Biologie mündlich

• verschränkte Arme
• hinterm Pult verstecken
• ständiges wandern
• Punkt fixieren, aus dem Fenster schauen
• abwesende, gelangweilte Mimik
• abwehrende Gesten
• zu wenig Distanz
• Diskrepanz zwischen Körper- und verbaler Sprache

• Handlungsorientierung
• Roter Faden
• biologischer Sinn
• Wert für den Schüler
• Medienkompetenz
• Kommunikationskomponente
• fächerübergreifend
• wiederholen/vertiefen
• Transferleistung

• Wer
• Wann
• Wohin
• Zusatz (unterricht endet regulär, damit alle mit dem Schulbus trallalla...)
• Sonstiges (Proviant, Materialien, Ausrüstung)
• Einverständniserklärung bei evaigen Gegebenheiten
• Frist zur Unterschrift
• Kostenfaktor

• bis zu 12%, maximal 20 Seiten
• analoge Kopien in Klassenstärke
• Druckwerke mit max 25 Seiten, die keine Schulbücher oder Unterrichtsmedien sind vollständig
• Bilder, Fotos, Abbildungen oder Musikeditionen mit maximal 6 Seiten vollständig
• immer Quellenverweis

• bis 12%, maximal 20 Seiten
• ist mehr nötig, um Erlaubnis fragen
• dazu gelten
  • Schulbuch
  • Kursmaterialien
  • Fachbücher für berufliche Bildung
  • Arbeitshefte
  • Lernhilfen
  • Lektüren
  • Atlanten
  • Übungsmaterial etc.

Nur streamen, keine Kopie anfertigen

Darf frei genutzt und verändert werden

bei nicht kommerzieller Verwendung freie Verwendung und Veränderung

Darf nicht verändert werden

Muss selber auch wieder mit selben CC Logiken angeboten werden.

• Schulfernsehn darf bis Ablauf des Schuljahres gespeichert werden
• Öffentliche Reden unbegrenzt
• Nachrichten unbegrenzt
• Funk- und Fernsehsendng zur Unterrichtung von Tagesfragen, so lange es aktuell ist (in der Regel 2-3 Wochen)

• Schlüsselworte unterstreichen
• Transfer in andere Darstellungsform
• Anordnen von Satzstreifen
• Lückentexte
• Fragen formulieren
• Abschnitte mit Überschriften
• unterschiedliche Vorgänge mit unterschiedlichen Farben
• Modell erstellen
• Rollenspiel

• Entwicklung zu ausgeglichener, sich selbst vertrauender, eigenverantwortlicher Lebensgestaltung
• Einstellungen und Handlungskompetenzen zur konstruktiven Lösung alltäglicher und schwieriger Probleme
• langfristig und kontinuierlich
• Freude, Wärme und Geborgenheit
• Respektvoller Umgang
• Wir Gefühl
• nicht nur Drogen, sondern auch Ursachen und Folgen des Konsums
• Persönlichkeitsentwicklung

• Persönlichkeit
• Droge
• soziales Umfeld

• legale Drogen als Wirtschaftsfaktor
• Modedrogen, Magersucht als Lyfestyle
• Zunahme von Sinnentleerung, Technisierung... (Bewältigungsstrategie Droge)
• nicht von der Schule direkt beeinflussbare Faktoren (broken home, sexueller Missbrauch, Schicksalsschöäge)

Normale Reaktion auf traumatisierendes Ereignis

Dauer: 2-4 Wochen
(ab 3 Wochen obacht, könnte PTBS werden)

• Zeit
• Respekt
• Ehrlichkeit/Autentizität
•  

• Strukturbionik
• Funktionsbionik
• Materialbionik
• Evolutionsbionik

• Bedürfnisbezogenheit
• Situationsbezogenheit
• Interdisziplinarität
• Selbstorganisation
• Produktorientierung (Ausstellung, Theateraufführung, Homepage)
• Multisensorisches Arbeiten
• Kollektive Realisierung
• Gesellschaftliche Relevanz

1. Projektinitiative
2. Projektskizze -planung
3. Projektdurchführung
4. Projektergebnis

die entsprechende Fähigkeit oder Fertigkeit und auf welcher Komplexitätsstufe

in welchem Maß Kompetenz beherrscht werden muss, wie sie eingesetzt wird.

notweniges Wissen und wie komplex dieses ist.

Zweck der Kompetenz

Der Kontext und wie komplex der Kontext ist.

• Lebewesen
• menschl. Körper und Gesunderhaltung
• Körperbau und Lebensweise von Säugetieren
• Vielfalt und Besonderheit von Blütenpflanzen

• Biologie - die Wissenschaft von den Lebewesen (14 Std.)
• Bau und Funktion des Körpers (22 Std.)
• Tiere und Pflanzen in der Umgebung des Menschen (20 Std.)

• Stammesgeschichtliche Entwicklung
• Aufbau der Lebewesen aus Zellen
• Stoffwechsel bei Pflanzen
• Lebensgemeinschaft Wiese oder Wald

• Fortpflanzung und Sexualität
• Vielfalt von Wirbeltieren
• Ein heimatnahes Ökosystem

• Kommunikation und Informationsverarbeitung
• Regeln und Programme des Zusammenlebens
• Menschliche Sexualität und Entwicklung

• Die Zelle - Grundbaustein aller Lebewesen (10 Std.)
• Stoffwechselvorgänge beim Menschen (15 Std.)
• Organsysteme des Menschen, Sinne und Nerven, Stoffwechsel (30 Std.)

• Mikroorganismen und Viren
• Schutz und Abwehrmechanismen beim Menschen
• Lebensgemeinschaft Gewässer

• Pilze, Bakterien und Viren (12 Std.)
• Schutz und Abwehrmechanismen des Menschen (17 Std.)
• Sexualkunde (10 Std.)
• Evolution (16 Std.)

• Genetik
• verantwortungsvolle Elternschaft
• biologische und kulturelle Evolution

• Genetik (20 Std.)
• Auswirkungen der Eingriffe des Menschen in Ökosysteme (8 Std.)
• verantwortungsvolle Elternschaft (8 Std.)

1. Siturtion beschreiben
2. Handlungsmöglichkeiten benennen
3. Werte zuordnen
4. Diskutieren und Urteil fällen
5. Folgen absehen
6. teleologisch & deontologischer Gesichtspunkt

• Präsentationen von Gelenk- Wirbelsäulenmodellen
• Steckbriefe/Plakate zu Haustieren, Pflanzen präsentieren

• Referate zu den Wirbeltierklassen
• Arbeit mit Zeitungsartikeln zu bedrohten Ökosystemen/Arten

• Lesestrategietreining Drogen/Photosynthese/Zelle
• Zell-/Nervenzellmodelle vorstellen
• Umgang von Graphen zur Photosyntheseleistung