Sport Thema 2: sportdidaktische Konzepte Bräutigam

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Cartes-fiches	17
Langue	Deutsch
Catégorie	Devinettes
Niveau	École primaire
Crée / Actualisé	27.03.2015 / 13.08.2020
Attribution de licence	Non précisé
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5. Gibt es eine konkrete Anleitung zum Handeln? Die Vielfalt sportdidaktischer Entwürfe

Jeder Sportlehrer hat eigenes didaktisches Konzept im Kopf
Fachdidaktische Konzepte: Zielvorstellungen über die pädagogische Möglichkeiten und Anliegen des Faches formuliert und für die Gestaltung des Unterrichts bestimmte Ziele, Inhalte und Methoden empfohlen

4 aktuelle Fachdidaktische Konzepte:

- Sportartenkonzept
- Handlungsfähigkeit im Sport
- Körper- und Bewegungserfahrung
- Entpädagogisierung

1. Worum geht es beim Sportartenkonzept?

Sport selbst mit seinen traditionellen Sportarten das Ziel und Inhalt des Unterrichts
Grundgedanke: Da der Sport eine eigene Sachstruktur aufweist, haben sich die pädagogischen Anstrengungen im Sportunterricht an dieser Eigenstruktur zu orientieren
Sachgerechte Vermittlung der Sportarten steht im Zentrum des Unterrichtsprogramms

1. Worum geht es beim Sportartenkonzept? (Söll)

2 bedeutsame Zugänge

- Körperbildung: Allgemeine körperlich-sportliche Ausbildung à Entwicklung und Förderung der körperlichen Fähigkeiten
- Bewegungsbildung: Schüler in den Sport als zentralen Bereich unserer Bewegungskultur à grundlegende Bewegungsfähigkeiten vermitteln

1. Worum geht es beim Sportartenkonzept? (Söll)

Ansicht Ziele

Welt des Sports hat den Charakter des zweckfreien, spielerischen und künstlerischen
Ziel des Sports auf motorische Optimierung und ganzkörperliche Bewegung:
- Streben nach Leistung und deren Verbesserung
- Bemühungen und Erhalt dieser als Training
Abstrakte Begriff Sport konkretisiert sich in Sportarten

1. Worum geht es beim Sportartenkonzept? (Söll)

- Sportliche im engeren Sinne: Reine Optimierung und Quantifizierung der körperlichen Leistung
- Sportlich-künstlerische, die perfekte Ausführungen anstrebt
- Sportlich-spielerische, die sich an Regeln in einem direkten Vergleich mit einem unmittelbaren Gegenüber äußert

Sportarten auf einem Kontinuum angeordert, das von Kunst über Sport bis Spiel reicht (ABBILDUNG S. 94)
Für das didaktisch-methodische Handeln im Sportunterricht ist die Sachanalyse der jeweiligen Sportart ein wichtiges Fundament
Konkretes Beispiel: Leichtathletik
Hauptvertreter des Sportartenkonzepts ist Wolfgang Söll

2. Was ist unter Handlungsfähigkeit im Sport zu verstehen? (Kurz)

Schüler zum selbstständigen Handeln im Sport als einem bedeutsamen Lebensbereich in unserer Gesellschaft zu qualifizieren
Ausgangsgedanke: Sportliches Handeln ist sinngeleitetes und sinnsuchendes Tun à derjenige, der Sport macht, gibt den Aktivitäten erst den Sinn

2. Was ist unter Handlungsfähigkeit im Sport zu verstehen? (Kurz)

Typische Sinnrichtungen im Sport: