Weitere Verfahren; Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Gruppentherapie, Besondere Problemfelder

Gruppentherapie, Besondere Problemfelder


U. D.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über verschiedene psychologische Testverfahren und Therapiemethoden, die speziell für Kinder und Jugendliche entwickelt wurden. Sie behandeln Themen wie die Erfassung von Störungen, projektive Testverfahren, Entwicklungsstadien nach Piaget und Erikson sowie Abwehrmechanismen in der Psychoanalyse. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Psychologen, Therapeuten und Studierende, die sich auf die Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen spezialisieren möchten.
Flashcards
116
Students
7
Language
German
Category
Psychology
Level
Other
Created / Updated
31.05.2015 / 22.11.2022

Flashcards

Was sind die Entwicklungsaufgaben nach Havighurst?

- Frühe Kindheit (0-2 Jahre): Anhänglichkeit, Objektpermanent, sensomot. Intelligenz und schlichte Kausalität, mot. Funktionen

- Kindheit (2-4 Jahre): Selbstkontrolle (v.a. motorisch), Sprachentwicklung, Fantansie und Spiel, Verfeinerung moz. Funktionen

- Schulübergang und frühes Schulalter (5-7 Jahre): Geschlechtsrollenidentifikation, einfache motalische Unterscheidungen treffen, konkrete Operationen, Spiel in Gruppen

- Mittleres Schulalter (6-12 Jahre): Soziale kooperation, Selbstbewusstsein (fleißig, tüchtig), Erwerb der Kulturtechniken (lesen, schreiben etc.), Spielen und Arbeiten im Team

- Adoleszenz (13-17 Jahre): Körperliche Reifung, formale Operationen, Gemeinschaft mit Gleichaltrigen, heterosex. Beziehungen

- Jugend (18-22 Jahre): Autonomie von den Eltern, Identität in der Geschlechtsrolle, internalisiertes moralisches Bewusstsein, Berufswahl

- Frühes Erwachsenenalter (23-30 Jahre): Heirat, Geburt von Kindern, Arbeit/Beruf, Lebensstil finden

- Mittleres Erwachsenenalter (31-50 Jahre): Heim und Haushalt führen, Kinder aufziehen, berufliche Karriere

- Spätes Erwachsenenalter: Energien auf neue Rollen lenken, Akzeptieren des eigenen Lebens, eine Haltung zum Sterben entwickeln

In welchen Dimensionen bewirkt das Temperament bei Säuglingen und Kindern Unterschiede?

- Affektregulation

- Aktivität

- Stimmungslage

- Rhythmus der biologischen Funktionen

- Intensität von Reaktionen

Soziabilität

Was meint eine Broken-home-Situation?

Bei familiären Störungen, insbesondere auf der Paarebene, mit chron. Streitereien und Disharmonie

Welche vier Erziehungsstile unterscheidet Baumrind?

1) Permissiv (Laisser-faire)

2) Autoritativ

3) Vernachlässigend

4) Autoritär

Welche Risikofaktoren hinsichtlich kindlicher psychischer Störungen benannte Rutter mit dem Family Adversitiy Index?

- Starke Partnerschaftskonflikte

- Niedriger sozialer Status

- Psychische Störung der Mutter

- Sehr viele Familienmitglieder

- Aggressive Auffälligkeit beim Vater (z. B. Kriminalität)

- Fremdplatzierung von Kindern (außerhäusliche Unterbringung)

Was wird bei den situativen Risikofaktoren (belastende Lebensereignisse) unterschieden?

- Normative Lebensereignisse (z.B. Entwicklungsaufgaben)

- Nicht normative Lebensereignisse ( z.B. Tod einer nahen Person, Umzug etc.)

Wie hoch ist die Punktprävalenz von psychisch erkrankten Kindern und Jugendlichen?

Ca. 20%

Welche Komorbiditäten sind bei Kindern und Jugendlichen häufig?

- Hyperkinetische Störung und dissoziale Störung

- Depressive Störung mit Angststörung oder dissoziale Störung

- Substanzmissbrauch und dissoziale Störung

Was sollte die Anamnese bei Kindern und Jugendlichen beinhalten?

