SoSe16 EUPOS

Eine Multi-Ebenenperspektive auf das deutsche Wissenschaftssystem
...von Uwe Schneidewind und Mandy Singer-Brodowski

1. Wissenschaft und Gesellschaft - auf der Suche nach einem neuen Verhältnis

2. Welche Wissenschaft braucht die reflexive Moderne?

3. Forschung für Nachhaltigkeit - beginnender Klimawandel

4. Nachhaltigkeit als Motor für transformatives Lernen

5. Wie umsteuern? Impulse zum Übergang in ein transformatives Wissenschaftssystem

• "Solutionismus"

• Innovative Forschung löse nicht lediglich schon bekannte Probleme, sondern generiere auch neuartige Fragestellungen, deren gesellschaftliche Relevanz nur selten vorab beurteilt werden kann.

• Wissenschaftlicher Fortschritt dürfe nicht durch vordefinierte Ziele begrenzt werden.

• Transformative Wirkung gibt es auch in anderen Bereichen wie Theologie/ Philosophie, siehe Reformation oder soziale Gerechtigkeit

• Politische Steuerung setzt zudem voraus, dass man weiß "was" und "wie" erreicht werden kann

  • dies Fehlt!

Somit zentrale Frage
"Wie kann man im Rahmen der Freiheit von Forschung&Lehre Wissenschaftler ansprechen und gewinnen kann für Systeminnovation"

• Transition als zentraler Lösungsansatz -> Paradigmenwechsel
• E-Mobility als nachhaltig. Systeminnovation
• Möglichkeiten und Grenzen
  • universitäre Gründungs- und Innovationsförderung (EXIST)
  • Art. 5 III Anweisgunsbefugnis gilt nicht vom Staat ggü. Universität

• Ausgangspunkt "The Limits to Growth" (1972) - Club of Rome
  • Fazit "... in 100 Jahren absoluten Wachstumsgrenzen erreicht"

...deswegem Klimakonferenzen:

• Kyoto
• Paris COP21
  • Ergebnis: marginale Veränderung, aber Trend -> "Freude und Stolz"

Definition Transition Management:

• "radikaler, struktureller Wandel"
• "incremental changes will not suffice to cope with the prevailing challenges" - Markard/Ramen/Truffer

wichtig

-> muss einen inneren Antrieb haben, sonst macht es keine Sinn.