Kurs 03414: Motivation, Volition, Emotion, Handlung I.Emotion

Watsons Theorie der Emotionen

• behavioristische Theorie
• Kognitionen werden ausgeklammert, ebenso wie damals nicht erfassbare körperliche Vorgänge
• Drei Basisemotionen: Furcht, Wut, Liebe
• Kombination der drei soll Vielzahl menschlichen Emotionserlebens erklären
• Watson sprach Emotionen einen evolutionären Anpassungswert ab – Emotionen stören organisierten Ablauf von Denken und Handeln

James-Lange-Theorie

• alltägliches Verständnis: Wahrnehmung emotionsauslösenden Reizes -> emotionale Erleben folgt -> geht mit körperlichen Veränderungen einher (Bsp. man sieht Bär und zuck vor Angst zusammen)
• James und Lange haben Theorie unabhängig voneinander fast zeitgleiche entwickelt
• Sie drehen alltägliche Verständnis um: erst Objekterfassung – Körper reagiert mit Veränderungen – Reaktion wird wahrgenommen und löst emotionales Erleben aus
• Auf einen Reiz folgt eine sofortige körperliche Reaktion, und jene löst dann das emotionale Erleben aus. „Man weint nicht, weil man traurig ist. Man ist traurig, weil man weint.“

Cannons Kritik an James-Lange-Theorie

• Unterbrechung der Nervenverbindung zwischen viszeralen Organen und Zentralnervensystem führt nicht zu einem Totalausfall an Emotionen
• gleichen viszeralen Veränderungen treten bei unterschiedlichen Emotionen auf, teils sogar bei nichtemotionalen Zuständen (z.B. Fieber)

• viszeralen Rezeptoren sind zu diffus
• Reaktionen des autonomen Nervensystems sind zu langsam
• Stimulation und Simulation viszeraler emotionstypischer Veränderungen löst keine Emotionen aus
• -> besonders letzter Punkt trifft ins Schwarze: Adrenalininjektionen, die eine ganze Reihe körperlicher Veränderungen auslösen, führen nicht zwangsläufig zu Emotionen

Zwei-Faktoren-Theorie nach Schachter und Singer

• physiologische Veränderungen führen in Interaktion mit Einschätzung der Situation zu Emotionen (Zusammenzucken bei Sicht des Bären Angst löst aus, weil man sich des Bären bewusst ist)
• -> Emotionen entstehen der Wahrnehmung einer unspezifischen physiologischen Erregung, die einer Ursache zugeschrieben und entsprechend interpretiert wird
• Empirisch zeigte sich ein solcher Zusammenhang nicht vollständig (Bsp. Versuch Adrenalinspritzen – manchen wurden über Wirkung aufgeklärt, manche nicht - Vpn wurden Emotionsauslösenden (Wut und Freude) Situationen ausgesetzt – Vpn ohne Aufklärung hätten adrenalinbedingte Erregung theoriegemäß auf Situation beziehen müssen – kein Unterschied bei Freude, wenig bei Wut)

Erregungstransfer

• Phänomen, dass residuale physiologische Erregung nachfolgende Emotionen sowohl in der Erlebens- als auch in der Verhaltenskomponente verstärkt
• Gilt sogar für unemotionale physiologische Erregung, z.B. sportliche Aktivität

Netzwerktheorien

• Allen ist gemein, dass sie Emotionen als zentrale Knotenpunkte im Wissens- und Erlebensnetzwerk begreifen
• Knoten können von äußeren Einflüssen und anderen Knoten gehemmt/ausgelöst werden
• Entdeckung Bär triggert Gefahrenknoten -> dicht mit Angstknoten assoziiert -> löst wiederum Erinnerungs- und Verhaltensknoten aus -> gleichzeitig werden konträre Knoten gehemmt (z.B. Freudeknoten)
• Netzwerktheorien sind abstrakt
• Stärke: zu erklären, warum sich manche Emotionen gegenseitig ausschließen und wie sie das Verhalten beeinfussen

Zwei Ableitungen aus den Netzwerktheorien

• Zustandsabhängigkeit von Erinnerungen - bei hoher Ähnlichkeit zwischen aktueller und zu erinnernder emotionaler Situation lassen sich Informationen besser abrufen
• Stimmungskongruenz - zur aktuellen Stimmung passende Informationen lassen sich besser abrufen als inkompatible Informationen

Appraisaltheorie

• Kernpunkt: Einschätzung der Situation
• Arnold und Lazarus
• Reiz wird wahrgenommen – Bewertung – je nach Ausfall der Bewertung dann Emotion
• Unterschied zu anderen Theorien: nicht Reiz selbst löst Emotion aus, sondern dessen Evaluation
• -> Ereignis 50€ verlieren hat für Hartz4 Empfänger andere Bedeutung als Millionör
• meisten Appraisaltheorien sind mehrstufig – siehe Lazarus

Appraisaltheorie – aus Stressforschung stammende Theorie von Lazarus

• 1. Ein Reiz wird zuerst danach beurteilt, ob er positiv, negativ oder irrele- vant ist.
• 2. Im Falle einer negativen Bewertung (z.B. bedrohlich) wird als zweiter Schritt abgeschätzt, in welcher Relation die eigenen Bewältigungskapazitäten zur Situation stehen
• Später Ergänzung um dritten Schritt: Ereignis wird in Hinblick auf den Selbstwert beurteilt.
• Emotion entsteht also aus Bewertung
• Selbstwert: Jäger trifft Bär in Wildbahn – froh flüchtige Gefahrenquelle gefunden zu haben oder traurig darüber Individuum bedrohter Art zu töten

Rolle von Emotionen laut Oatley und Johnson-Laird

- Konflikte lösen und Prioritäten setzen beim gleichzeitigen Verfolgen einer Vielzahl von Zielen und Plänen

Wichtige Voraussetzungen für experimentelle Emotionsforschung

• Einerseits müssen Emotionen gemessen werden können, andererseits aber auch ein unterschiedliches „Emotionsniveau“ zwischen Experimental- und Kontrollgruppe geschaffen werden
• Bringt Probleme mit sich: Versuchspersonen reagieren unterschiedlich auf Techniken; gewünschte Emotionen entstehen nicht, sondern „Emotionsgemische“; Emotionen laufen schnell wieder ab (5-10Min)

Dilemma der Emotionsforschung

• Emotionen sollen zur Messung möglichst stark sein, gleichsam ist es oft unabdingbar, dass die Experimentalgruppe nichts von der Emotionsauslösung bemerkt.
• -> Großteil der Versuchspersonen gibt bei Veltentechnik oft an die Methode wirke nicht

Sokolowski, fünf Methoden zur Emotionserzeugung

• Variable – Methode
• Physiologie - Psychopharmaka, Erregungstransfer
• Ausdruck - Mimik- und Gestiknachstellung
• Kognition und Erleben - Wiedererleben, Veltentechnik
• Situationsreize - Medienwiedergabe, Reizdarbietung
• Depressionsneigung - Persönlichkeitsmessung

Probleme beim Messen von Emotionen

• Jede Komponente kann einzeln gemessen werden, es ist jedoch fraglich, inwieweit sie mit emotionalem Erleben gleichgesetzt werden kann
• Genauigkeit einzelner Maße ist zweifelhaft sofern sie alleine stehen
• -> echte und vorgetäuscht Emotionen können nicht unterschieden werden
• -> nur unter Zuhilfenahme physiologischer Messungen möglich
• -> alleine wiederum sind oft zu unspezifisch,

Dritte Funktion der Emotion: Motivation

• Grenze zwischen Emotion und Motivation ist schwer zu ziehen
• Beide „Kerngebiet“ in ihrer DefinitionIn -> überlappen sich aber an den Rändern
• -> Emotionen können motivierend wirken, Motivationen können Rückwirkungen auf den emotionalen Zustand haben.

Attributionale Theorie nach Weiner

• Ein Ergebnis wird, unabhängig von seiner Qualität in drei Dimensionen beurteilt:
• Lokation – liegt Ursache des Ereignisses in der eigenen Person (internal) oder in der Umwelt / in anderen Personen
• Stabilität
- wie veränderlich ist die Ursache (z.B. mangelnde Anstrengung vs. mangelnde Intelligenz im Falle einer schlechten Prüfungsleistung)
• Kontrollierbarkeit - mangelnde Anstrengung unterliegt auch der eigenen Kontrolle
• Eine Situation wird immer anhand aller drei Dimensionen bewertet, und schon eine Änderung einer Dimension führt zu einem völlig anderen Ergebnis
• Ein weiterer Punkt: wie Emotionen anderer die eigenen Emotionen und Motivationen mitformen

Unterschied zwischen Appraisal- und Attributionstheorien

- in beiden wird etwas eingeschätzt, aber in der Appraisaltheorie ist es die Situation und in der Attributionstheorie die Ursachen

