Testen

ZHAW BSc 13 VZ D1-1 Testen

ZHAW BSc 13 VZ D1-1 Testen


Martin Amhof
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über psychologische Testverfahren und deren Bewertung auf Universitätsniveau. Sie behandeln zentrale Konzepte wie Reliabilität, Schwierigkeitsindizes, Vertrauensintervalle und verschiedene Fehlerquellen bei Messungen. Die Karteikarten erklären, wie man Werte transformiert, Fehlerquellen identifiziert und Testleistungen beurteilt. Sie sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr Verständnis von psychometrischen Methoden vertiefen möchten.
Cartes-fiches
159
Utilisateurs
6
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
16.11.2013 / 26.04.2016

Flashcards

Nenne systematische Einflussgrössen welche Testergebnisse zwischen verschiedenen Zeitpunkten beeinflussen!

amhofmar:

- Übungs- und Transfereffekte

Nenne unsystematische Einflussgrössen welche Testergebnisse zwischen verschiedenen Zeitpunkten beeinflussen!

amhofmar:

- Müdigkeit
- externe Störungen

In welchem Bereich liegen die Werte für die Reliabilität?

amhofmar:

- 0 bis 1, wobei 1 für eine perfekte Messung steht

Wie wird der Modalwert gebildet?

amhofmar:

- der Modalwert ist derjeneige Wert welcher von den meisten Probanden in einem Test erreicht wurde

Wie wird der Median gebildet?

amhofmar:

- sämtliche Werte eines Tests werden in eine aufsteigende Reihenfolge gebracht und der mittlere (bei ungerader Anzahl) resp. der arithmetische MIttelwert (bei gerader Anzahl) entspricht dem Median

Nenne die 3 Hauptgütekriterien!

amhofmar:

- Objektivität
- Reliabilität
- Validität

Nenne die 7 Nebengütekriterien!

amhofmar:

- Normierung
- Vergleichbarkeit
- Ökonomie
- Nützlichkeit
- Zumutbarkeit
- Fairness
- Nicht-Verfälschbarkeit

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Objektivität"!

amhofmar:

- Den Grad, in dem die Testergebnisse unabhängig vom Untersucher sind

Welche Teilaspekte der "Objektiivität" werden unterschieden?

amhofmar:

- Durchführungs-Objektivität
- Auswertungs-Objektivität
- Interpretations-Objektivität

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Reliabilität"!

amhofmar:

- Gibt den Grad der Messgenauigkeit eins Messwerts an
- keine Aussage darüber was er zu messen beansprucht

Welche 3 Ansätze stehen zur Verfügung, um Reliabilitäts-Aussagen zu formulieren?

amhofmar:

- Testhalbierungs-Korrelation
- Retest-Korrelation
- Paralleltest-Korrelation 

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Validität"!

amhofmar:

- Gibt an ob ein Test auch wirklich misst, was er zu messen beansprucht

Welche 3 Validitätsarten können grundsätzlich unterschieden werden?

amhofmar:

- Inhalts-Validität
- Kriteriums-Validität
- Konstrukt-Validität

Welches ist der wichtigste Schritt in der gesamten Testkonstruktion (Systematik, also nicht etwa überhaupt erst eine Frage zu kennen)?

amhofmar:

- Inhaltsvalidität (das Item muss inhaltlich präzise das angestrebte Konstrukt, und nur genau dieses eine, messen)

Wie stehen auf einer Meta-Ebene die Begriffe der "Objektivität", "Reliabilität" und "Validität" zueinandert?

amhofmar:

- die Objektivität beeinflusst die Reliabilität: Werte werden nur messgenau erhoben wenn Anweisungen, Durchführung und Auswertung konsistent und korrekt erfolgen

- die Reliabilität beeinflusst die Validität: nur was messgenau erhoben wird, erlaubt zu prüfen ob das Gemessene dem zu Messenden entspricht

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Normierung"!

amhofmar:

- Ein Test ist normiert, wenn möglichst repräsentative und aktuelle Vergleichsstichproben vorliegen
- mit diesen kann das Ergebnis einer Person verglichen werden

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Nützlichkeit"!

amhofmar:

- Ein Test ist nützlich, wenn er ein Markmel misst oder vorhersagt, für dessen Untersuchung ein praktisches Bedürfnis besteht.

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Nicht-Verfälschbarkeit"!

amhofmar:

- Ein Test ist nicht-verfälschbar, wenn eine Person die Testleistung weder willentlich noch unwillentilich beeinflussen kann, so dass sie daraus ungerchtfertigt einen Vorteil zieht

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Vergleichbarkeit"!

amhofmar:

- Ein Test ist vergleichbar, wenn ein oder mehrere Parallelformen oder Tests mit demselben Gültigkeitsbereich vorhanden sind

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Fairness"!

amhofmar:

- Ein Test ist fair, wenn die aus dem Test resultierenden Messwerte einzelne für die Testung relevante Gruppen nicht diskriminieren.

