Kognitive Denkmuster

Naive Psychologie, mit deren Hilfe sich Menschen die mentalen Zustände und inneren Prozesse anderer Menschen erklären. Dadurch sind sie in der Lage, die Gefühle, Wahrnehmungen und Gedanken anderer einzuordnen und Verhaltensweisen besser abzuschätzen.

Neigung des Kindes, nicht nur den Menschen und Tiere, sondern auch Dingen und Naturerscheinungen Bewusstsein, Willen, eine "Seele" zuzusprechen (Kind fragt sich: Wann merken die Birnen wann sie reif sind und runterfallen müssen?)

Auf der Suche nach einer Lösung oder einer Antwort wird nur auf EIN Argument oder eine Eigenschaft des Objekts fokussiert. (Umschüttversuche)

Interpretation neuer Erfahrungen mit Hilfe von Begriffen der bereits existierenden Schemata oder Eingliederung der Welt in vom Subjekt bereits ausgearbeitete Strukturen.

Wissen, dass ein Gegenstand weiterhin exisitert, auch wenn er gerade nicht wahrgenommen werden kann. (Gegenstand verstecken)

- Ereignisse in einer Reihenfolge bringen - Gleichzeitigkeit konstruieren können - Reflexion über erlebte, innere Zeit und physikalische Zeit (Zeit ist immer gleich schnell (zB. 1 min), wissen Kinder am Anfang nicht)

Modifizierung des bisherigen Schemas, um neue Informationen integrieren zu können oder die Anpassung bereits ausgearbeiteter Strukturen an die Umwelt.

Wissen, dass Masse, Volumen und Anzahl von Gegenständen gleich bleiben, wenn diese die Form (Gestalt) verändern. (Wasser in zwei unterschiedlich hohen Gefässen)