M7 - 3416 Pflichtliteratur Fragen
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Flashcards
K7:
1. Erläutern Sie das Konzept der Eigenschaft.
- Eigenschaften beschreiben eine Klasse von funktionalen äquivalenten Verhaltens- und Erlebensweisen die zeitlich stabil und situativ konsistent sind.
- Beschreibung aller Personen; nomothetisch
- nach Gordon Allport jedoch ideographisch
K7:
1a. Unterschied zwischen Eigenschaft und persönlicher Disposition
- Eigenschaft als Vergleich von allen Personen
- persönliche Disposition nach Allport: Eigenschaften, die allein für ein spezifisches Individuum zu treffen und seine Einzigartigkeit charakterisieren
K7:
2. Welchen Beschränkungen unterliegt die Erfassung von Eigenschaften auf der Grundlage von Selbsteinschätzungen über Fragebogen?
- Überfordert fühlen, spontanen Aussagen über sich zu treffen
- bestimmte Antwortstile, wie Vermeidung von Extremwerten auf Skalen oder generelle Beantwortung mit Ja oder Nein
- bewusst sozial erwünschtes Verhalten
- unbewusst erwünschtes Verhalten aufgrund motivationaler und kognitiver Disposition, zb Bedürfnis nach Zustimmung; Erfassung durch Marlowe-Crowne-Skala
K7:
2a. Übereinstimmung zwischen Selbst- und Fremdeinschätzung
- thin slices of behavior: Offenbar Nutzung von Invaliden „Cues“, d.h. beobachtbaren Verhaltenskennzeichen
- Brunswiks „Linsenmodell“: cue utilization und cue validity (Übereinstimmung zwischen Cues und der tatsächlichen Merkmalsausprägung)
K7:
3. Erläutern Sie die Befundlage zur Stabilität von Eigenschaften.
- Längsschnittstudien belegen Stabilität erst im Erwachsenenalter (30-39J > 50-60J = .70 bis .80)
K7:
3a. Erläutern Sie die Befundlage zur Konsistenz von Eigenschaften.
- nur moderate positive Korrelation, .30, spricht für Einfluss der Situation
K7:
3b. Interaktionistischer Ansatz
- Berücksichtigung von Person und Situation durch bestimmte Subklassen von Situationen
K7:
3c. Kohärenzprinzip
- Radikalere Form des Interaktionismus
- Verhaltensvorhersage unter Zuhilfenahme idiografischer Elemente
- Kohärenzprinzip: Verhalten einer Person verändert sich gesetzmäßig und damit vorhersagbar von Situation zu Situation
K7:
4. Erläutern Sie das Modell der Verhaltenssignatur.
- Walter Mischel
- personenspezifische Stabilität und Konsistenz
- „Wenn Situation X - dann Verhalten Y“, personenspezifisch, wie Unterschrift einer Person
- rettet die zentralen Annahmen der Persönlichkeitspsychologie Stabilität und Vorhersagbarkeit
- Beispiel mit Bittsteller mit unterschiedlichen Merkmalen
K7:
5. Welchen Einfluss hat die Neigung zu Self-Monitoring auf die Konsistenz von Verhalten?
- Self-Monitoring führt zu Situation angepasstem Verhalten > geringe Konsistenz
K7:
1. Beschreiben Sie jeweils charakteristische Verhaltensmerkmale von Personen mit hohen Werten in Extraversion, Neurotizismus und Psychotizismus.
- Eysencks Drei-Faktoren-Modell
- Extraversion: pipolar; gesellig, lebhaft, aktiv, unternehmungslustig, selbstsicher, sorglos, optimistisch, eher aufbrausend
- Neurotizismus: emotionale Labilität, extreme Reaktionsbereitschaft des autonomen Nervensystems, emotionale Überempfindlichkeit, Ängstlichkeit, Schuldgefühle, Deprimiertheit, geringes Selbstwertgefühl
- Psychotizismus: Ichbezogenheit, wenig Anpassungs bereit, gefühlsarm, impulsiv, aggressiv, keine sozialen Normen
K7:
2. Erläutern Sie anhand eines Beispiels, wie sich Intro- und Ex travertierte gemäß der Arousaltheorie in einer bestimmten Situation voneinander unterscheiden.
- Eysencks Arousel-Theorie, Fortbildung der Hemmunstheorie der Extraversion
- ARAS: aufsteigende retikuläre Aktivierungssystem (ähnlich limbischen System)
- niedrigere retikuläre Erregungsschwelle bei Introvertierten
K7:
3. Erläutern Sie den Grundgedanken des psycholexikalischen Ansatzes.
- Die besonders augenfällig sind oder im Umgang mit anderen Menschen einen hohen Stellenwert einnehmen, gehen vermehrt in die Alltagssprache ein.