Hedonistische Motivationstheorien

• jedes Handeln zielt darauf ab positive Emotionen zu erzeugen und negative zu vermeiden
• zwei große Blöcke an hedonistischen Theorien: „Hedonismustheorien der Gegenwart“ und „Hedonismustheorien der Zukunft“
• Inzwischen gibt es Vorschläge zur Integration beider Theorien
• Nach diesen Theorien führt man sich bereits vor einer Handlung die möglichen Konsequenzen vor Augen

Hedonismustheorien der Gegenwart

• Abbau akut vorhandener negativer Emotionen, wobei die Ursache dieser schlechten Emotionen der Glaube ist, dass ein wunschinkongruentes Ergebnis als sicher oder wahrscheinlich betrachtet wird;
• die motivationale Komponente ist dabei der Wunsch, diese negativen Gefühle zu neutralisieren

Hedonistische Theorien der Zukunft

• auf antizipierte Gefühle bezogen
• handeln meist von antizipierten Enttäuschungen, u.a. Enttäuschung vs. Hochstimmung, Reue vs. Zufriedenheit

Arbeitsdefinition Emotion

• Emotionen sind zeitlich datierbare konkrete Episoden von Phänomenen
• Haben folgende Merkmale gemeinsam: sind aktuelle psychische Zustände von Perso-nen, mit einer bestimmten Intensität, Dauer und Qualität, in aller Regel objektgerichtet und mit einem spezifischen Verhaltens-, Erlebens- und physiologischen Aspekt

Emotionen vs. Stimmungen

• Emotionen unterscheiden sich von Stimmungen durch ihre Objektbezogenheit, Dauer und Qualität
• Stimmung = wesentlich länger aber weniger intensiv als Emotion

2 Strukturen von Emotionen

• Bipolare Struktur
• Primäre und erlernte Emotionen

Bipolare Struktur

• Wundt ordnete sie bipolar an
• Lust / Unlust
• Erregung / Beruhigung
• Spannung / Entspannung

Primäre und erlernte Emotionen

• Lazarus postulierte 15 Basisemotionen
• Mowrer ging von zwei, aus denen sich durch Lernerfahrung alle anderen bilden

Subjektives Erleben

• wichtiger Aspekt von Emotionen – wie man sich selbst fühlt
• -> subjektiver, individueller Erlebniseindruck
• Zugang dazu gestaltet sich schwierig
•  -> Abfrage von Emotionen im Rahmen von Untersuchungen dauert oft länger als Emotion
• -> Emotionen können falscher Ursache zugeschrieben werden oder gar nicht bemerkt werden

Wundt – Introspektion

• versuchte per Introspektion subjektive Empfindungen zu entschlüsseln
• warf aber Fragen der Generalisierbarkeit auf
• geschulte Introspektionsexperten

Emotionen – Motorik

• Emotionen beeinflussen motorischen Ausdruck
• Selbst nur schemenhaft wahrnehmbare Bewegungen eines Menschen kann in vielen Fällen auf seine Empfindungen geschlossen werden
• Tastendruckexperiment von Clynes: verschiedene Druckmuster je nach Stimmung

Emotionen - Mimik

• sichtbarste Auswirkung von Emotionen
• wird von manchen Theoretikern als evolutionärer Schlüssel zur Entstehung von Emotionen gesehen
• zahlreiche Forschungen zur Emotionserkennung der Gesichter

Forschungen zur Emotionserkennung der Gesichter – zwei zentrale Ergebnisse

• erstens: Erkennung echter Emotionen gelingt oft, aber signifikant unterschiedlich zwischen verschiedenen Ländern und Emotionsarten (Glücklichsein wird besser erkannt als Trauer; Amerikaner erkennen Furcht besser als Argentinier)
• zweitens: Unterscheidung zwischen echten und vorgespielten Emotionen gelingt im Alltag nicht über Zufallsniveau; Aber – Emotionen haben physiologische Änderungen die in Laborsettings erfasst werden können

Physiologische Änderungen bei Emotionen

• echtes (durch Freude bedingt) Lächeln lässt sich von falschem anhand der Gehirnaktivität unterscheiden
• -> hirnphysiologische Änderungen sind nur ein kleiner Teil der physiologischen Änderungen
• emotionsabhängige Hormonausschüttung (z.B. Cortisol und Adrenalin bei Angst)
• Herzfrequenz sinkt oder steigt
• -> Großes Manko: Reaktionen sind unspezifisch (Herzfrequenz steigt bei Wut, aber auch Furcht und Traurigkeit)
• Physiologische Änderungen bei Emotionen sind von Mensch zu Mensch und Emotion zu Emotion unterschiedlich