- Erhebung des aktuellen Vorstellungsanlasses

- Biografische Anamnese

- Familienanamnese

 

Was meint die Exploration bei Kindern und Jugendlichen?

Gezielte Gesprächsführung, um nach psychopathologischen Auffälligkeiten zu fahnden

Was bedeutet Cross- Informant-Korrelation?

Übereinstimmung bezüglich der Wahrnehmung einer bestimmten Symptomatik zwischen den verschiedenen Datenquellen

In welche zwei Phasen kann der diagnostische Prozess bei Kindern und Jugendlichen eingeteilt werden?

1) Im Sinne eines Screenings werden mehrdimensionale Breitbandverfahren eingesetzt und versch. Datenquellen in die Hypothesenbildung einbezogen

2) Auf der Grundlage der Ergebnisse der ersten Phase erfolgt der Einsatz störungsspezifischer Instrumente und Tests

Was sind beispielhafte Interviewverfahren bei Kindern und Jugendlichen?

- Kinder-DIPS: Strukturiertes Interview zur Diagnostik psychischer Störungen im Alter von 6-18 Jahren

- MEI: Mannheimer Elrweninterview: strukturiertes und standardisiertes Interview im Alter von 6-16 Jahren

- CASCAP-D: Clinical Assesment Scale for Chiöd and Adolescent Psychopathology: 98 psychopathologische Merkmale, welche in 13 Bereiche zusammengefasst sind

- OPD-KJ: Anpassung der OPD an Kinder und Jugendliche

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen erfassen mehrdimensionale, störungsübergreifende Aspekte?

- Child Behaviour Checklist (CBCL)

- Youth-Self-Report (YSR)

- Teacher´s Report Form (TRF)

- Mannheimer Elternfragebogen (MEF)

- Verhaltensbeurteilungsbogen für Vorschulkinder (VBV)

Welche Testverfahren für Kinder und Jugendliche gibt es zur Erfassung von Angst?

- Angstfragebogen für Schüler (AFS)

- Kinder-Angst-Test II (KAT-II)

- Phoboefragebogen für Kinder (PHOKI)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen gibt es zur Erfassung von einer Depression?

- Depressionsinventar für Kinder und Jugendliche (DIKJ)

- Depressionstest für Kinder (DTK)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen gibt es zur Erfassung von Aggression?

- Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (EAS)

- Fragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren (FAF)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen gibt es zur Erfassung von Aufmerksamkeit und Hyperaktivität?

- Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten- 3 (Conners 3)

- Fragebogen zum Hyperkinetischen Syndrom (HKS)

 

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Zwang gibt es?

- Hamburger Zwangsinventar (HZI)

- Leyton-Fragebogen, Kurzfassung (Leyton-FB)

- Children´s Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (CY-BOCS)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Essverhalten gibt es?

- Eating Attitudes Test (EAT)

- Fragebogen zum Essverhalten (FEV)

Was misst der DISYPS-II?

Psychische Störungen nach ICD-10 und DSM-IV bei Kindern und Jugendlichen

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Leistung und intelligenz gibt es?

- Hannover-Wechsler-Intelligenztest für das Vorschulalter (HAWIVA-III)

- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III)

- Kaufmann Assessment Battery for Children (K-ABC)

- Coloured Progressive Matrices (CPM)

- Adaptives Intelligenz Diagnostikum (AID-2)

- Grundintelligenztest Skala 1-Revision (CFT 20-R)

- Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder (HAWIK-IV)

- Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV)

- Intelligenz-Struktur-Test 70 (IST 2000)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von allgemeiner Entwicklung gibt es?

- Griffiths Entwicklungsskalen (GES)

- Bayley Scales of Infant Development II (Bayley Scales)

- Münchner Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (MFED)

- Wiener Entwicklungstest (WET)

- Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschulalter (BUEVA)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Sprache gibt es?

- Psycholinguistischer Entwicklungstest (PET)

- Heidelberger Sprachentwicklungstest (HSET)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Lesen gibt es?

- Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (BISC)

- Zürcher Lesetest

- Diagnostischer Lesetest zur Frühdiagnose (DLF 1-2)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Rechtschreibung gibt es?

- Diagnostischer Rechtschreibtest (DRT)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Motorik gibt es?

