Kapitel 16-17

Die Tendenz einer Gruppe, bei Entscheidungen unerwünschten Input auszufiltern, so dass ein Konsens erreicht werden kann. Gilt insbesondere, wenn dieser Konsens mit dem Standpunkt des Gruppenführers übereinstimmt.

Das Studium der Art und Weise, in der Gruppenprozesse das Verhalten des Individuums verändern.

Die Tendenz von Gruppen zu extremeren Entscheidungen als der Durchschnitt der Einzelentscheidungen aller Gruppenmitglieder.

Emotionsgeleitete Aggression, die im Eifer des Gefechts als Reaktion auf Situationen gezeigt wird.

Gruppeneffekte, die dadurch entstehen, dass Individuen sich richtig verhalten wollen und verstehen wollen, wie man in einer bestimmten Situation am besten handelt.

Die Gruppen, als deren Mitglieder sich Menschen definieren.

Wissensbasierte und zielgesteuerte Aggression, der Überlegungen vorausgehen, bestimmte Ziele zu erreichen.

Die Tendenz bei Menschen, die Verhaltensweisen, Einstellungen und Werte anderer Mitglieder einer Referenzgruppe anzunehmen.

Gruppeneffekte, die dadurch entstehen, dass Individuen von anderen gemocht, akzeptiert und geschätzt werden wollen.

Die Konvergenz der Erwartungen einer Gruppe von Individuen hin zu einer gemeinsamen Perspektive, die sich ergibt, wenn sie miteinander sprechen und gemeinsame Aktivitäten durchführen.

Die Gruppen, mit welchen sich Menschen nicht identifizieren.

Verhaltensweisen, die mit dem Ziel ausgeführt werden, anderen zu helfen.

Verhaltensrichtlinien, die in bestimmten Situationen bestimmte Handlungen vorschreiben.

Diskriminierung von Menschen aufgrund ihrer Hautfarbe oder ethnischen Herkunft.

Die Vorstellung, dass Menschen altruistisches Verhalten zeigen, weil sie erwarten, im Gegenzug altruistisches Verhalten von anderen zu erhalten.

Die Erwartungen einer Gruppe an ihre Mitglieder im Hinblick auf akzeptable und angemessene Einstellungen und Verhaltensweisen.

Ein sozial definiertes Verhaltensmuster, das von einer Person erwartet wird, die innerhalb einer bestimmten Umgebung oder Gruppe agiert.

Je grösser in Notfallsituationen die Zahl Umstehender ist, desto geringer ist die Wahrscheinlichkeit, dass einer von ihnen sich zum Helfen verpflichtet fühlt.

Die systematische Auslöschung einer Gruppe von Menschen, oftmals einer ethnischen Gruppe oder Rasse, durch eine andere.

Eine gelernte Einstellung gegenüber einem Zielobjekt, die negative Gefühle (Abneigung oder Furcht), negative Überzeugungen (Stereotypen), welche die Einstellungen legitimieren, und eine Verhaltensabsicht umfasst, Objekte der Zielgruppe zu vermeiden, zu kontrollieren, zu dominieren oder auszulöschen.

Eine Theorie, die nahe legt, das Menschen Verhalten dann auf einen Kausalfaktor attribuieren, wenn dieser Faktor wirksam war, während das Verhalten auftrat, jedoch nicht wirksam war zu Zeiten, in denen das Verhalten nicht auftrat.

Die Gruppen, mit welchen sich Menschen nicht identifizieren.

Zielbewusste Anstrengung zur Änderung von Einstellungen.

Klassen, die eine so genannte Puzzle-Technik verwenden. Jeder Schüler erhält einen Teil des zu lernenden Gesamtmaterials und soll dies dann mit anderen Schülern teilen.

Diskriminierung von Menschen aufgrund ihrer Hautfarbe oder ethischen Herkunft.

Die Erwartung, dass Gefälligkeiten erwidert werden – wenn Person A etwas für Person B tut, sollte im Gegenzug B auch etwas für A tun.

Eine Vorhersage über ein zukünftiges Verhalten oder ein zukünftiges Ereignis, die Interaktionen so verändert, dass eintritt, was erwartet wurde.

Die Vorstellung, dass Menschen sich selbst beobachten, um herauszufinden, aus welchen Gründen sie so handeln, wie sie es tun. Menschen schlussfolgern, in welchem inneren Zustand sie sich befinden, indem sie wahrnehmen, wie sie in einer bestimmten Situation handeln.

Eine Klasse von Verzerrungen in der Attribution, bei der Menschen dazu neigen, ihre Erfolge sich selbst zuzuschreiben und die Verantwortung für ihre Misserfolge abzulehnen.

Diskriminierung von Menschen aufgrund ihrer Geschlechterzugehörigkeit.

Der Prozess, durch welchen Menschen ihre soziale Umgebung organisieren, indem sie sich und andere in Gruppen kategorisieren.

Der Prozess, wenn Menschen soziale Informationen selektieren, interpretieren und erinnern.

Der Prozess, durch den eine Person ihre eigenen persönlichen Merkmale, oder die anderer Menschen, versteht und wahrnimmt.

Das Gebiet der Psychologie, das sich mit dem Einfluss sozialer Variablen auf das Verhalten, die Einstellungen, Wahrnehmungen und Motive des Einzelnen befasst. Gruppen und Intergruppenphänomene werden ebenfalls untersucht.

Generalisierungen über eine Gruppe von Personen, wobei allen Mitgliedern dieser Gruppe die gleichen Merkmale zugewiesen werden.

Eine gelernte Einstellung gegenüber einem Zielobjekt, die negative Gefühle (Abneigung oder Furcht), negative Überzeugungen (Stereotypen), welche die Einstellungen legitimieren, und eine Verhaltensabsicht umfasst, Objekte der Zielgruppe zu vermeiden, zu kontrollieren, zu dominieren oder auszulöschen.

Verhalten, das einem anderen Individuum psychischen oder körperlichen Schaden zufügt.

Prosoziales Verhalten, das ohne Berücksichtigung der eigenen Sicherheit oder der eigenen Interessen ausgeführt wird.

Hinweise in einer experimentellen Umgebung, welche die Wahrnehmung der Teilnehmer im Hinblick auf das von ihnen Erwartete sowie ihr Verhalten systematisch beeinflusst.