K7:
4. Was versteht man unter den sogenannten Big Five?
- Fünf Persönlichkeitsmerkmale, die aus Wortlisten mittels Faktorenanalyse identifiziert wurde
- Neurotizismus: nervös, ängstlich, traurig, unsicher, besorgt um Gesundheit
- Extraversion: abenteuerlustig, aktiv, gesprächig, gesellig, herzlich, optimistisch;
(Introversion: distanziert, kontaktscheu, still, zurückhaltend)
- Offenheit für Erfahrungen: hohe Wertschätzung für neue Erfahrungen, wissbegierig, unabhängig in ihrem Urteil, vielfältige kulturelle Interessen
- Verträglichkeit: altruistisch, verständnisvoll, wohlwollend, kooperativ, harmoniebedürftig
- Gewissenhaftigkeit: ausdauernd, hart arbeiten, ordentlich, zuverlässig;
(nachlässig, chaotischer, unpünktlich, gleichgültig)
K7:
5. Erläutern Sie kritische Einwände gegen die Fünf-Faktoren-Modelle im Rahmen des psycholexikalischen Ansatzes.
- möglicherweise lediglich linguistische Kategorien, keine Aussage über Struktur der Persönlichkeit
- Persönlichkeits bezogene Begriffe in Sprache nur vage definiert
- Sprache unterscheidet sich zwischen verschiedenen sozialen Gruppen
- Veränderung der Sprache über die Zeit
- genereller Vorbehalt wegen Beliebtheit
(unzählige Male impliziert, auch für verschiedene Altersgruppen, zeitlich stabil, Erblichkeit zwischen 40 % und 60 %
- umstritten ist bis heute die Anzahl der zur Beschreibung notwendigen Faktoren
K8:
0a. Geschlechtsunterschiede im allgemeinen Persönlichkeitsmerkmale?
- 5-Faktoren-Modell:
Neurotizismus: Facetten Ängstlichkeit, Sozialverträglichkeit bei Frauen
Extraversion: bei Männern
maximal kleine bis mittlere Effektstärken und starke Variation mit Alter und Herkunftsland
K8:
1. In welchen Bereichen zeigen sich große Geschlechtsunterschiede?
- große Effekte: Abweichung der Mittelwerte d>0.80
- bei Merkmalen, die physischen unterschieden im weiblichen bzw. männlichen Körperbau und der daraus resultierenden körperlichen stärker geschuldet sind (zum Beispiel Wurfweite und Wurfgeschwindigkeit)
- in einzelnen Aspekten des Sexualverhaltens
K8:
1a. In welchen Bereichen zeigen sich mittlere Geschlechtsunterschiede?
- mittlere Effekte: Abweichung der Mittelwerte d = 0.30 bis 0.50
- einzelne kognitive Leistungen:
Männer: mentale Rotation, räumliche Wahrnehmung
Frauen: sprachliche Intelligenz
Unterschiede in Einstellung und Selbstkonzept
- bestimmte Formen der Aggression
Männer: physische Aggression, verbale Aggression
Frauen: indirekte Aggressionen, d.h. Schaden im Hinblick auf soziale Beziehungen
K8:
1b. In welchen Bereichen zeigen sich kleine Geschlechtsunterschiede?
- kleine Effekte: Abweichung der Mittelwerte d = 0 bis 0.20
- in allen anderen Bereichen sind Unterschiede nahezu nicht existent oder klein
- Kommunikationsstil, Führungsstil, Selbstwertgefühl, Emotionalität
K8:
2. Beschreiben Sie Geschlechtsunterschiede im Bereich der Aggression.
- Männer: physische Aggression, verbale Aggression
- Frauen: indirekte Aggressionen, d.h. Schaden im Hinblick auf soziale Beziehungen
- Aggressionen in Partnerschaften: erwartungswidrige Ergebnisse, Frauen haben größeren Anteil an weniger schweren Formen der Aggression
K8:
3. Wie lassen sich Geschlechtsunterschiede im Erleben von Emotionen erklären?
- Frauen geben in der Regel höhere Werte als Männer an, wenn sie die Intensität ihrer Gefühle einschätzen
mögliche Gründe:
- Höhere Intensitätsratings wegen tatsächlich intensiverem Erleben von Gefühlen
- Frauen und Männer haben ein anderes Antwortverhalten, indem sie in ihren Einschätzungen jeweils von dem Stereotyp der emotionalen Frau des sachlichen Mannes geleistet werden
K8:
4. Beschreiben Sie das Konzept der „empathischen Akkuratheit“ und das methodische Vorgehen zu ihrer Erfassung.
- Ausmaß, in dem die Gefühle und Gedanken einer anderen Person akkurat erkannt werden
- methodische Erfassung nach Ickes und Mitarbeiter (2001):
Video von Modellperson, die nachher Gefühle beschreibt
Testperson soll Gefühle der Videoperson angeben
5. Wie werden Geschlechtsunterschiede aus der evolutionsbiologischen und der sozial-konstruktivistischen Perspektive erklärt?
- Evolutionsbiologischer Ansatz:
Frauen und Männer sind bestrebt, ihre Gene weiterzugeben
Männer müssen Ressourcen vorzeigen, um Frauen zu gewinnen
Frauen bevorzugen Männer mit ausreichenden Ressourcen für Kinder
Frauen investieren mehr in den Nachwuchs und sind auf kritische Auswahl gedacht
Männer neigen dazu, die Sexualität der Frauen zu kontrollieren, um sich des eigenen Nachwuchses sicher zu sein
Männern wird höherer Status und mehr Macht zugesprochen
K8:
5a. Wie werden die Geschlechtsunterschiede aus sozial-konstruktivistischer Perspektive erklärt?