- Motoriktest für 4-6jährige (MOT 4-6)

- Lincoln-Oseretzky-Skala Kurzform (LOS KF 18)

- Körperkoordinationstest für Kinder (KTK)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von visueller Wahrnehmung gibt es?

- Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung -2 (FEW-2)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Aufmerksamkeit gibt es?

- Konzentrations-Handlungsverfahren für Vorschulkinder (KHV)

- Test d2-Aufmerksamkeits-Belastungs-Test (d2)

- Testreihe zur Prüfung der Konzentrationsfähigkeit (TPK)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von neuropsychologischer Funktionsdiagnostik gibt es?

- Tübinger Luria-Christensen Neuropsychologische Untersuchungsreihe für Kinder (TÜKI)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Schulreife gibt es?

- Mann-Zeichen-Test (MZT)

Welche Testverfahren bei Kindern und Jugendlichen zur Erfassung von Persönlichkeit gibt es?

- Hamburger Neurotizismus und Extraversionsskala für Kinder und Jugendliche (HANES-KJ)

- Persönlichkeitsfragebogen für Kinder zwischen 9 und 14 Jahren (PFK 9-14)

- Hamburger Persönlichkeitsfragebogen für Kinder (HAPEK-K)

- Freiburger Persönlichkeitsinventar (FPI-R)

Welche projektiven Verfahren bei Kindern und Jugendlichen gibt es?

- Thematischer Apperzeptionstest (TAT)

- Rosenzweig Picture Frustration Test (R-PF)

- Scenotest

- Familie-in-Tieren-Test

- Familien-Beziehungstest (FBT)

- Kinder-Aperzeptions-Test (CAT)

- Wartegg-Zeichentest (WZT)

Welche familienbezogene Diagnostik bei Kindern und Jugendlichen gibt es?

- Familiensystemtest (FAST)

- Familien-Identifikations-Test (FIT)

- Subjektives Familienbild (SFB)

Welche Verfahren in der Kinder- und Jugendlichendiagnostik stellen dimensionale Verfahren dar?

- CBCL (Child Behaviour Checklist)  mit YSR und TRF (Teacher`s Report Form)

- CASCAP-D

Welche sechs Achsen umfasst das Multiaxiale Klassifikationsschema für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter (MAS)?

1) Klinisch-psychiatrisches Syndrom (Alle F-Nummern werden hier verschlüsselt (Ausnahmen: F/: Aussagen zum Intelligenzniveau und F80 bis F 83: Umschriebene Entwicklungsstörungen)

2) Umschriebene Entwicklungsstörungen

3) Intelligenzniveau

4) Körperliche Symptomatik

5) Assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale Umstände (denen das Kind in den letzten 6 Monaten ausgesetzt war)

6) Globalbeurteilung der psychosozialen Anpassung: beschreibt unabhängig von der Psychopathologie die psychische, schulische bzw. berufliche und soziale Leistungsfähigkeit des Kindes

Welche fünf Achsen umfasst die Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im KJP-Bereich?

1) Krankheitserleben und Behandlungsvoraussetzungen

2) Beziehung

3) Konflikt

4) Struktur

5) Psychische und psychosomatische Störungen

Welche drei Aspekte der OPD-KJ sind im Vergleich zur OPD hervorzuheben?

1) Die Entwicklungsdimension durchzieht das gesamte System der OPD-KJ. Struktur, Konflikt und Beziehung werden abhängig vom Entwicklungsstadium des Kindes oder Jugendlichen operationalisiert

2) Handlungsdimension hat besondere Bedeutung

3) Beziehungsachse versucht, neben der dyadischen auch tri- und polyadische Beziehungskonstellationen zu erfassen

Was wird für die Diagnostik von Säuglingen und Kleinstkindern herangezogen?

Zero to three (Diagnostische Klassifikation: 0-3)

Wie lauten die fünf Achsen der "Diagnostischen Klassifikation 0-3?

1) Primäre Diagnose

2) Klassifikation der Beziehung (Qualität zwischen Eltern und Kind)

3) Medizinisch bedingte  und Entwicklungsstörungen

4) Psychosoziale Stressoren

5) Funktionales und emotionales Entwicklungsniveau

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