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M5 Multiple Choice Fragen

Entwicklungspsychologie - Multiple Choice Fragen

Entwicklungspsychologie - Multiple Choice Fragen

297
4.72 (54)
Katharina Malzahn
Teacher
Study
Katharina Malzahn
Teacher
Diese Lernkarten vermitteln zentrale Konzepte der Entwicklungspsychologie, insbesondere zu kognitiven und moralischen Entwicklungstheorien von Piaget und Kohlberg sowie zu empirischen Methoden und Störungsbildern im Kindes- und Jugendalter. Sie decken Begriffe wie Entwicklungsphasen, moralische Urteilsstufen, empirische Untersuchungen und typische kindliche Verhaltensweisen ab, wobei auch klinische Aspekte wie Entwicklungsabweichungen oder Reflexe thematisiert werden. Studierende der Psychologie profitieren von diesem Überblick, um prüfungsrelevante Zusammenhänge zwischen Theorie, Forschung und Praxis zu verstehen.
Flashcards
297
Students
1156
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
02.06.2013 / 05.09.2026
  • 1  / 297

Flashcards

Als Datenerhebungsmethode im Säuglingsalter fungiert nicht: (1 aus 5)
Als sogenannter „Aktivierungszustand“ des Säuglings gilt nicht (1 aus 5)
Bei welchem kindlichen Störungsbild werden Stimulanzien als Interventionsmaßnahme eingesetzt? (1 aus 5)
Bindung ist ein zentrales entwicklungspsychologisches Konzept. (1 aus 5)
Bowlbys Arbeit wurde nicht beeinflusst durch: (1 aus 5)
Das "Kultivationsprinzip" (x aus 5)
Das "Kultivationsprinzip" (x aus 5)

Das "Kultivationsprinzip" (x aus 5)

Das FACS ist ... (1 aus 5)
Das folgende moralische Dilemma ist dem Moralischen-Urteils-Test von G. Lind entnommen. In diesem Test sind die Argumente zu den Dilemmata jeweils einer der sechs moralischen Urteilsstufen (Kohlberg) zugeordnet. Versuchen Sie für die fünf aufgeführten Argumente diese Urteilsstufen zu bestimmen. Eine Frau war krebskrank, und es gab keine Rettungsmöglichkeit mehr für sie. Sie hatte qualvolle Schmerzen und war schon so geschwächt, dass eine größere Dosis eines Schmerzmittels wie Morphin ihr Sterben beschleunigt hätte. In einer Phase relativer Besserung bat sie den Arzt, ihr genügend Morphin zu verabreichen, um sie zu töten. Sie sagte, sie könne die Schmerzen nicht mehr ertragen und würde ja doch in wenigen Wochen sterben. Der Arzt entsprach ihrem Wunsch. Ordnen Sie bitte den folgenden fünf Argumenten für das Verhalten des Arztes jeweils eine der 6 moralischen Urteilsstufen von Kohlberg zu (wenn Sie z. B. ein Argument der Stufe 4 zuordnen, tragen Sie bitte eine "4" ein, bei Stufe 1 eine "1", bei Stufe 6 eine "6" etc.): Man sagt, der Arzt habe richtig gehandelt, ... ( ) weil der Arzt der einzige war, der den Willen der Frau erfüllen konnte; die Hochachtung vor dem Willen der Frau gebot ihm, so zu handeln, wie er es tat. ( ) weil der Arzt nur getan hat, wozu die Frau ihn überredete. Er braucht sich deswegen um unangenehme Konsequenzen keine Sorgen zu machen. ( ) weil der Arzt eigentlich kein Gesetz verletzt hat, da die Frau nicht mehr hätte gerettet werden können und er nur ihre Schmerzen verkürzen wollte. ( ) weil vermutlich die meisten seiner Kollegen in einer ähnlichen Situation genauso gehandelt hätten wie dieser Arzt. ( ) weil der Arzt nach seinem Gewissen handeln muss. Der Zustand der Frau rechtfertigt eine Ausnahme von der moralischen Verpflichtung, Leben zu erhalten.

