen mit relativ hohem IQ bleiben über die Jahre konstant

Die IQ-Werte von überdurchschnittlich intelligenten Menschen verbessert sich im Laufe der Jahre

Die IQ-Werte der Menschen mit relativ niedrigem IQ bleiben über die Jahre konstant

Welche Auswirkungen haben staatliche Interventionsprogramme in den USA (Head-Start-Programm) gezeigt, die bei strukturell schwachen Familien in die Erziehung eingriffen (Intelligenz)?

IQ-Werte stiegen zunächst an, fielen dann aber meist auf Ausgangsniveau zurück

Unabhängig vom IQ waren weniger Kinder Schulversager und Sonderschüler

Erfolg in der Schule stieg durch erhöhte Motivation, Selbstwertgefühl und Kommunikationsfähigkeit

IQ-Werten stiegen längerfristig an, weil die Kinder dauerhaft fördernde Umgebungen suchten

Der Schulerfolg änderte sich nicht signifikant

Welche Funktionen hat die Familie?

Überleben des Nachwuchses

Ökonomische Funktion: Erst wenn Kinder genug Ressourcen für eine optimale Entwicklung erhalten, können sie später ökonomisch erfolgreich sein

Kulturelles Training

Die Familie - ein dynamisches System.

Familiendynamik = die Art und Weise, in der die Familie als Ganzes funktioniert.

Gegenseitige Beeinflussung und Unterstützung

Abhängigkeit von familiären Umständen & dem Entwicklungsstand der Kinder

Familiendynamik = Anpassung an das schwächste Mitglied in der Familie

Geschlossenes dynamisches System

Was versteht man unter Sozialisation?

Prozess, durch den Kinder Werte, Normen, Fähigkeiten, Wissen und Verhaltensweisen erwerben, die für ihre jetzige und künftige Rolle in ihrer eigenen Kultur als angemessen betrachtet werden.

Eltern sozialisieren ihre Kinder durch:

direkte Unterweisung
indirekte Beeinflussung
Einfluss auf die sozialen Erfahrungen, die ihr Kind macht

Was versteht man unter Erziehungsstilen? Welche Arten nach Baumrind (1973) gibt es?

Elterliche Verhaltensweisen und Einstellungen, die das emotionale Klima der Eltern-Kind-Interaktion bestimmen, zum Beispiel Ansprechbarkeit der Eltern und ihr Anforderungsniveau.

Autoritativer Erziehungsstil
Autoritärer Erziehungsstil
Permissiver Erziehungsstil
Zurückweisend-vernachlässigender Erziehungsstil

Was versteht man unter einem autoritativen Erziehungsstil?

Erziehungsstil, der hohe Anforderungen stellt und viel Unterstützung bietet

Klare Normen und Grenzen, strenge Einhaltung

Innerhalb bestimmter Grenzen sind Kinder autonom

Auf Sorgen und Bedürfnisse der Kinder wird eingegangen

Kinder sollen sich ohne Wenn und Aber fügen

Was versteht man unter einem autoritären Erziehungsstil?

Erziehungsstil, der hohe Anforderungen stellt, aber wenig Unterstützung bietet

Auf die Bedürfnisse der Kinder wird wenig eingegangen

Willen der Eltern wird notfalls mit Gewalt, Drohungen und Strafen durchgesetzt

Perspektive der Kinder wird respektiert

Erziehungsstil, der hohe Anforderungen stellt und viel Unterstützung bietet

Was versteht man unter einem permissiven Erziehungsstil?

Erziehungsstil, der stark auf die Kinder eingeht, aber wenig Anforderungen stellt

Auf die Bedürfnisse der Kinder wird eingegangen

Kinder sollen sich selbst regulieren, sich angemessen und vernünftig verhalten

Erziehungsstil, der wenig auf die Kinder eingeht und wenig Anforderungen stellt

Auf die Bedürfnisse der Kinder wird nicht eingegangen

Was versteht man unter einem zurückweisend-vernachlässigenden Erziehungsstil?

Erziehungsstil, der wenige Anforderungen stellt und wenig Unterstützung bietet

Verhalten der Kinder wird nicht kontrolliert oder eingegrenzt

Kinder werden zurückgewiesen oder vernachlässigt

Eltern konzentrieren sich auf eigene Bedürfnisse

Erziehungsstil, der wenige Anforderungen stellt und viel Unterstützung bietet

Wie wirken sich die verschiedenen Erziehungsstile aus?

Autoritativer Erziehungsstil: Sozial und akademisch kompetente Kinder mit viel prosozialem Verhalten

Autoritärer Erziehungsstil: Schwaches Selbstbewusstsein, viel antisoziales Verhalten

Permissiver Erziehungsstil: Kinder sind impulsiv, antisozial, zeigen wenig akademische Leistung

Zurückweisend-v. E.: Viel antisoziales Verhalten, Mangel an akademischen & sozialen Kompetenzen, negatives Selbstbild

Autoritativer Erziehungsstil: Schwaches Selbstbewusstsein, viel antisoziales Verhalten

Welcher ethnischer Einfluss konnten auf den Erziehungsstil nachgewiesen werden?

Bei afroamerikanisch-geringverdienenden Familien schlägt ein autoritärer Erziehungsstil besser an

Bei chinesisch-amerikanischen Familien schlägt ein autoritärer Erziehungsstil besser an

Bei afroamerikanisch-geringverdienenden Familien schlägt ein autoritativer Erziehungsstil besser an

Bei chinesisch-amerikanischen Familien schlägt ein autoritativer Erziehungsstil besser an

Wie beeinflussen Kinder den Erziehungsstil?

Attraktive Babys ziehen mehr positive Aufmerksamkeit auf sich als unattraktive

Kinder mit schwierigem Temperament erschweren Erwachsenen einen autoritativen Erziehungsstil

Kinder und Eltern beeinflussen sich gegenseitig (Bi-Direktionalität)

Kinder mit schwierigem Temperament erschweren Erwachsenen einen permissiven Erziehungsstil

Unttraktive Babys ziehen mehr positive Aufmerksamkeit auf sich als attraktive

Was beeinflusst den Einfluss der elterlichen Sozialisation?

Charakteristika der Eltern

Charakteristika des Kindes (z. B. Temperament, ADHS)

Qualität des ökonomischen und sozialen Umfelds

Bildungspolitik

Klima

Entwicklungspsychologie

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