- Geschlechtsunterschiede sind Ergebnis willkürlicher sozialer Konstruktionen, die in einer Gesellschaft oder Kultur vorgenommen werden
- Geschlechtsunterschiede ergeben sich aus den unterschiedlichen sozialen Aufgaben und Rollen, die Männern und Frauen in einer arbeitsteiligen Gesellschaft zugeordnet werden
K8:
5b. Wie werden die Geschlechtsunterschiede nach dem biosozialen Ansatz erklärt?
- Verbindung von evolutionsbiologischer und soziale-konstruktivistischer Perspektive
- biologische Unterschiede werden in dem Maße verschärft oder verringern, indem in einer Gesellschaft entsprechende Möglichkeiten zu ihrer Kompensation Verfügung stehen
- viele Aufgaben werden sowohl von Männern als auch von Frauen übernommen, dies kann nur mit einer Verbindung der beiden Ansätze erklärt werden
K8:
6. Was beinhaltet das Konzept der „stereotype threat“?
- Ängstliche Erwartung oder Besorgnis einer Person, dass sie aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu einer Gruppe an die negative Stereotypen gemessen wird, die für diese Gruppe existieren
- kann zusätzliche Belastung und Unsicherheit erzeugen, die einen erhöhten Kontrollaufwand bedingen, der das Arbeitsgedächtnis zusätzlich beansprucht, und damit zu schlechteren Leistungen führt
K9:
0. Definition der Kultur nach Herskowitz (1948)
- Kultur ist der Menschgemachte Teil der Umwelt einer Population (man-made enviroment)
K9:
1. Definition der Ökologie
- Ökologie ist die nichtkulturelle Umwelt einer Population (zB Lager, Klima, Pflanzenpopulation)
- fließender Übergang
K9:
2. Unterschiede zwischen Menschen in Genmarkern innerhalb einer Population vs. zwischen Populationen
- 85 % innerhalb einer Population vs. 15 % zwischen Populationen
- Grund: Out-of-Africa-Hypothese
K9:
3. Rassebegriff
- Einteilung nach genetisch determinierter körperlicher Oberflächenmerkmale wie zb Hautfarbe und Augenform
- nicht geeignet, die genetische Ähnlichkeit von Populationen zu charakterisieren
- Rassenunterschiede sind vorhanden, werden alltagspsychologisch aufgrund von Stereotypisierung aber stark übertrieben
K9:
8.1 In einer Längsschnittstudie an schwarzen Adoptivkindern, die in den ersten Lebensjahren von weißen Familien der oberen Mittelschicht in den USA adoptiert worden waren, betrug der IQ-Unterschied zu einer Vergleichsgruppe weißer Adoptivkinder 15 IQ-Punkte im Alter von 4–12 Jahren und 17 IQ-Punkte zehn Jahre später. Spricht das für eine genetische Interpretation dieser Unterschiede im IQ?
- wohl nein, weil die intelligenzrelevanten Umweltbedingungen bleiben
K9:
4. Drei Positionen zur kulturellen Relativität des Intelligenzkonstrukts
- radikaler Relativismus: nur kulturspezifische Tests, Vergleiche nicht möglich (-)
- Kontextdualismus: Vergleiche in Kontext zu avisierten Tests (+)
- Universalismus: Vergleiche in universellen Tests (-)
K9:
5. Korrelative Struktur von Intelligenztests als Kriterium für Vergleichbarkeit zwischen den Kulturen; sechs kulturuniverselle Intelligenzdimensionen:
1. logisches Denken
2. verbale Fähigkeiten
3. räumliche Wahrnehmungsfähigkeiten
4. numerische Fähigkeiten
5. Gedächtnis Fähigkeiten
6. Schnelligkeit (umstritten)
K9:
6. Unabhängiges Selbstkonzept: independet self
- Kultur: individualistisch
- Struktur: abgegrenzt, einheitlich, stabil
- Merkmale: privat (Fähigkeiten, Gedanken, Gefühle)
-Ziele: sei einzigartig! Seid echt! Realisiere innere Eigenschaften! Verfolge eigene Interessen! Sage, was du denkst!
- Rolle anderer: Selbstbewertung durch sozialen Vergleich
K9:
7. Vernetztes Selbstkonzept: interdependent self
- Kultur: kollektivistisch
- Struktur: dehnbar, variabel
- Merkmale: öffentlich (Status, Rolle, Beziehung)
-Ziele: füge dich ein! Verhalte dich Norm konform! Fördere die Interessen seiner Gruppe! Versetze dich in die Lage anderer!
- Rolle anderer: Selbstdefinition durch Beziehungen mit anderen
K9:
8. kulturspezifische Bewertung von Persönlichkeitseigenschaften
- zb das Merkmal „Empfindlichkeit“ wird in China positiver bewertet als in Kanada