5 1 4 3 6 / 6 1 4 3 5
Das folgende moralische Dilemma ist dem Moralischen-Urteils-Test von G. Lind entnommen. In diesem Test sind die Argumente zu den Dilemmata jeweils einer der sechs moralischen Urteilsstufen (Kohlberg) zugeordnet.Eine Frau war krebskrank, und es gab keine Rettungsmöglichkeit mehr für sie. Sie hatte qualvolle Schmerzen und war schon so geschwächt, dass eine größere Dosis eines Schmerzmittels wie Morphin ihr Sterben beschleunigt hätte. In einer Phase relativer Besserung bat sie den Arzt, ihr genügend Morphin zu verabreichen, um sie zu töten. Sie sagte, sie könne die Schmerzen nicht mehr ertragen und würde ja doch in wenigen Wochen sterben. Der Arzt entsprach ihrem Wunsch. Welches der folgenden fünf Argumenten für das Verhalten des Arztes entspricht am besten der Stufe 3 von Kohlberg? Man sagt, der Arzt habe richtig gehandelt, ... (1 aus 5)
Das folgende moralische Dilemma ist dem Moralischen-Urteils-Test von G. Lind entnommen. In diesem Test sind die Argumente zu den Dilemmata jeweils einer der sechs moralischen Urteilsstufen (Kohlberg) zugeordnet.Eine Frau war krebskrank, und es gab keine Rettungsmöglichkeit mehr für sie. Sie hatte qualvolle Schmerzen und war schon so geschwächt, dass eine größere Dosis eines Schmerzmittels wie Morphin ihr Sterben beschleunigt hätte. In einer Phase relativer Besserung bat sie den Arzt, ihr genügend Morphin zu verabreichen, um sie zu töten. Sie sagte, sie könne die Schmerzen nicht mehr ertragen und würde ja doch in wenigen Wochen sterben. Der Arzt entsprach ihrem Wunsch. Welches der folgenden fünf Argumenten gegen das Verhalten des Arztes entspricht am besten der Stufe 4 von Kohlberg? Man sagt, der Arzt habe falsch gehandelt, ... (1 aus 5)
Das imaginäre Gespräch mit Verstorbenen (Josephs, 1998) (1 aus 5)
Das imaginäre Gespräch mit Verstorbenen (Josephs, 1998) (x aus 5)
Das imaginäre Gespräch mit Verstorbenen (Josephs, 1998) (x aus 5)
Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Alter ... (x aus 5)
Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Alter ... (x aus 5)
Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Alter ... (x aus 5)

Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Welche der folgenden Aussagen ist zutreffend? (1 aus 5)

Das Lebensalter spielt in der Entwicklungspsychologie eine große Rolle. Welche der folgenden Aussagen ist zutreffend? (1 aus 5)
Das SOK-Prinzip (1 aus 5)
Das SOK-Prinzip ... (x aus 5)
Das SOK-Prinzip ... (x aus 5)
Der "Fremde-Situation-Test" (x aus 5)
Der Rouge-Test (1 aus 5)
Der Zusammenhang zwischen „logischem Denken“, „sozialer Perspektive“ & „moralischem Urteil“ kann mit dem Begriff der „asymmetriVoraussetzungsrelation“ beschrieben werden. Wenn man davon ausgeht, dass eine derartige Beziehung zwischendiesen Bereichen vorliegt, welche Aussagen sind dann zutreffend? (x aus 5)
Der Zusammenhang zwischen „logischem Denken“, „sozialer Perspektive“ und „moralischem Urteil“ kann mit dem Begriff der „asymmetrischen Voraussetzungsrelation“ beschrieben werden. Wenn man davon ausgeht, dasseine derartige Beziehung zwischen diesen Bereichen vorliegt, welche Aussage ist dann zutreffend? (1 aus 5)
Der „Fremde-Situation Test“ basiert auf (1 aus 5)
Der „Fremde-Situation-Test“ ... (1 aus 5)
Die Bindungsstile Erwachsener lassen sich den beiden Dimensionen „Vermeidung“ und „Angst“ zuordnen. Hierbei kennzeichnen (x aus 5)
Die Bindungsstile Erwachsener lassen sich den beiden Dimensionen „Vermeidung“ und „Angst“ zuordnen. Welche der folgenden Aussagen ist falsch? (1 aus 5)
Die Bindungsstile Erwachsener lassen sich den beiden Dimensionen „Vermeidung“ und „Angst“ zuordnen. Welche der folgenden Aussagen ist falsch? (1 aus 5)
Die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne nach Paul Baltes lässt sich folgendermaßen charakterisieren: (1 aus 5)
Die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne nach Paul Baltes lässt sich folgendermaßen charakterisieren: (x aus 5)
Die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne nach Paul Baltes lässt sich folgendermaßen charakterisieren: (x aus 5)
Die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne nach Paul Baltes lässt sich folgendermaßen charakterisieren: (x aus 5)
Die Frage nach der "ökologischen Validität" (x aus 5)
Die Frage nach der „ökologischen Validität“ (1 aus 5)
Die Konstruktion von imaginären Gefährten im Kindesalter (1 aus 5)
Die Konstruktion von imaginären Gefährten im Kindesalter (x aus 5)
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