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Ökonomie"!

amhofmar:

- Ein Test ist ökonomisch, wenn er kurz, einfach zu handhaben, für eine Gruppentestung tauglich, wenig materialintensiv und schnell auswertbar ist.

Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Zumutbar"!

amhofmar:

- Ein Test ist zumutbar, wenn er die getestete Person in zeitlicher, psychischer und körperlicher Hinsicht schont.

Wie lauten die beiden wichtigsten Messgrössen der Reliabilität?

amhofmar:

- Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha)
- Trennschärfe

Welche Aussage macht der Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha)?

amhofmar:

- er macht eine Aussage über die mittleren Itemzusammenhänge auf Skala-Ebene

Welche quantitativen Faktoren beeinflussen den Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha)?

amhofmar:

- Je > die Anzahl positiv korrelierender Items desto höher Cronbach-Alpha
- negativ korrelierende Items reduzieren Cronbach-Alpha

Auf welcher Ebene wird die Trennschärfe berechnet?

amhofmar:

- auf Item-Ebene

Was ist bei der Trennschärfenberechnung wichtig?

amhofmar:

- sie muss part-whole gegenüber der Skala erhoben werden (ansonsten wäre der Itemwert beidseitig der Korrelation=

Wie lautet das Kürzel für die Trennschärfe und welche Werte werden in der Einteilung nach "niedrig", "mittel", und "hoch" angenommen?

amhofmar:

- ri(x-i)

- niedrig: < 0.3
- mittel: 0.3 - 0.5
- hoch: > 0.5

Wie lautet das Kürzel für Cronbach-Alpha und welche Werte werden in der Einteilung nach "niedrig", "mittel", und "hoch" angenommen?

amhofmar:

- rtt oder ptt

- niedrig: < 0.7
- mittel: 0.7 - 0.9
- hoch: > 0.9

Nenne praktische Gründe wie die Reliabilität erhöht werden kann!

amhofmar:

- klare Testinstruktionen (Objektivität)
- klare Item-Formulierungen (Objektivität)
- klare Auswertungsregeln (Objektivität)

- Cronbach-Alphe optimierung (Items mit geringer Trennschärfe eliminieren

- Testverlängerung mit homogenen Items

Zu welchen Aussgen ist die KTT im Bezug auf die Inhaltsvalidität in der Lage?

amhofmar:

- zu keiner! (die KTT ist eine reine Messfehler-Theorie)

- Inhaltsvalidität wird aufgrund "logischer und fachlicher" Überlegungen bestimmt

Die Kriteriumsvalidität kennt welche 3 Ausprägungen?

amhofmar:

- Vorhersagevalidität
- Übereinstimmungsvalidität
- Retrospektive Validität

Welche beiden Tendenzen kann die Konstruktvalidität aufzeigen?

amhofmar:

- Konkurrente/ konvergente Validität (hohe Korrelation)
- Diskriminante/ divergente Validität (tiefe Korrelation)

Welche drei "Haupt-" Stufen werden in der Testkonstruktion durchlaufen?

amhofmar:

  1. Erstellung des Testentwurfs
  2. Empirische Überprüfung des Entwurfs
  3. Normierung/ Cut-Off Ermittlung

Welche 5 Schritte sind als Vorarbeit zur "Erstellung des Testentwurfs" notwendig?

amhofmar:

  1. Festlegen der Indikatoren-Art (T-, L-, Q-Daten)
  2. Festlegen der Zielgruppe
  3. Testziel und Entscheidung Konstruktionsstrategie
  4. Indikatorengenerierung und Konstrukteingrenzung
  5. Erstellen einer Messgegenstands-Definition
     

Was meint der 3. Punkt der vorbereitenden Massnahmen bei der Testkonstruktion mit "Testziel und Entscheidung Konstruktionsstrategie"?

amhofmar:

- Welches Modell wird der Test-Zielsetzung hinterlegt (deduktiv vs. induktiv)

Wie kann der 4. Punkt der vorbereitenden Massnahmen bei der Testkonstruktion "Indikatorengenerierung und Konstrukteingrenzung" realisiert werden?

amhofmar:

- Literaturstudium
- intuitiv
- mit Bezug auf eine empirische Erhebung 

Welche beiden Itemformate werden unterschieden?

amhofmar:

- gebunden
-offen

Nenne Bespiele für gebundene Itemformate!

amhofmar:

- Ratingskala
- Richtig-Falsch Skala
- Einfach- Mehrfach-Wahlaufgabe
- Zuordnungsaufgabe
- Umordnungsaufgabe
- ungewöhnliche Itemformate

Nenne Bespiele für offene Itemformate!

amhofmar:

- Ergänzungsaufgaben
- Kurzaufsatz

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