Emotion -  Verarbeitung von Kognition auf zwei Pfade

• 1. Sequenziell, bewusst ablaufender, flexibler, vergleichsweise langsam,
• 2. Auf Erfahrung basierend, weniger flexible, parallel verlaufend, vergleichsweise schnell
• Bsp.: Erschrecken vor Gummispinne – erst erschrecken (schnell),  dann bemerken dass sie nicht echt ist (langsame Verarbeitung)

Einfluss von Emotionen auf Denk- und Wahrnehmungsprozesse

• Emotionen haben Einfluss, führen zur Ausbildung von Verzerrungen („biases“)
• Beeinflussen wie „gedacht“ wird
• Traurige Stimmung -> führt tendenziell zu analytischem Denkstil
• Positive Stimmung -> regt kreativ-flexiblen Denkstil an
• „Tunnelblick“ -> unter Aktivierung (besonders Angst) wird Aufmerksamkeitsfokus verengt, periphere Informationen erreichen das Bewusstsein nicht mehr

Hohe inter- und intraindividuelle Varianz

• Vielzahl von unterschieden besonders bei mittleren Ausprägungen
• -> bei stärkster Emotionsausprägung reagieren die meisten Menschen gleich (Bsp. Panik)
• jeder Mensch reagiert anders, auch aufgrund der zahlreichen Personen- und Situationsvariablen die Einfluss auf Emotionserleben haben
• Verschiedene Untersuchungen: Zusammenhang zwischen den Komponenten im Bereich von r = -0.50 bis r = +0.80.
• -> werden Komponenten zu Mittelwerten kombiniert -> r= 0.90 -> heißt nichts anderes als gezeigte Emotion ist auch erlebte

Manstead - Internalisierer-Externalisierer-Effekt

• versucht zwischen physiologischen Komponente und dem Ausdruck oft gefundene negative Zusammenhänge zu erklären
• emotionsauslösende Reiz wird über zwei getrennte Kanäle verarbeitet
• -> nach innen gerichteten physiologischen Kanal
• -> nach außen gerichteten expressiven Kanal, der wiederum vom physiologischen Kanal gehemmt wird – „starr vor Angst“.

Hat Manipulation „externer“ Komponenten Einfluss auf „interne“? Z.B Mimik -> Kognitionsstil

• Effekte fanden sich bezüglich des Kognitionsstils und der Reaktionszeiten, gingen jedoch nicht mit einer Änderung des subjektiven Erlebens einher
• Experiment: Bleistift zwischen Zähnen vs. Lippen -> Lächeln vs. Traurige Mundstellung -> es fanden sich emotionskongruente Einflüsse ohne dass Personen die Emotion erlebten

Wozu dienen Emotionen?

• zentrale Frage der Emotionsforschung - „Sinn“ von Emotionen
• Frage ist stark theorieabhängig -> Behaviorismus betrachtet Emotionen anders als evolutionär-biologische Sicht
• Zwei Aspekte von Theorien losgelöst: Kommunikation und Verhaltensvorbereitung
• -> lassen sich beide evolutionär erklären
• bereits Darwin stellte Frage inwieweit sie Vorteil für „survival oft he fittest“ darstellen
• dritte Funktion: Motivation

Welchen Anpassungsvorteil bietet ein bestimmtes Verhalten, bzw. eine bestimmte Disposition?

• Warum Menschen Angst vor Spinnen und Schlangen haben
• -> versucht Seligman zu erklären, „Preparedness“
• Obwohl uns heute die objektiv größere Gefahr für Leib und Leben im Straßenverkehr droht, lernen wir dennoch entwicklungsgeschichtlich relevante Reize schneller, die in der mitteleuropäischen Lebensumwelt heute nur noch harmlose Tiere besitzen

Funktion von Emotion als Kommunikationsmittel

• Tiere können Grad vom Emotion mitteilen ohne sie auszuleben (Bsp. Klapperschlangen)
• Kommunikation über Emotion funktionier auch bei Menschen
• Seherer und Wallbott, 4 kommunikative Funktionen des Emotionsausdrucks: Zustand, Intention, Soziale Repräsentation, Beziehungsanzeige- und -änderung