Lernkartei M3, Motivation etc

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Diese Lernkarten behandeln auf Universitätsniveau die psychologischen Grundlagen der Handlungsregulation und Motivation. Sie beleuchten zentrale Konzepte wie Emotionen, Ziele, und Handlungsprozesse, sowie Modelle und Theorien zur Steuerung von Handlungen. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit der Planung, Ausführung und Kontrolle von Handlungen auseinandersetzen möchten.

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German

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Handlungskontrollstrategien

Umweltkontrolle: Bevorzugte Enkodierung von realisationsrelevan-ten Informationen

Motivationskontrolle: Positive Zielanreize bewusst beachten, Alternativziele abwerten

Emotionskontrolle: Sich selbst in einem der Realisation dienlichen Gefühlszustand versetzen

Emotionskontrolle: Positive Zielanreize bewusst beachten, Alternativziele abwerten

Umweltkontrolle: Lenkung der Aufmerksamkeit auf realisationsförderliche Informationen

Handlungsregulation

Bewusste Prozesse sind automatisierten übergeordnet

automatisierte sind rein physiologischen Prozessen untergeordnet

„automatisierte“ Handlungen: einstmals bewusstseinspflichtige Prozesse, die durch Übung nicht mehr die volle Aufmerksamkeit samt entsprechenden kognitiven Ressourcen binden

automatisierte Handlungen haben eine sehr schwache motorische Komponente

automatisierte Handlungen bleiben weiterhin bewusstseinsfähig

Hacker

bewusstseinspflichtige „intellektuelle Regulationsebene“, auf der kognitive Prozesse wie Planen, Heuristikanwendung, Zielwahl etc. stattfinden

bewusstseinsfähige „perzeptiv-begriffliche Regulationsebene“, auf der Handlungsschemata gelernt und angewendet werden

nicht bewusstseinsfähige „automatisierte Regulationsebene“ für physiologische Vorgänge

bewusstseinspflichtige „perzeptiv-begriffliche Regulationsebene“, auf der kognitive Prozesse wie Planen, Heuristikanwendung, Zielwahl etc. stattfinden

bewusstseinsfähige „intellektuelle Regulationsebene“, auf der Handlungsschemata gelernt und angewendet werden

Lösung der Volitions-Dilemmata

Regulation globaler Kontrollparameter

Regulation abhängig von der Lernerfahrung

Regulation abhängig von der Emotionen

positiver Affekt führt zu einer erhöhten Perseveration

positiver Affekt führt zu einer geringeren Ablenkbarkeit.

Verhaltenssteuerung nach Goschke

Reflexe/Instinkte: Fest vorgegeben, starr

Motive: Reaktionsmodulation durch aktuelle Bedürfnisse

Volition: Bedürfnisunabhängig, selbstreflektiv, selbstkontrollierend

Assoziativlernen: Zielgerichtet, geplant, flexibel, reizunabhängig

Intentionalhandlung: Erfahrungsabhängig veränderte Reiz-Reaktionsschemata

Ziele

Introjektive Ziele werden verfolgt, um Schuld- und Schamgefühle zu vermeiden, oder es anderen recht zu machen

Identifikative Ziele werden verfolgt, weil sie den grundlegenden Werten und Überzeugungen einer Person entsprechen

Integrative Ziele sind sehr stark selbstbestimmt. Ein Ziel wird ergriffen, weil es in den eigenen Lebensplan passt

Identifikative Ziele sind sehr stark selbstbestimmt. Ein Ziel wird ergriffen, weil es in den eigenen Lebensplan passt

Integrative Ziele werden verfolgt, weil sie den grundlegenden Werten und Überzeugungen einer Person entsprechen

Verfahrensarten der Motivationsforschung

projektive Verfahren: Probanden generieren Geschichten zu Bildern

explizite Motive sind hauptsächlich bedeutsam bei der Entscheidungsfindung

SELLMO versucht direkt motivationale Dispositionen zu erschließen

TAT versucht direkt motivationale Dispositionen zu erschließen

Projektive Verfahren messen implizite Motive, Fragebögen explizite

kommunikative Funktionen des Emotionsausdrucks

Zustand: Dies erlaubt es Artgenossen zu erkennen, in welchem emotionalen und motivationalen Zustand sich ein Individuum befindet

Soziale Repräsentation: unmittelbare, beinahe zwingende Informationsweitergabe

Beziehungsanzeige und -änderung: um langfristig die Gruppenstruktur zu formen und zu kontrollieren

Intention: um langfristig die Gruppenstruktur zu formen und zu kontrollieren

Soziale Repräsentation: zeigt an, was ein Individuum zu tun beabsichtigt

Stellen Emotionen eine Möglichkeit dar, Situationen schnell zu bewerten?

„low road“ über Thalamus und Amygdala, die unpräzise, aber schnell und ohne corticale Last erste Einschätzungen vornimmt

"high road“ über Thalamus und Amygdala, die unpräzise, aber schnell und ohne corticale Last erste Einschätzungen vornimmt

„high road“ über den Thalamus, Cortex und Hippocampus zur Amygdala, arbeitet deutlich präziser, nimmt erheblich mehr Zeit in Anspruch

"Low road“ über den Thalamus, Cortex und Hippocampus zur Amygdala, arbeitet deutlich präziser, nimmt erheblich mehr Zeit in Anspruch

„low road“ ist die evolutionär jüngere Struktur

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