Lernkarten
Winnicott: Le jeu de la spatule.
Un enfant est sur les genous de sa mère, une spatule est à portée de main sur le bureau.
1) L'enfant prend la spatule
2) Il la met dans sa bouche
3) Le jeu se déplace, il tape sur la table avec, il la jette par terre et recommence si la mère lui la donne = être l'acteur de la séparation, je lâche mais la spatule revient.
Piaget: le jeu fonctionnel.
Jeux symboliques dès 1 an, jeux de règles. Nous aimons nous balancer, à skier, car cela nous procure du plaisir.
Que permet le jeu?
C'est un acte fondamental du psychisme humain qui permet d'entrer en contact avec ses états émotionnels et d'en faire quelque chose activement.
Le jeu nous permet d'exister et d'élargir le "moi", nous donner une meilleur relation au monde.
Rousillon: l'autre est un double de soi.
On construit notre image dans le reflet de l'autre.
Que signifie le fait de reproduire les gestes?
Cela nous permet de comprendre les émotions de l'autre.
Que se passe-t-il si la mère ne reflète pas?
Le bébé va étudier les variations du visage de la mère, l'échange s'arrête. L'enfant interrompt son processus d'exploration, il ne se voit pas à travers la mère.
Au niveau de l'attachement, quel échange possible?
Quand l'enfant semble perturbé, le parent qui reprend l'émotion du bébé (olalalaaa tu as mal?) et redonne une forme apaisée (mais ça va aller!), transforme l'émotion perçue en une émotion maîtrisée. Cela renforce l'attachement.
Quel est le rôle mirroir de la mère?
Quand l'enfant regarde sa mère, elle sourit. L'enfant comprend que cela marche, et va finalement sourire volontairement pour que sa mère réponde. Idem pour les sons (dadada), quand la mère fait ces sons, cela rend l'enfant conscient des sons qu'il peut produire.
Hypothèse des émotions.
Il semblerait qu'avec ces schémas moteurs, on puisse comprendre les émotions de l'autres, se mettre dans sa peau.
Exemple de la nourriture: prendre pour manger ou jeter.
Lorsqu'on prend de la nourriture pour la manger, on active nos neurones de la bouche. On se construit des schémas moteurs. Si on jette la nourriture derrière nous, les neurones de la personne qui nous regarde ne s'activent pas.
Les schémas moteurs interprétatifs: exemple du danseur.
Nous nous mettons dans la peau de l'autre. Face à un danseur, un autredanseu aura plus d'activation cérébrale.
Rizzolati: quelle expérience avec les singes?
Il montre qu'il y a une décharge neuronale chez le singe quand l'expérimentateur rend de la nourriture entre ses mains.
Que sont des "Neurones-mirroirs"?
Ce sont des neurones qui s'activent dans notre cerveau quand il y a la perception d'un mouvement similaire chez un partenaire.
Paquette: quelle est l'importance du jeu paternel?
- Le père stimule l'enfant. Il y a une relation d'activation.
- L'activité physique va aider l'enfant à maîtriser sa force, le père joue un rôle de catalyseur.
Lamb: quel rôle joue le père?
- Rôle important dans la sociabilité de l'enfant.
- Le lien avec le père renforce l'exploration et les interactions avec l'entourage.
- Une dynamique plus solide apparaît quand il y a une interaction avec le père.
Shaffer et Emerson: quelle réaction à la séparation?
Il y a une grosse réaction à 7 mois, cela confirme que quelque chose se passe à ce moment-là au niveau de l'attachement.
À quel âge un attachement au père se confirme-t-il?
À 18 mois, un attachement au père se confirme = opposition à Bowlby qui prône que le bébé se tourne essentiellement vers la mère.
Quelle différence entre les jeux de la mère et ceux du père?
Selon Paquette, il semblerait que les mères font des jeux plus tranquilles, elles éveillent l'intérêt de l'enfant. Alors que les jeux paternels sont plus physiques.
Il y a deux composantes de la part du père.
- affective (je t'aime)
- agonistique (je suis plus fort que toi)
Comment le père crée-t-il une interaction avec son enfant?
Le père doit rester attentif à l'état affectif de son enfant, pour le calmer quand il est fatigué, le laisser parfois gagner.
Cela apprend à l'enfant à moduler et contenir son aggressivité. L'enfant aura ainsi confiance en ses propres forces.
Comment sont les enfants de pères sous-stimulants? Et sur-stimulants?
Sous-stimulants: ils sont moins affirmatifs, et négligés.
Sur-stimulants: trop agressifs et rejetés.
Que se passe-t-il si le père joue bien avec son enfant?
L'enfant sera plus populaire avec les autres enfants, il exprimera ses émotions.
