03400 Einführung in die Psychologie und ihre Geschichte
Einführung in die Psychologie und ihre Geschichte
Einführung in die Psychologie und ihre Geschichte
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 56 |
|---|---|
| Utilisateurs | 93 |
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Psychologie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 03.11.2013 / 12.06.2025 |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/03400_einfuehrung_in_die_psychologie_und_ihre_geschichte
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Entwicklungspsychologie
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Fragen nach Entstehung, nachhaltiger Veränderung und nach dem Zustandekommen von Stabilität psychischer Phänomene und Funktionen über die Lebensspanne hinweg. Es wird nicht gefragt, wie etwas „ist“, sondern wie etwas „wird“
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in Längsschnittdesign (Mehrfach auf längere Zeit) oder Querschnittdesign (Individuen unterschiedlichen Alters zu einem einzigen Zeitpunkt mit einem Merkmal)
Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung
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Warum sind manche Menschen ängstlicher, fröhlicher... als andere?
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Wie hängen diese Eigenschaften mit anderen Merkmalen zusammen, etwa mit Gesundheit, Lebenszufriedenheit oder beruflichem Erfolg.
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Lassen sich diese Merkmale möglicherweise verändern, oder verändern sie sich im Laufe des Lebens?
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Unterschiede zwischen einzelne Personen oder Gruppen
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im engeren Sinn wird die einzigartige Organisation von psychischen Merkmalen innerhalb einer Person untersucht (wie kein anderer Mensch)
Persönlichkeitsbeschreibung BIG FIVE
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Neurotizismus (emotionale Labilität/Stabilität):
- N1 Ängstlichkeit (Anxiety)
- N2 Reizbarkeit (Angry Hostiliti)
- N3 Depression (Depression)
- N4 Soziale Befangenheit (Self-Consciousness)
- N5 Impulsivität (Impulsiveness)
- N6 Verletzlichkeit ( Vulnerabiliti)
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Extraversion
- E1 Herzlichkeit (Warmth)
- E2 Gasseligkeit (Gregariousness)
- E3 Durchsetzungsfähigkeit (Assertiveness)
- E4 Aktivität (Activity)
- E5 Erlebnisshunger (Excitement-Seeking)
- E6 Frohsinn (Positive Emotions)
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Offenheit für Erfahrung
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Verträglichkeit
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Gewissenhaftigkeit
New BIG FIVE
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Evolotion und menschliche Natur
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Eigenschaften (Big five)
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Charakteristische Adaptionen (Ziele, Pläne, Werte... )
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Lebenserzählung
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Kultur
Psychologische Diagnostik
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ihr Gegenstand ist die gezielte und regelgeleitete Sammlung von Daten, die für die Bearbeitung der Fragestellung relevant sind
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bereitet Entscheidungen (z.B. Berufseinstieg) nach wissenschaftlichen Kriterien vor
4 Dimension von Eigenschaftsdiagnostik
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Status – vs. Prozessdiagnostik (Erfassung eines Ist-Zustandes vs. Veränderung von Verhaltensweisen)
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Normorientierung vs. Kriterienorientierung
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Testen vs. Inventarisieren
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Diagnostik als Messung vs. Diagnostik als Information für und über Behandlung
Klassen psychologischer Tests nach Brickenkamp
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Leistungstests
1.1 Entwicklungstests
1.2 Intelligenztests
1.3 Allgemeine Leistungstests
1.4 Schultests (Einschulung, Lese, Mathe …)
1.5 Spezielle Funktionsprüfungs- und Eignungstests
= Aufgaben können Richtig oder Falsch gelöst werden
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Psychometrische Persönlichkeitstests
2.1 Persönlichkeits- – Struktur – Tests
2.2 Einstellungs- und Interessentests
2.3 Klinische Tests (Fragebogen, Interviews, sonstige)
= Selbstbeschreibende Aussagen
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Persönlichkeitsentfaltungsverfahren
3.1 Formdeuteverfahren
3.2 Verbal-thematische-verfahren
3.3 Zeichnerische und Gestaltungsverfahren
= geben mehrdeutiges Reizmaterial vor
Dreiteilung der AO Psychologie
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Arbeitspsychologie (Arbeitsanalyse, Anforderungsanalyse, Arbeitsgestaltung)
erforscht die Folgen der Arbeit
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Personalpsychologie (Berufseignungsdiagnostik, Leistungsbeurteilung, Personalentwicklung)
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Organisationspsychologie (allgemeine Gesetzmäßigkeiten, Arbeitszufriedenheit, Arbeitsbeziehungen und deren Auswirkungen)
Pädagogische Psychologie
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Lehren und Lernen
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Erziehung
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schulische Entwicklungsförderung
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Gestaltung von Lehr- und Unterrichtsmaterial
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in allen möglichen Institutionen , die mit Aus- und Weiterbildung beschäftigt sind
Gemeindepsychologische Themen
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Förderung des Empowerments (Selbstbestimmung) von Bewohnergruppen
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Verbesserung urbaner (zur Stadt gehörender) Lebensqualität
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Verbesserung und Prävention psychischer Probleme
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Vorbeugung lokaler Kriminalität
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Bekämpfung von Armut und deren Folgen
Organisationsziele der SCAR
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Förderung des Wohls von Individuen und ihrer Commune und der Prävention schädigender Einflüsse
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Forschung, die das Verständnis menschlichen Verhaltens im kulturellen, sozialen, ökonomischen, geographischen und historischen Kontext voranbringen
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Wissens- und Technologietransfer
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Entwicklung und Institutionalisierung wirtschafts- und sozialpolitischen Maßnahmen
Klinische Psychologie ist
das erleben und verhalten bei psychischen Störungen und die psychischen Aspekte von somatischen Störungen und Krankheiten
Was ist ICD und DSM-IV-TR?
Klassifikationssystem für alle Krankheiten
ICD für den Europäischen Raum
DSM-IV-TR für den Amerikanischen Raum
Multi-axiale Diagnostik
nicht nur klinische Symptomatik, sondern auch psychosoziale und medizinische Merkmale, die zum besseren Verständnis einer psychischen Störung beitragen können
Eine psychische Störung liegt vor wenn:
verhaltens- oder psychische Probleme einen Menschen zu oft, zu lange, oder besonders Massiv beeinträchtigen, er darunter leidet und der alltägliche oder berufliche Lebensvollzug dadurch zunehmend verunmöglicht wird
Forschungsgegenstände der klinischen Psychologie:
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epidemiologische Forschung
= Haufigkeit von Erkrankungen sowie damit zusammenhängende soziale und strukturelle Merkmale
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Ätiologie-Forschung
= Untersuchung der Bedingungen und Ursachen psychischer Störungen
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Psychotherapie und Interventionsforschung
= ob Psychotherapie wirksam ist, ob unterschiedliche Therapien unterschiedliche Wirkung zeigen...
